Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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Semester 1 | Oct 2, 2017 | Jan 20, 2018 |
Semester 2 | Feb 26, 2018 | Jun 9, 2018 |
Session | From | To |
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Winter session | Jan 22, 2018 | Feb 24, 2018 |
Summer session | Jun 11, 2018 | Jul 28, 2018 |
Autumn session | Aug 27, 2018 | Sep 22, 2018 |
Session | From | To |
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LAUREE LINGUE - sessione autunnale a.a. 2016/2017 | Dec 18, 2017 | Dec 21, 2017 |
LAUREE LINGUE - sessione invernale a.a. 2016/2017 | Mar 23, 2018 | Mar 29, 2018 |
LAUREE LINGUE - sessione estiva | Jul 16, 2018 | Jul 21, 2018 |
LAUREE LINGUE - sessione autunnale | Nov 12, 2018 | Nov 17, 2018 |
LAUREE LINGUE - sessione invernale | Apr 12, 2019 | Apr 18, 2019 |
Period | From | To |
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All Saints Day | Nov 1, 2017 | Nov 1, 2017 |
Immaculate Conception | Dec 8, 2017 | Dec 8, 2017 |
Christmas break | Dec 22, 2017 | Jan 7, 2018 |
Easter break | Mar 30, 2018 | Apr 3, 2018 |
Liberation Day | Apr 25, 2018 | Apr 25, 2018 |
Labour Day | May 1, 2018 | May 1, 2018 |
Patron Saint Day | May 21, 2018 | May 21, 2018 |
Republic Day | Jun 2, 2018 | Jun 2, 2018 |
Summer break | Aug 13, 2018 | Aug 18, 2018 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Foreign Languages and Literatures Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
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Academic staff
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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1st foreign language
2nd foreign language
1st foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
2nd foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
2° Year activated in the A.Y. 2018/2019
Modules | Credits | TAF | SSD |
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A philology to be chosen among the following (philology must be related to one of the chosen languages)
1st or 2nd foreign literature 2 lm. critical methodologies and textual interpretation
History of the 1st or the 2nd foreign language
1st foreign literature disciplinary area
2nd foreign literature disciplinary area or textual and comparative studies
Modules | Credits | TAF | SSD |
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1st foreign language
2nd foreign language
1st foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
2nd foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
Modules | Credits | TAF | SSD |
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A philology to be chosen among the following (philology must be related to one of the chosen languages)
1st or 2nd foreign literature 2 lm. critical methodologies and textual interpretation
History of the 1st or the 2nd foreign language
1st foreign literature disciplinary area
2nd foreign literature disciplinary area or textual and comparative studies
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
French literature 1 LM. Forms, genres, and critical approaches (2017/2018)
Teaching code
4S002939
Teacher
Coordinator
Credits
6
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
L-LIN/03 - FRENCH LITERATURE
Period
Semester 1 dal Oct 2, 2017 al Jan 20, 2018.
Learning outcomes
The course aims to present the French literature from the 16th to the 21st century and particulary through the theme of infanticide, which will be studied in its evolution from the ancient times until contemporary French literature. Moreover, the professor intends to provide students with the theoretical and methodological tools for the literary and linguistic analysis of the proposed texts. The lessons will be held in French, with the purpose, too, of improving the students’ linguistic level. The courses will consist in lectures and seminars. Remedial courses will be organised as well.
Program
The course aims to present the French literature from the 16th to the 21st century and particulary through the theme of infanticide, which will be studied in its evolution from the ancient times until contemporary French literature. Moreover, the professor intends to provide students with the theoretical and methodological tools for the literary and linguistic analysis of the proposed texts. The lessons will be held in French, with the purpose, too, of improving the students’ linguistic level. The courses will consist in lectures and seminars. Remedial courses will be organised as well.
The course will focus on Renaissance French tragedies, notably "tragédies de combat" (La Famine, Jephté) and classical tragedies (Medea). A special attention will be devoted to the literature of the wars of religion and to the theme of infanticide during this period. The topic will be studied in 17th century literature (Corneille and Racine) as well as contemporary novel.
Texts
Florent CHRESTIEN, Jepthé ou le vœu, in La tragédie à l’époque d’Henri II et de Charles IX, “Théatre français de la Renaissance”, Ie série, vol. 3 (1566-1567), éd. Daniela Boccassini, Florence-Paris, Olschki-PUF, 1990, pp. 407-489
Jean de LA TAILLE, La Famine ou les Gabéonites [1573], dans Saül le Furieux. La Famine ou les Gabéonites, éd. E. Forsyth, Paris, M. Didier, STFM, 1968, pp. 91-165
Jean BASTIER DE LA PERUSE, Médée, in La Tragédie à l’époque d’Henri II et de Charles IX, éd. Michel Dassonville, “Théatre français dela Renaissance”, Ie série, vol. I, Florence-Paris, Olschki-PUF, 1989, pp. 119-173
Agrippa D’AUBIGNÉ, Les Tragiques, éd. établie par Frank Lestringant, Paris, Gallimard, coll. "Poésie", 1995 oppure éd. numérique [archive] établie par Samizdat, Québec, 2013 http://www.samizdat.qc.ca/arts/lit/LesTragiques_AD.pdf
CORNEILLE, Médée, Paris, Flammarion, Coll. “Etonnants classiques”, 2014
RACINE, Iphigénie, Paris, Gallimard, éd. “Folio Théâtre”, 54, 1999 (o altra edizione)
Jean ANOUILH, Médée, Paris, Flammarion, Coll. “Etonnants classiques”, 2014
Pascal QUIGNARD, Médée, Bordeaux, Ritournelle, 2011
Leïla SLIMANI, Chanson douce, Paris, Gallimard, 2016
Critical texts
Le Théâtre biblique de Jean de La Taille, textes réunis par Y. Bellenger, Champion, Unichamp, 1998, n. 148, p. 150
Zoé Schweitzer, Variations sur la mort des enfants : Jephté, Médée et La Famine, dans « Albineana » n° 20 - Cahier d’Aubigné, dir. M.-H. Servet, Genève, Slatkine, décembre 2008, pp. 101-116
Philippe FOREST, Le roman infanticide : Dostoievski, Faulkner, Camus. Essai sur la littérature et le deuil, Nantes, Cécile Defaut, 2010
M. BUSCA, Autour de deux sources de la Médée de La Péruse: Ovide et George Buchanan traducteur d’Euripide, in La tragédie et son modèle à l’époque de la Renaissance entre France, Italie et Espagne, Torino, “Biblioteca di Studi Francesi”, 2015, pp. 47-89
M. G. CIANI, Medea: variazioni sul mito, Venezia, Marsilio, 1991
N. DOIRON, La vengeance d'une déesse. La Médée de Pierre Corneille, “Poétique”, 3/2012, no 171, pp. 321-336
Stefano GENETTI, Méditer Médée, in Pascal Quignard, translations et métamorphoses, sous la direction de Mireille Calle-Gruber, Jonathan Degenève et Irène Fenoglio, Paris, Hermann, 2015, pp. 435-447
Rosanna GORRIS CAMOS, Le voile de Timanthe : le Jephté ou le vœu de Florent Chrestien, une tragédie de la solitude, in La Tragédie Sainte en France (1540-1610). Problématique d’un genre, Actes du Colloque de Vercelli, 18-19 mars 2015, Genève, Droz, sous presse (fotocopie a cura della docente)
F. JAOUEN, Iphigénie : poétique et politique du sacrifice, “Littérature”, 103, 1996, pp. 3-19
François JOUAN, La Figure de Médée chez Euripide, Sénèque et Corneille, “Cahiers du Groupe interdisciplinaire du théâtre antique”, 1986, no 2, p. 1-17
Chantal LAPEYRE-DESMAISON , Éclats de Médée, in “Contemporary French and Francophone Studies”, vol. 18, 3, May 2014, pp. 266-272
(articolo on line al link: http://www.tandfonline.com/author/Lapeyre-Desmaison%2C+Chantal)
Magia, gelosia, vendetta. Il Mito di Medea nelle lettere francesi, Milano, Cisalpino, 2006
G. REGOLIOSI MORANI, Il destino del giusto: percorsi mitici nei secoli intorno alle figure di Ifigenia, Ippolito, Alcesti, Eracle, Roma, Aracne, 2006
Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
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Leïla Slimani | Chanson douce | Gallimard | 2016 | ||
Racine | Iphigénie | Gallimard | 1999 | ||
Florent Chrestien | Jepthé ou le vœu | Olschki | 1990 | In La tragédie à l’époque d’Henri II et de Charles IX, “Théatre français de la Renaissance”, Ie série, vol. 3 (1566-1567), éd. Daniela Boccassini, Florence-Paris, Olschki-PUF, 1990, pp. 407-489 | |
Jean de La Taille | La Famine ou les Gabéonites | Didier | 1968 | ||
Agrippa d'Aubigné | Les Tragiques | Gallimard | 1995 | ||
Corneille | Médée | Flammarion | 2014 | ||
Jean Bastier de La Péruse | Médée | Olschki | 1989 | in La Tragédie à l’époque d’Henri II et de Charles IX, éd. Michel Dassonville, “Théatre français dela Renaissance”, Ie série, vol. I, Florence-Paris, Olschki-PUF, 1989, pp. 119-173 | |
Jean Anouilh | Médée | Flammarion | 2014 | ||
Pascal Quignard | Médée | Ritournelle | 2011 |
Examination Methods
Oral exam, in French, based on the texts analysed during the course.
The program, bibliography and exams are the same for all students, including non-attendants.
Teaching materials e documents
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Programma Letteratura Francese LM1 PDF (pdf, it, 228 KB, 28/07/17)
Type D and Type F activities
To discover all the teaching activities accredited by the foreign teaching college click here
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Student Career Management
Student login and resources
Accredited Activities for CFUs D and F
Detailed Academic Calendar
Language Skills (first and second language)
Language skills
Preparation of the study plan
Catalan Language Literacy - Academic Year 2024-25
Portuguese language course
Erasmus+ and other study abroad experiences
Linguistic training CLA
Percorso verso l'insegnamento
Una delle possibilità per gli studenti dopo il conseguimento della laurea magistrale è l’insegnamento nella scuola: l’Università degli Studi di Verona è tra gli enti accreditati dal MIUR per l'erogazione di corsi di formazione e aggiornamento e qualificazione delle competenze per insegnanti. Il percorso per diventare insegnante è legato alle seguenti condizioni:
1a CONDIZIONE
Il possesso della laurea magistrale o a ciclo unico, oppure diploma di II livello dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica, oppure titolo equipollente o equiparato, coerente con le classi di concorso vigenti alla data di indizione del concorso; il futuro insegnante dovrà, inoltre, soddisfare i requisiti di accesso previsti per la classe di concorso scelta.
Per le classi di concorso:
- A-24 (Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado) e
- A-25 (Lingua inglese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria I primo grado)
sono previsti i seguenti requisiti di accesso (vedi l’allegato A al DM 259/2017):
1) 18 CFU nei settori scientifico disciplinari L-LIN/01 e/o L-LIN/02
2) 36 CFU della lingua di specializzazione scelta
3) 24 CFU della letteratura relativa alla lingua di specializzazione scelta.
I requisiti specifici delle classi di concorso A-24 e A-25 possono essere soddisfatti nell’ambito dei piani didattici o negli esami a scelta libera superati all’interno del percorso di studio universitario (Laurea Triennale e Magistrale), oppure attraverso l’iscrizione a corsi singoli.
Il requisito relativo alla lingua di specializzazione (2) è soddisfatto (sulla base degli esami previsti nel piano didattico) nell’ambito del percorso formativo che comprende una laurea triennale dell’area di Lingue e Letterature Straniere, seguita da una laurea magistrale della medesima area (qualsiasi Corso di Laurea triennale e magistrale dell’area di Lingue e Letterature Straniere).
Per verificare i requisiti relativi alla letteratura di specializzazione (3) e agli insegnamenti di linguistica che appartengono ai settori scientifico-disciplinari di L-LIN/01 e L-LIN/02 (1), invece, gli studenti sono invitati a consultare il proprio piano didattico per verificare il numero di CFU previsti nel percorso formativo.
2a CONDIZIONE
Il possesso dei 24 crediti formativi universitari o accademici acquisiti in forma curricolare, aggiuntiva o extra curricolare nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche, garantendo comunque il possesso di almeno 6 CFU conseguiti in ciascuno di almeno tre dei seguenti quattro ambiti disciplinari:
1) pedagogia;
2) pedagogia speciale e didattica dell’inclusione;
3) psicologia; antropologia;
4) metodologie e tecnologie didattiche.
Percorso formativo 24 CFU
Consente di acquisire uno dei requisiti di partecipazione al concorso nazionale per l’accesso al “percorso annuale di formazione iniziale e prova” su posti comuni e di sostegno, ai sensi del D.Lgs 13 aprile 2017, n. 59 come modificato dalla legge n.145 del 30/12/2018 (c. dal 792 al 796).
I settori scientifico disciplinari, gli obiettivi formativi, le modalità organizzative e gli eventuali costi sono stati stabiliti dal D.M. 10 agosto 2017, n. 616.
Per sapere quali insegnamenti della propria carriera vengano automaticamente riconosciuti si rimanda alla pagina del sito di Ateneo dedicata al percorso formativo 24 CFU.
Si consiglia agli interessati di consultare la pagina https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/futuri-studenti/post-laurea/formazione-degli-insegnanti in costante aggiornamento, in particolare sezione documenti in cui vengono pubblicati formulari, programmi degli insegnamenti ed elenchi di studenti ammessi.
Tra gli insegnamenti automaticamente riconosciuti nell’ambito dei 24 CFU vi sono: Insegnamento delle lingue (L-LIN/02) e Apprendimento delle lingue (L-LIN/02), previsti nel piano didattico del curriculum Linguistico-didattico del CdS di Lingue e letterature straniere (LLS).
Gli studenti immatricolati nel CdS di LLS che hanno scelto i curricula Letterario e Artistico possono comunque inserire tali insegnamenti nel piano di studi come crediti D (a scelta libera).
Gli studenti immatricolati negli altri CdS triennali del Dipartimento di Lingue e letterature straniere (Lingue e culture per il turismo e il commercio internazionale; Lingue e culture per l’editoria [a esaurimento]; Lingue e letterature per l’editoria e i media digitali) posso inserire tali insegnamenti nella propria carriera solo su eventuale autorizzazione preventiva del Presidente del Collegio Didattico (mediante Help desk).
Il soddisfacimento della 1a e 2a condizione è requisito obbligatorio per partecipare ai concorsi di abilitazione o specifici percorsi post lauream previsti dal Ministero.
Graduation
Stage e tirocini
Le attività di stage sono finalizzate a far acquisire allo studente una conoscenza diretta in settori di particolare interesse per l’inserimento nel mondo del lavoro e per l’acquisizione di abilità professionali specifiche.
Le attività di stage sono svolte sotto la diretta responsabilità di un singolo docente presso studi professionali, enti della pubblica amministrazione, aziende accreditate dall’Ateneo veronese.
I crediti maturati in seguito ad attività di stage saranno attribuiti secondo quanto disposto nel dettaglio dal “Regolamento d’Ateneo per il riconoscimento dei crediti maturati negli stage universitari” vigente.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per futuri studenti sono disponibili alla pagina Stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per studenti iscritti sono pubblicate in MyUnivr - come fare per - stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per le aziende sono disponili alla pagina Stage e tirocini per azienze.
Ulteriori informazioni al seguente link https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/gestione-carriere-studenti-lingue-e-letterature-straniere/stage-e-tirocini-lingue-e-letterature-straniere