Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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INF LEG - 2° anno 1° sem | Oct 3, 2016 | Dec 22, 2016 |
INF LEG - 1° anno 1° sem | Oct 4, 2016 | Dec 22, 2016 |
INF LEG - 3° anno 1° sem | Oct 17, 2016 | Dec 22, 2016 |
INF LEG - 1° anno 2° sem | Feb 1, 2017 | Apr 7, 2017 |
INF LEG - 3° anno 2° sem | Mar 13, 2017 | May 12, 2017 |
INF LEG - 2° anno 2° sem | Apr 19, 2017 | Jun 30, 2017 |
Session | From | To |
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INF LEG SESSIONE INVERNALE 1° - 2° ANNO | Jan 9, 2017 | Jan 31, 2017 |
INF LEG SESSIONE INVERNALE 3° ANNO | Feb 13, 2017 | Mar 10, 2017 |
INF LEG SESSIONE ESTIVA | Jul 3, 2017 | Jul 31, 2017 |
INF LEG SESSIONE AUTUNNALE | Sep 4, 2017 | Sep 29, 2017 |
Session | From | To |
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SESSIONE AUTUNNALE | Nov 1, 2017 | Dec 31, 2017 |
SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2018 | Apr 30, 2018 |
Period | From | To |
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Festa di Tutti i Santi | Nov 1, 2016 | Nov 1, 2016 |
Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2016 | Dec 8, 2016 |
Vacanze Natalizie | Dec 23, 2016 | Jan 7, 2017 |
Vacanze Pasquali | Apr 14, 2017 | Apr 18, 2017 |
Festa della Liberazione | Apr 25, 2017 | Apr 25, 2017 |
Festa dei Lavoratori | May 1, 2017 | May 1, 2017 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2017 | Jun 2, 2017 |
Vacanze Estive | Aug 14, 2017 | Aug 19, 2017 |
Description | Period | From | To |
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INF LEG TIROCINIO 3° ANNO (1 esp.) | INF LEG TIROCINIO 3° ANNO (1 esp.) | Jan 9, 2017 | Feb 10, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 2° ANNO (1 esp.) | INF LEG TIROCINIO 2° ANNO (1 esp.) | Feb 6, 2017 | Mar 10, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 2° ANNO (2 esp.) | INF LEG TIROCINIO 2° ANNO (2 esp.) | Mar 20, 2017 | Apr 13, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 1° ANNO (1 esp.) | INF LEG TIROCINIO 1° ANNO (1 esp.) | Apr 19, 2017 | May 23, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 3° ANNO (2 esp.) | INF LEG TIROCINIO 3° ANNO (2 esp.) | May 15, 2017 | Jun 28, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 1° ANNO (2 esp.) | INF LEG TIROCINIO 1° ANNO (2 esp.) | May 29, 2017 | Jun 30, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 2° ANNO (3 esp.) | INF LEG TIROCINIO 2° ANNO (3 esp.) | Sep 4, 2017 | Oct 6, 2017 |
INF LEG TIROCINIO 3° ANNO (3 esp.) | INF LEG TIROCINIO 3° ANNO (3 esp.) | Sep 4, 2017 | Oct 13, 2017 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff
Cavallaro Maddalena
Cunico Laura
Gasparini Romildo Maurizio
Martinelli Paolo
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Professional Laboratories (1st year)
2° Year activated in the A.Y. 2017/2018
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Professional Laboratories (2nd year)
3° Year activated in the A.Y. 2018/2019
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Professional Laboratories (3rd year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Professional Laboratories (1st year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Professional Laboratories (2nd year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Professional Laboratories (3rd year)
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Pathophysiology applied at Nursing (2016/2017)
The teaching is organized as follows:
INFERMIERISTICA CLINICA
Credits
3
Period
See the unit page
Academic staff
See the unit page
Learning outcomes
The Course consists of four modules (General Pharmacology, Semeiotics and Physiopathology, Clinical Nursing, General Pathology) integrated to reach the objective of basic theoretical knowledge required for nursing practice. The learning outcomes are specified inside the different modules.
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MM: GENERAL PHARMACOLOGY
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The Course is targeted to give to the student basic knowledge and methodological instruments required to do nursing service in the management and monitoring of pharmacological therapies. The program covers also the study of basic principles of pharmacology, in particular pharmacokinetic and pharmacodynamic mechanisms, and introduces the student to the understanding and assessment of the risks and benefits of major therapeutic approaches
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MM: SEMEIOTICS AND PHYSIOPATHOLOGY
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The course addresses the basic physiopathological concepts of the main diseases and the fundamental pathogenetic processes related to cell changes leading toward organ function, homeostatic mechanisms and eventually overt clinical manifestations of a disease. One of the major aim of the teaching course is to favor the comprehension of an approach oriented to the definition of problems together with problem solving procedures by the evaluation of choices of disease prevention related to main organ functions and to an appropriate recognition and multidisciplinary assessment and solving procedures of acute and chronic pain symptoms.
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MM: CLINICAL NURSING
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MM: Infermieristica clinica 1
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The course aims to develop the student's ability to perform the assessment and examination of the major systems. It also aims to strengthen an approach to the definition of the problems, the choice of interventions for prevention and management of pulmonary function disorders.
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MM: Infermieristica clinica 2
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- Identify changes in urinary function and bowel and its interventions - - Understand the care management of pressure sores - - Understand the importance of the care management of pain
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MM: GENERAL PATHOLOGY
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The course will develop some arguments of General Pathology preparatory to the understanding of the basic mechanisms of disease. The General Pathology comes at a critical point, the intersection between basic and clinical science. The course was aimed at establishing essential links between clinical and fundamental mechanisms, facilitating the understanding of the conceptual basis of disease.
Program
The Course program consists of the programs of the individual teaching modules.
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MM: GENERAL PHARMACOLOGY
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GENERAL PRINCIPLES OF PHARMACOLOGY. Definition of drug, medicinal product, generic drug, biosimilar, galenic and magistral preparations. Origin of drugs and the process of drug development. Symptomatic, curative, preventive and substitutive drugs. Different actions of drugs: systemic or local, direct or indirect, primary or secondary, collateral, early or late onset. Pharmacokinetics: absorption (mechanisms, routes of administration, formulations), distribution (plasma protein binding, tissue vascularization, blood-brain barrier and placental transfer of drugs), biotransformation reactions and excretion of drugs. Pharmacokinetic parameters: bioavailability, volume of distribution, elimination half-life,clearance. Pharmacodynamics: general mechanisms of action, receptor definition, drug-receptor interaction,agonism and antagonism, affinity and intrinsic activity of drugs. ADVERSE DRUG REACTIONS AND TOXICOLOGY. Clinical risks related to drug use: therapeutic errors and classification of adverse drug reactions. Pharmacovigilance: spontaneous reporting and the role of nurse. Drug dependence. Embryo-fetal toxicity. PHARMACOTHERAPY. The concepts of risk/benefit and cost/benefit applied to drug treatments. “Placebo” and “Compliance” definitions. Dosage, maximum dose, effective dose, posology, therapeutic index. Therapeutic plasma levels of drugs, peak concentrations, therapeutic range, accumulation, toxic concentrations. Therapeutic drug monitoring. Drug interactions. Variability in drug response: therapeutic problems in neonates and children, elderly, patients with renal or hepatic insufficiency. Antimicrobial therapy: selective toxicity, spectrum of action, bacteriostatic and bactericidal activity, microbial resistance. Pharmacological characteristics and adverse effects of the most important groups of antibiotics, antifungals and antivirals. Non-steroidal antiinflammatory drugs and paracetamol.
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MM: SEMEIOTICS AND PHYSIOPATHOLOGY
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Basic cell function mechanisms: contribution of O2, nutrients and elimination of metabolites, maintaining fluid and electrolyte balance and acid-base equilibrium. Anemia: in particular anemias due to nutritional deficiency, and hemoglobinopathies. Body fluid and electrolyte balance: maintaining volume and distribution of fluids and their alterations: overhydration syndromes and dehydration, intra-extracellular fluid equilibrium (isotonic, hypertonic and hypotonic), intra- and extracellular buffer systems, maintaining fluid and electrolyte balance and acid-base. Semiotics of hydroelectrolyte imbalances. Endocrine system: hormones with major metabolic activity and the circle adjustment and volumes, hyper and hypofunction of the main endocrine glands and response to stress; diabetes mellitus, hyper- and hypoglycemia. Elements of symptoms related to endocrine diseases. Respiratory system: ventilation, alveolar-capillary diffusion of gases, alveolar ventilation-perfusion. Respiratory failure. Semeiotics of respiratory system. Cardiovascular system: control of vascular tone and blood pressure, high blood pressure (notes on the pathophysiological hypotheses), ischemic heart disease, right and left heart failure and cardiogenic shock. Semeiotics of the cardiovascular system. Urinary system: main kidney diseases and on chronic renal failure. Digestive System: malnutrition, portal hypertension (brief notes), ascites. Elements of digestive symptomatology. Central nervous system as a result of metabolic disorders (hypoxia, hypercapnia, hypoglycaemia, hypertonia and extracellular hypotonia, hyperammonemia).
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MM: CLINICAL NURSING
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MM: Clinical nursing 1
Physical examination: the methods, the concept of head-standing assessment. Physical examination of the following systems: seed coats (color, moisture, firmness and temperature), appendages (hair and nails) and primary skin lesions; the head; eye (visual field, extraocular movements, eyelids, conjunctiva and sclera, pupils and pupillary reflex); ear (hearing loss, tinnitus); chest and lungs (shape, breath sounds); abdomen (abdominal quadrants-pelvic, peristalsis, bowel sounds); cardiac and vascular function. Breathing: assessment and general definition of the main alterations (hypoxia, cyanosis, dyspnea, cough, hemoptysis, bronchial obstruction, sputum and pathological breaths). The care management of oxygen therapy, hypoxia and bronchial obstruction.
MM: Clinical nursing 2
Pain models (acute, postoperative, procedural, cancer and chronic - recurring), mode of assessment of pain (guiding principles, measuring instruments). Urinary phaseout: the signs and symptoms more frequent in urination and major alterations. Assessment of urinary function and diagnostic procedures. Urinary tract infections: specific data assessment and care interventions. Care management of people with urinary retention and incontinence (bladder catheter). Bowel elimination: the more common signs and symptoms in intestinal disorders and major alterations. Assessment of bowel function and diagnostic procedures. Management of constipation and diarrhea: care interventions. Pressure ulcers: prevention and treatment.
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MM: GENERAL PATHOLOGY
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INTRODUCTION TO GENERAL PATHOLOGY. Fields and discipline purposes. The disease: definition, causes (determinants, adjuvants, occasional), pathogenesis, course (recurrence, relapse), outcomes (healing, chronic, death), diagnosis (signs and physical examination, symptoms and medical history). Cell pathology: general concepts, the disease as the expression of cell damage; degenerative changes of the cells: causes (genetic, nutritional, from chemical, physical, from lack of oxygen, by living agents); reversible and irreversible cell damage, cell death. Morphological cell changes related to the damage: various aspects of degeneration and necrosis. Modifications to steady-state cell: stationary phones, molecular changes (hypertrophy, atrophy, atrophy) and their causes, cellular changes (hyperplasia, hypoplasia, aplasia) and their causes. Alterations of cellular differentiation processes: metaplasia, anaplasia, dysplasia. ONCOLOGY. Definition of neoplastic cells. Benign and malignant tumors. Natural history of cancer: advancement, growth, progress, general effects on body. Metastasis. INFLAMMATION. General concepts: utility of the inflammatory process. Acute inflammation: local and general manifestations of inflammation, causes, pathogenetic mechanisms (vascular component, the white blood cell component and the chemical mediators). The exudate and types of inflammation (erythema, serous, catarrhal, purulent, fibrinous, hemorrhagic, necrotizing). The consequences on body (abscess, phlegmon, fistula, adhesion, synechiae, payments). Chronic inflammation: causes, pathogenetic mechanisms, granuloma and granulomatous diseases.
Bibliography
Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
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Conforti A., Cuzzolin L., Leone R., Moretti U., Pignataro G., Taglialatela M., Vanzetta M. | Farmacologia per le professioni sanitarie | Idelson-Gnocchi Sorbona | 2015 | 978-88-7947-592-1 | |
Curatore: G. Covi, G. Montesi | Fisiopatologia. L'essenziale per la clinica e l'assistenza (Edizione 1) | Editore: Idelson-Gnocchi | 2008 | 9788879474702 | |
Massini R, Longhi C, Marchetti P, Passeretti F, Recine U | Medicina interna (Edizione 4) | McGraw -Hill, Milano | 2009 | 883861654X | |
Pontieri-Russo-Frati | Patologia Generale e Fisiopatologia Generale (Edizione 5) | Piccin | 2015 | ||
Pontieri GM | Patologia e Fisiopatologia Generale per i corsi di laurea in professioni sanitarie (ristampa aggiornata) | Edizioni Piccin, Padova | 2007 | ||
Prandi Cesarina | Infermieristica in cure palliative | Edra S.p.A. Milano | 2016 | ||
Luisa Saiani e Anna Brugnolli | Trattato di cure infermieristiche (Edizione 1) | Sorbona | 2011 |
Examination Methods
The exam takes place in a writing mode. The task includes 65 questions with multiple-choice answers (1-2 correct between 4-5) referred to the programs of all modules: 20 for the module of Clinical Nursing, 15 for each of the other three modules. The exam is passed when the sufficiency (18 votes) is reached in all modules. In some cases, an oral integration will be possible.
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MM: GENERAL PHARMACOLOGY
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Learning evaluation of General Pharmacology is made inside the written exam with a multiple-choice test.
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MM: SEMEIOTICS AND PHYSIOPATHOLOGY
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Multiple choice written test
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MM: CLINICAL NURSING
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MM: Infermieristica clinica 1
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Written test ------------------------
MM: Infermieristica clinica 2
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Writing Test
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MM: GENERAL PATHOLOGY
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Written examination with questions with multiple answers.
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Gestione carriere
Tirocinio professionalizzante
Finalità del TirocinioLe attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture, che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture.
I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale.
Il tirocinio professionale comprende:
- sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza;
- esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
- esperienze dirette sul campo con supervisione;
- sessioni tutoriali e feedback costanti;
- compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato.
Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative, via via, documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e relazionali dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con esami simulati, colloqui, prove scritte applicative.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario.
La valutazione sommativa del tirocinio sarà espressa e registrata nella carriera in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Le modalità di registrazione del voto di profitto sono:
- “assente” pre-iscritto che non ha frequentato alcuna esperienza di tirocinio;
- “ritirato” sospensione durante il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali;
- “insufficiente” non raggiungimento del livello atteso negli obiettivi formativi (anche se lo studente ha sospeso la frequenza al tirocinio o non sostenuto l’esame finale).
Il Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
- le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente
- laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Guida ai programmi degli insegnamenti
La Guida ai programmi degli insegnamenti in allegato è uno strumento di sintesi e orientamento per lo studente, creato da un gruppo di lavoro interno alla Commissione didattica del CdS.
Per tutte le attvità previste dal piano di studi sono descritte: le finalità, i contenuti e integrazioni, learning outcome, i metodi di insegnamento e valutazione e bilbliografia essenziale
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Graduation
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pdf, it, 1487 KB, 20/08/24 |
Linee guida per riconoscimento cfu
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti pregressi dovrà presentare domanda, entro il 30 novembre dell’anno accademico in corso, seguendo le indicazioni indicate al link seguente: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
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Orario lezioni
COMUNICAZIONE DEL PRESIDENTE DEL COLLEGIO DIDATTICO
Carissime Studentesse,
Carissimi Studenti,
di seguito un promemoria relativo alle modalità di erogazione della didattica per il corso di studio in Infermieristica A.A. 2022/2023.
In ottemperanza alle linee guida della Commissione didattica di Ateneo, che prevedono una didattica improntata ad un pieno recupero delle modalità regolari di erogazione in presenza, la Commissione didattica del CdL nella seduta del 29 settembre 2022, ha deliberato il pieno ritorno all’utilizzo della didattica frontale in presenza.
Solo nei casi di comprovata positività al COVID-19, e/o in situazioni di particolare fragilità (sempre correlate alla pandemia) sarà previsto il collegamento sincrono in modalità streaming; a tal proposito ogni Docente, sulla propria pagina web, darà chiare indicazioni sulla modalità di fruizione della didattica.
La modalità asincrona (registrazioni delle lezioni) non è prevista.
Nell’augurarvi un buon Anno Accademico, vi saluto cordialmente
Prof. Paolo F Fabene
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Student login and resources
Appelli d'esame
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Dossier Informativi per lo studente
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Attività seminariali/a scelta dello studente
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Erasmus
Infortunio
Lo studente universitario è tenuto a segnalare all'Università eventuale infortunio/infortunio in itinere attraverso procedura online seguendo le indicazioni nel presente link:
https://www.univr.it/it/
Inoltre la segnalazione di infortunio dovrà tempestivamente essere comunicata anche all'Azienda ospitante (Aulss 9 Scaligera) attenendosi alle indicazioni aziendali presenti nel Manuale di Informazione dei lavoratori in materia di Salute e Sicurezza sul lavoro aziendale, disponibile nella piattaforma MOODLE alla voce TIROCINI.
Modalità e sedi di frequenza
La frequenza è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
La sede di svolgimento delle lezioni e degli esami è la seguente:
- Ospedale Mater Salutis - Via Carlo Gianella, 1, 37045 Legnago VR
Attività didattiche regime part-time: modalità di richiesta
È consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
La domanda di iscrizione part-time può essere presentata all'inizio di ogni anno accademico e comunque entro il 30 novembre di ogni anno. Entro lo stesso termine, se necessario, lo studente potrà richiedere di tornare al regime full-time. Al link seguente la pagina del servizio https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/flessibilita-nella-frequenza-dei-corsi/possibilita-di-iscrizione-part-time-e-ripristino-full-time
Una volta inviata la domanda, lo studente concorda in via preventiva con il Coordinatore della didattica professionale (CDP), il piano di studi che intende perseguire nel periodo di part-time compilando il modulo in allegato.
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octet-stream, it, 1309 KB, 23/08/24 |