Obiettivi di apprendimento

Il corso, impartito in lingua inglese, mira a introdurre gli studenti ad alcuni aspetti rilevanti della Letteratura inglese compresa nell’arco temporale che si estende dal preromanticismo all’epoca contemporanea, con particolare riferimento ad alcuni testi canonici. Intende inoltre fornire strumenti di base per l’analisi critica dei testi e dei generi letterari. Obiettivo del corso è fornire una buona conoscenza della letteratura britannica del periodo in programma (contesto storico, testi, generi, movimenti e autori) e di sviluppare capacità di analisi, argomentazione ed esposizione in lingua inglese relativamente a varie tipologie di testi letterari nel loro contesto storico-culturale. Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di: - analizzare i testi letterari in programma nei loro contesti storico-culturali; - discuterli in modo argomentativo tenendo conto delle convenzioni letterarie e applicando un approccio critico informato e consapevole al testo letterario; - esporre le conoscenze acquisite in lingua inglese in modo chiaro e coerente.

Prerequisiti e nozioni di base

Essendo un esame di primo anno, non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l’accesso al corso di laurea. È tuttavia auspicabile una conoscenza della lingua inglese tale da consentire di seguire le lezioni, che saranno condotte in inglese, leggere e comprendere i testi primari e la letteratura critica in inglese, e sostenere l'esame in inglese.

Programma

Classical Receptions in British Literature, 1800-2020

Alla luce del dibattito scientifico suscitato dai Classical Receptions Studies, questo corso esplorerà il riutilizzo del patrimonio classico nelle opere di alcuni dei più importanti poeti, drammaturghi e romanzieri britannici tra l'età romantica e i giorni nostri. Attraverso la lettura di una selezione di poesie romantiche, di "Salomè" di Oscar Wilde (1891) e di "The Silence of the Girls" di Pat Barker (2018), il corso porrà in evidenza come il confronto continuo con il patrimonio classico abbia reso possibile la sua risemantizzazione, la cosiddetta “svolta democratica” e, soprattutto, il dialogo con un pubblico di lettori e lettrici sempre più consapevoli.

AVVERTENZE
Il programma si articola in tre parti, rubricate sotto la voce TESTI DI RIFERIMENTO: A. Testi primari, B. e B1. Letture critiche e C. Manuale.
Ulteriori precisazioni bibliografiche, sul reperimento del materiale e sulle modalità di esame saranno fornite all’inizio delle lezioni.

TESTI DI RIFERIMENTO
A. Testi primari
- A selection of poems by George Gordon Byron, Percy Bysshe Shelley, and John Keats [made available by the instructor on Moodle]
- Oscar Wilde, "Salomè", a cura di Alberto Arbasino, con testo inglese a fronte. Roma: BUR Rizzoli, 1997.
- Pat Barker, "The Silence of the Girls". London: Penguin, 2018.

B. Letture critiche OBBLIGATORIE
- Timothy Webb, “Romantic Hellenism”, in "The Cambridge Companion to British Romanticism", edited by Stuart Curran, Cambridge, Cambridge University Press, 1993, pp. 148-76.
- Kostas Boyiopoulos, “Death by Unrequited Eros: Salome, Hippolytus, and Wilde’s Inversion of Tragedy”, in "Oscar Wilde and Classical Antiquity", edited by Kathleen Riley, Alastair J.L. Blanshard, and Iarla Manny, Oxford, Oxford University Press, 2018, pp. 141-60.
- Catherine Lanone, “Pat Barker’s 'The Silence of the Girls' and the State of Exception”, Études britanniques contemporaines 58 (2020): URL http://journals.openedition.org/ebc/8286.

B1. Letture critiche aggiuntive per studenti NON FREQUENTANTI
- Marco Canani, "Ellenismi britannici. L’ellenismo nella poesia nelle arti e nella cultura britannica dagli Augustei al Romanticismo", Roma, Aracne, 2014, pp. 151-240 (capitolo 3).
- Kathleen Riley, “Introduction: Taking Parnassus to Piccadilly”, in "Oscar Wilde and Classical Antiquity", edited by Kathleen Riley, Alastair J.L. Blanshard, and Iarla Manny, Oxford, Oxford University Press, 2018, pp. 1-18.
- Tuhin Shuvra Sen, “Summoning the voices of the silenced: Pat Barker’s 'The Silence of the Girls', a feminist retelling of Homer’s The Iliad”, Polish Journal of English Studies 6:1 (2020): 43-55.

C. Manuale
Il manuale di riferimento per il contesto storico-letterario (dal Romanticismo all’età contemporanea) è:
- Paul Poplawski (ed.), "English Literature in Context", Cambridge, Cambridge University Press, 2017 (o edizioni successive): Capitoli 4, 5, 6, 7, 8.

Bibliografia

Modalità didattiche

Lezioni frontali in inglese.
Modalità di supporto didattico:
I materiali didattici integrativi e di supporto saranno caricati nella piattaforma Moodle dell'insegnamento. Questo materiale aggiuntivo non sostituisce, ma affianca la lettura integrale e obbligatoria dei testi primari e critici elencati alla voce “PROGRAMMA > Testi di riferimento”.
Inoltre, il docente resta a disposizione durante il proprio ricevimento, che può essere concordato anche via ZOOM come da avviso. Infine, si segnala che è disponibile una specifica attività di supporto e tutorato per l’inclusione e l’accessibilità, in particolare relativamente agli insegnamenti di Lingua e di Letteratura nelle aree francese, inglese, russa, spagnola e tedesca. Le attività si svolgeranno da novembre 2022 a giugno 2023 e verranno pubblicizzate sulla pagina del Dipartimento.
La frequenza delle lezioni, seppure non obbligatoria, è fortemente consigliata.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale (colloquio di 20/30 minuti circa, strutturato in 5/6 domande).

La prova potrà includere anche la lettura e il commento di brani tratti dai testi in programma (vedi “PROGRAMMA > Testi di riferimento > a. Testi primari”).

Non sono previste prove intermedie.

Criteri di valutazione

1) La conoscenza degli argomenti (testi, autori, generi) trattati durante il corso e del contesto storico-letterario (dal Romanticismo a oggi);
2) lo sviluppo di capacità di sintesi e di analisi in relazione alle principali tematiche e problematiche storico-culturali, testuali e critiche studiate;
3) la proprietà linguistico-argomentativa nell’esposizione.

Criteri di composizione del voto finale

Il voto finale sarà espresso in trentesimi.
Voto minimo per il superamento della prova: 18/30
Voto massimo: 30/30 (e lode)

Lingua dell'esame

Inglese/English