Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea in Scienze dell'educazione - Immatricolazione dal 2025/2026Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a scelta tra i seguentiUn insegnamento a scelta tra i seguentiStoria della filosofia
Storia dell'educazione e della pedagogia
2° Anno Attivato nell'A.A. 2011/2012
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a scelta tra i seguentiDidattica e progettazione educativa
Un insegnamento a scelta tra i seguenti3° Anno Attivato nell'A.A. 2012/2013
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a scelta tra i seguentiGeografia sociale e culturale
Un insegnamento a scelta tra i seguentiTeorie e tecniche della socializzazione primaria
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a scelta tra i seguentiUn insegnamento a scelta tra i seguentiStoria della filosofia
Storia dell'educazione e della pedagogia
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a scelta tra i seguentiDidattica e progettazione educativa
Un insegnamento a scelta tra i seguenti| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a scelta tra i seguentiGeografia sociale e culturale
Un insegnamento a scelta tra i seguentiTeorie e tecniche della socializzazione primaria
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Pedagogia della lettura (2011/2012)
Codice insegnamento
4S02400
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Periodo
Sem. 2B dal 23 apr 2012 al 10 giu 2012.
Obiettivi formativi
Il Corso si prefigge di riflettere sulla crisi e i problemi di lettura che riguardano la nostra società (in particolare i bambini e i giovani), al fine di incoraggiare e promuovere una lettura piacevole e critica di testi a stampa, audiovisuali e digitali.
Programma
La crisi del libro e della lettura nella società contemporanea, con particolare riferimento alla realtà italiana. Nuove forme di analfabetismo. Le metamorfosi dei testi, del lettore e dell’atto di lettura. Comprendere e interpretare diversi tipi di testualità. Comprensione e interpretazione come premessa per l’esercizio del libero pensare ed agire in una società democratica.
Il Corso è suddiviso in due parti:
a) Come leggere e promuovere la narrativa tra i bambini e i ragazzi.Quindi: finalità e obiettivi educativi. Motivazione e piacere di leggere. Lettura e rilettura a voce alta: aspetti teorici e modalità esecutive. Promozione e animazione della lettura: concetti teorici; forme e livelli; attività da proporre in contesto extrascolastico; problemi e criticità presenti oggi in Italia. Il lettore interprete attivo e critico del testo.
b) Leggere e comprendere i libri e i media
Come si legge un libro di saggistica/divulgazione. Quindi: il dominio delle emozioni e la lingua nei media. Tra sottoinformazione e disinformazione nei media. Leggere e comprendere alcune tipologie di testi mediali. E-book e processi di lettura. Prodotti audiovisuali per bambini e ragazzi (animazione, programmi e canali- contenitore): breve analisi e criticità.
I testi d'esame saranno indicati successivamente (volumi + dispensa). Per gli studenti non frequentanti è prevista un’integrazione.
Sono previste lezioni frontali, letture ad alta voce (diverse modalità), proiezioni in video, esercitazioni, discussioni.Si veda, inoltre, il sito sulla Letteratura per l’infanzia e promozione della lettura della docente: www.raccontareancora.org.
Si consiglia la frequenza perlomeno parziale perché molte tematiche e metodologie presentate non si trovano nei testi d'esame.
Per contatti mail: silvia.blezzapicherle@univr.it.
Modalità d'esame
Prova scritta con alcune domande aperte. La docente fornirà indicazioni precise sia lezioni si con avviso on line sulle modalità di preparazione.
