Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| 2°anno 1°semestre LM | 3-ott-2016 | 18-feb-2017 |
| 1°anno 1°semestre LM | 14-nov-2016 | 11-mar-2017 |
| 2°anno 2°semestre LM | 30-mar-2017 | 24-giu-2017 |
| 1°anno 2°semestre LM | 20-apr-2017 | 24-giu-2017 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione di marzo 2°anno LM | 1-mar-2017 | 29-mar-2017 |
| Sessione marzo-aprile 1°anno LM | 20-mar-2017 | 19-apr-2017 |
| Sessione estiva LM | 1-lug-2017 | 31-lug-2017 |
| Sessione autunnale LM | 1-set-2017 | 30-set-2017 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| 1° Sessione LM | 15-giu-2017 | 31-lug-2017 |
| 2° Sessione LM | 15-nov-2017 | 15-gen-2017 |
| 3° Sessione LM | 1-mar-2018 | 30-apr-2018 |
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Festa di Tutti i Santi | 1-nov-2016 | 1-nov-2016 |
| Vacanze di Natale | 23-dic-2016 | 6-gen-2017 |
| Vacanze di Pasqua | 13-apr-2017 | 18-apr-2017 |
| Festa della Liberazione | 25-apr-2017 | 25-apr-2017 |
| Festa dei Lavoratori | 1-mag-2017 | 1-mag-2017 |
| Festa del S. Patrono S. Zeno (VR) | 21-mag-2017 | 21-mag-2017 |
| Festa della Repubblica | 2-giu-2017 | 2-giu-2017 |
| Festa dell'immacolata | 8-dic-2017 | 8-dic-2017 |
| Descrizione | Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|---|
| Stage 2°anno LMSR | Stage 2°anno LMSR | 1-feb-2017 | 30-nov-2017 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Medicina.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
davide.adamoli@univr.it
0444 753218
cinzia.biondani@ospedaleuniverona.it
Cunico Laura
laura.cunico@univr.it
tullio.ferrari@univr.it
christian.geroin@univr.it
alessandro.manganotti@ospedaleuniverona.it
mauro.niero@univr.it
loredana.pancheri@univr.it
sara.rinaldi@univr.it
laura.selmo@univr.it
marco.ubbiali@univr.it
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
2° Anno Attivato nell'A.A. 2017/2018
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Metodologie didattiche tutoriali (2016/2017)
L'insegnamento è organizzato come segue:
METODOLOGIE TUTORIALI E APPRENDIMENTO CLINICO
Crediti
3
Periodo
1°anno 2°semestre LM
Docenti
Laura Cunico
Obiettivi formativi
Modulo: METODOLOGIE DIDATTICHE
-------
Obiettivo formativo del modulo è far acquisire allo studente competenze sulle metodologie didattiche avvalendosi anche della sperimentazione pratica.
A conclusione del percorso formativo lo studente:
-Conoscerà i metodi didattici più utilizzati.
-Sarà in grado di scegliere, in relazione al contesto, i metodi didattici più consoni.
-Sarà in grado di applicare i metodi didattici e le modalità comunicative nei diversi contesti di apprendimento e insegnamento.
-Farà esperienza di: costruzione di una mappa concettuale, porre domande, briefing e debriefing, feedbach, Problem based learning (PBL).
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Acquisire le conoscenze scientifiche e le abilità comunicative funzionali all'instaurarsi di una relazione di collaborazione con il paziente e i suoi familiari.
Acquisire consapevolezza delle dinamiche di gruppo e della gestione dei conflitti.
Modulo: MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA
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L’obiettivo a cui gli studenti dovrebbero tendere riguarda l’acquisizione di competenze inerenti i modelli di apprendimento e nello specifico riguardo l’età adulta e nell’ambito sanitario.
Modulo: METODOLOGIE TUTORIALI E APPRENDIMENTO CLINICO
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Obiettivi Formativi
(conoscenze e abilità da conseguire)
Il corso si propone di sviluppare le competenze tutoriali applicate a processi di formazione di base e avanzata nell’ambito delle professioni sanitarie, con particolare approfondimento delle metodologie tutoriali nei contesti clinici
Programma
Modulo: METODOLOGIE DIDATTICHE
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Il significato delle metodologie didattiche nella formazione degli adulti.
Le mappe: cosa sono, a cosa servono, differenza fra mappe mentali e mappe concettuali.
La lezione: il significato della lezione nella formazione degli adulti, tipologie di lezione, come costruire la lezione.
Briefing e debriefing, feedbach: il significato dell’utilizzo di questi strumenti nelle attività di didattica tutoriale.
Porre domande: il significato delle domande nel contesto formativo, livelli tassonomici delle domande, le domande in relazione allo scopo.
Il problema: la costruzione del problema per l’apprendimento delle competenze nel campo intellettivo.
Problem based learning (PBL) come strumento di sviluppo delle competenze intellettive: la teoria del PBL, il significato dell’applicazione del PBL nei contesti didattici dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie.
Introduzione alla formazione autobiografica: la scrittura narrativa. Il diario come strumento di riflessione sull’esperienza.
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Conoscere e saper utilizzare le tecniche comunicative centrate sul paziente per coinvolgere paziente e familiari nel programma terapeutico.
Gestire situazioni conflittuali, acquisire abilità di negoziazione e assertività.
Comprendere le principali dinamiche di gruppo.
Acquisire consapevolezza del fenomeno del burnout
Modulo: MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA
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• Modelli di apprendimento:
Comportamentismo
Cognitivismo
Costruttivismo
• Andragogia
• Il sapere dall’esperienza
• Le competenze del tutor
Modulo: METODOLOGIE TUTORIALI E APPRENDIMENTO CLINICO
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Programma
Definizione di tutorship, intenzionalità, setting e dispositivo formativo
I facilitatori dell’apprendimento esperienziale: coach, tutor, counsellor, mentor
Le funzioni costitutive e trasversali della tutorship
La relazione educativa tutoriale
Il Laboratorio professionale
La metodologia del Role Playing
I contract learning
I piani di inserimento e sviluppo professionale
La valutazione nella tutorship
I diversi significati e gli elementi costitutivi della valutazione
Valutazione di profitto/risultato, oggettiva /soggettiva, certificativa/formativa
Il colloquio di valutazione
Gli strumenti per la valutazione dell’apprendimento cognitivo e delle competenze: prove scritte, metodi di valutazione sul campo da parte di un supervisore, metodi di valutazione globale
Bibliografia
| Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
|---|---|---|---|---|---|
| Maurizio Castagna | La lezione nella formazione degli adulti (Edizione 6) | Franco Angeli | 2007 | 987 88 464 8968 5 | |
| A cura del Docente | Materiale didattico | 2020 | |||
| Malcolm Knowles | Quando l'adulto impara | Franco Angeli | 88 204 7887 0 | ||
| Zannini L. | La tutorship nella formazione degli adulti uno sguardo pedagogico | Milano: Guerrini Scientifica | 2009 | Dispense a cura della docente. | |
| Loredana Sasso Antonella Lotti | Problem Based Learning per le professioni sanitarie | Mc Graw Hill | 2007 | 88 386 1657 4 | |
| Del Piccolo Lidia | Competenze per comunicare con i pazienti | Piccin | 2015 | ||
| G.P. Quaglino, S.Casagrande, A.Castellano | Gruppo di Lavoro Lavoro di Gruppo | Raffaello corina Editore | 1992 |
Modalità d'esame
Modulo: METODOLOGIE DIDATTICHE
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E' prevista una valutazione del livello di competenza raggiunto dallo studente attraverso una prova scritta con domande aperte su argomenti trattati in aula e dichiarati nel programma.
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Bibliografia:
L. Del Piccolo (a cura di) Competenze per comunicare con i pazienti
Ed. Piccin (2015)
Esame scritto
Modulo: MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA
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Esame orale.
Bibliografia:
- dispensa
- “Apprendere dall’esperienza.Il pensare riflessivo”. L.Mortari,Ed.Carocci
- “Il tutor nelle professioni sanitarie”L.Sasso, Ed.Carocci
Nota: la bibliografia può essere allegata a parte
Modulo: METODOLOGIE TUTORIALI E APPRENDIMENTO CLINICO
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Prova scritta con domande aperte
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
Se sei già iscritta/o a un corso di studio, puoi consultare tutti gli avvisi relativi al tuo corso di studi nella tua area riservata MyUnivr.
In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
Entra in MyUnivr con le tue credenziali GIA: solo così potrai ricevere notifica di tutti gli avvisi dei tuoi docenti e della tua segreteria via mail e a breve anche tramite l'app Univr.
Gestione carriere
Tirocini e stage
I 30 crediti riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze definite profilo del laureato Magistrale.
Il tirocinio comprende:
- attività di laboratorio
- sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza;
- esperienze dirette sul campo con supervisione;
- sessioni tutoriali e feedback costanti;
- compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato;
- presentazione di Project Work.
Il tirocinio, nel piano didattico, è suddiviso in due parti: il primo anno viene declinato nella comprensione della complessità clinica mentre nel secondo anno è prevista una esperienza di stage in una delle aree previste nel profilo di competenza del laureato magistrale (ricerca clinica applicata, didattica e management sanitario).
L’organizzazione del corso prevede anche la creazione di percorsi formativi di tirocinio individualizzati specifici.
Per ulteriori iformazioni sul tirocinio e su eventuali pratiche di infortunio consultare la pagina del servizio.
Prova Finale
La prova finale consiste nell’elaborazione di una tesi di natura sperimentale o teorico – applicativa riguardante l’approfondimento di aspetti riconducibile alle aree del management, della ricerca, della formazione e dell’applicazione di metodologie professionali avanzate specifiche del proprio ambito disciplinare. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o discipline strettamente correlate agli obiettivi della Laurea Magistrale. Il punteggio finale di Laurea è espresso in centodecimi con eventuale lode e viene formato dalla somma della media ponderata rapportata a 110 dei voti conseguiti negli esami di profitto e della valutazione ottenuta nella discussione della Tesi (fino ad un massimo di 7 punti).
Documenti
| Titolo | Info File |
|---|---|
2023-24 Calendario sintetico LM SR
|
pdf, it, 260 KB, 26/01/24 |
Stage
in definizione
Orario lezioni
Documenti
| Titolo | Info File |
|---|---|
|
2023-24 Calendario sintetico LM SR
|
pdf, it, 260 KB, 26/01/24 |
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orario 1° anno_2° semestre 23-24
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pdf, it, 187 KB, 11/04/24 |
|
orario 2° anno_2° semestre 23-24
|
pdf, it, 203 KB, 12/04/24 |
Area riservata studenti
Attività seminariali/a scelta dello studente
La Commissione Didattica organizza l'offerta di attività didattiche opzionali, realizzabili con lezioni, seminari, corsi interattivi a piccoli gruppi, tirocini fra i quali lo studente esercita la propria personale opzione, fino al conseguimento di un numero complessivo di 6 CFU.
Le attività formative a scelta dello studente si concludono con un esame, che, in quanto tale, concorre al completamento delle certificazioni di profitto requisito per accedere all'esame finale.
Il materiale didattico relativo alle suddette attività didattiche saranno messe a disposizione nello spazio moodle riservato allo stage.
Appelli d'esame
Potranno chiedere di fare l’esame di profitto o di laurea a distanza solo le studentesse e gli studenti in isolamento in quanto positivi al SARS-CoV-2. La richiesta dovrà essere fatta inviando al docente il modulo allegato
Documenti
| Titolo | Info File |
|---|---|
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2023-24 Calendario sintetico LM SR
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pdf, it, 260 KB, 26/01/24 |
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LM SR_1° anno_appelli sessione invernale 2024
|
pdf, it, 160 KB, 18/03/24 |
|
LM SR_2° anno_appelli sessione invernale 2024
|
pdf, it, 135 KB, 18/03/24 |
|
Modulo per richiesta di esame a distanza_rev.12.01.2023
|
pdf, it, 185 KB, 18/01/23 |
Presenza esame
|
octet-stream, it, 1299 KB, 31/01/23 |
