Obiettivi formativi

Mediante l’analisi di specifiche questioni di storia del teatro e dello spettacolo, si intende introdurre lo studente al ventaglio di strumenti teorici e metodologici offerti dal mezzo rappresentativo con particolare riguardo all’ambito della comunicazione.

Programma

Prerequisiti: Nessuno

Contenuto del corso:
Alcune messinscene esemplari create secondo un’ottica unitaria in epoca romantica alla Comédie-Française offrono l’opportunità di interrogarsi sulla genesi del fenomeno registico in Francia. Nello stesso periodo la consuetudine scenica dell’attore italiano propone, invece, una fruizione dell’opera drammaturgica legata al sistema dei ruoli, che si manterrà intatta sino ai primi decenni del ventesimo secolo. Il confronto fra diverse tipologie di testi metterà in luce i criteri di tali concezioni rappresentative.

Testi di riferimento:
 Appunti dalle lezioni.
 Tre drammi a scelta: Shakespeare, Otello; Goldoni, La bottega del caffè; Dumas père, Kean ovvero Genio e sregolatezza; Dumas père, Enrico III e la sua corte; De Vigny, Chatterton; Hugo, Angelo tiranno di Padova; Hugo, Ernani; Giacometti, Il poeta e la ballerina; Ferrari, Goldoni e le sue sedici commedie nuove; Dumas fils, Demi-monde; Ibsen, Spettri; Pirandello, Il giuoco delle parti.
 E. Randi, I primordi della regia. Nei cantieri teatrali di Hugo, Vigny, Dumas, Bari, Pagina, 2009.
 S. Brunetti, Autori, attori, adattatori. Drammaturgia e prassi scenica nell’Ottocento italiano, Padova, Esedra, 2008.
 Un manuale a scelta: R. Alonge, Nuovo manuale di storia del teatro. Quell’oscuro oggetto del desiderio, Torino, Utet Università, 2008; L. Allegri, R. Alonge [et al.], Breve storia del teatro per immagini, Roma, Carocci, 2008.

Fonti, letture e testi critici verranno ulteriormente specificati durante il corso. Il commento critico di uno degli adattamenti teatrali o cinematografici analizzati a lezione costituirà parte integrante del colloquio d’esame. Gli studenti non frequentanti integreranno la bibliografia indicata con lo studio di F. Perrelli, La seconda creazione, Torino, Utet Libreria, 2005. Per gli studenti ERASMUS è prevista una bibliografia di studio specifica.

Metodi didattici:
Lezioni frontali affiancate all’analisi di fonti di varia natura (documenti d’archivio, iconografia, riprese di spettacoli teatrali, film, frammenti video, audio ecc.)

Modalità d'esame