Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
For the year 2015/2016 No calendar yet available
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
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Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs
Academic staff
Bisoffi Zeno
zeno.bisoffi@sacrocuore.it +390456013326
Cunico Laura
laura.cunico@univr.it
Gambarin Mattia
mattia.gambarin@medicina.univr.it +39 0458124768
Leonardelli Paola
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Pathophysiology applied at Nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
General and methodological nursing
Health and safety promotion
Clinical practice (1st year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Pathophysiology applied at Nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
General and methodological nursing
Health and safety promotion
Clinical practice (1st year)
2° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
3° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Community nursing [Matricole dispari] (2017/2018)
The teaching is organized as follows:
Learning outcomes
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MM: INFERMIERISTICA DI COMUNITA'
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The teaching offers knowledge and reflection about community, aimed to work in the professional community, do caring intervention with families and patient’s community for every kind of needs and disease, collaborate and integrate with local services and information’s networks.
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MM: INFERMIERISTICA IN SALUTE MENTALE
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The teaching offers knowledge and reflection about community, aimed to work in the professional community, do caring intervention with families and patient’s community for every kind of needs and disease, collaborate and integrate with local services and information’s networks.
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MM: SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA
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The course aims to introduce students to a vision of the family as a social institution whose primary function is social assistance to the members belonging to the family itself. The course will present the familiar forms that flank the so-called traditional family, starting from multigenerational family. From these forms and social phenomena that generated them, it will offer some reflections on contemporary forms of home care and the role of caregiver. Finally, we will observe the family as reference variable through epidemiological models (theoretical) capable of presenting operating modes of the family network with respect to issues related to health and disease/illness/sickness.
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MM: PSICOLOGIA DEI GRUPPI
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Main aim of this course is to distinguish group from other forms of social aggregations. Moreover, fundamental features of group (roles, leadership, timing ...) and different types of group (team, self help, virtual groups) will be discuss. Particul aim of this course consists in testing the role played by team work and working in team in the nursing contest.
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MM: PSICHIATRIA
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General knowledge of the cultural, historical, scientific and normative development of psychiatry, including contributions from recent epidemiological data. General knowledge of the classification of mental disorders, including etiological and prognostic models (biological, social and psychological ones). General knowledge of semiotics, psychopathology and clinical aspects of mental disorders. General knowledge of therapeutic interventions, including medicines, for mental disorders.
Program
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MM: INFERMIERISTICA DI COMUNITA'
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Syllabus Socio-healthcare services for health’s needs in a community Domiciliary nursing intervention’s modalities Helpful network’s activation Familiar care’s function Planned discharge and nursing continuity
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MM: INFERMIERISTICA IN SALUTE MENTALE
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Territorial psychiatric services’ network Patient’s stigma and consequences Evaluations modalities Relational and nursing approach to patient and family Violent patient’s approach
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MM: SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA
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The course will address the following topics: the family as a social institution; family models and facilities; social (family) support as a protective / health risk factor; the family network as an epidemiological variable: reference models.
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MM: PSICOLOGIA DEI GRUPPI
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Group's identity, membership and socialisation processing. Types of group: team work, self help group, virtual group. Dynamic processes and structural aspects of groups ( join a group, leave a group, roles, status and norms) Discrimination, conflict and cooperation Decisional processing in groups: leadership, comunications' network, problem solving and time planning Groups and nursing: emotional rules and emotional labor. Partecipating leadership and its effect on work team. Conflicts in nursing groups: mobbing and burn out. Introduction to family dinamics.
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MM: PSICHIATRIA
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Prevention, treatment and rehabilitation in psychiatry Psychiatric legislation and organization of services Classification of mental disorders: psychotic disorders, affective disorders, anxiety disorders Antipsychotic medicines Antidepressant medicines Mood stabilisers Anxiolytic medicines
Bibliography
| Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
|---|---|---|---|---|---|
| Giuseppina Speltini | Stare in Gruppo | Il Mulino | 2011 | ||
| Tatarelli | Manuale di psichiatria e salute mentale per le lauree sanitarie | Piccin | 2009 | 9788829919628 | |
| Di Nicola P. | “Il ruolo delle reti sociali primarie nel controllo della malattia e protezione della salute”, in Donati P. (a cura di), Manuale di sociologia sanitaria, | La Nuova Italia Scientifica | 1987 | Solo da pag. 156 a 166 | |
| Caiazzo A., CoisE. | Il supporto sociale, I determinanti delle diseguaglianze di salute in Italia | E&P | 2004 | ||
| Serra R. | "La nozione di sostegno sociale", in Logiche di rete. Dalla teoria all’intervento sociale | Franco Angeli, Milano | 2001 | Solo da pag. 149 a 157 | |
| Lonardi C. | Le famiglie oggi in Italia e il contributo dei nonni, in (a cura di) Gecchele M., Meneghin L., Il dialogo intergenerazionale come prassi educativa. Il Centro Infanzia Girotondo delle Età (Edizione 1) | Edizioni ETS, Pisa | 2016 | ||
| Ciambrello C, Cantelmi T, Pasini A. | Infermieristica clinica in igiene mentale | Casa Editrice Ambrosiana, Milano | 2002 | ||
| Tatarelli Roberto | Manuale di psichiatria e salute mentale per le lauree sanitarie | Piccin | 2009 | ||
| Barelli P, Spagnolli E | Nursing di Salute Mentale | Carocci editore, Roma | 2004 | ||
| Saiani L., Brugnolli A. | Trattato di cure infermieristiche | Idelson Gnocchi, Napoli | 2020 | Capitolo 8 |
Examination Methods
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MM: INFERMIERISTICA DI COMUNITA'
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Writing Test
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MM: INFERMIERISTICA IN SALUTE MENTALE
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Writing Test
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MM: SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA
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The exam is written. It consists of 60 pre-arranged questions (16 of group psychology and 11 of all other disciplines). The examination is sufficient if all the parts are sufficient. Questions are formulated by suggesting cases on which to reason, or to verify the knowledge / study, or to verify the understanding of the arguments.
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MM: PSICOLOGIA DEI GRUPPI
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Exam will be a multiple choice test in written form
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MM: PSICHIATRIA
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Written, multiple-choice examination
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.
Further services
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.
Guida alle attività formative
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
Guida alle attività formative 1° anno
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1366 KB, 08/11/21 |
|
Guida alle attività formative 2° anno
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1270 KB, 27/10/21 |
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Guida alle attività formative 3° anno
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1182 KB, 30/11/21 |
Gestione carriere
Graduation
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
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Indicazioni metodologiche per l'elaborazione della tesi
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1487 KB, 18/02/22 |
List of theses and work experience proposals
| theses proposals | Research area |
|---|---|
| Progetto ESPRIMO -Supportare la resilienza nei giovani con diagnosi di sclerosi multipla | Clinical Psychology & Psychiatry - Clinical Psychology & Psychiatry |
| Progetto WITHSTAND- Supportare la resilienza negli eventi avversi in sanità | The Human Mind and Its Complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind - Clinical and health psychology |
Tirocinio professionalizzante
Finalità del TirocinioLe attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture, che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture.
I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale.
Il tirocinio professionale comprende:
- sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza;
- esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
- esperienze dirette sul campo con supervisione;
- sessioni tutoriali e feedback costanti;
- compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato.
Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative, via via, documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e relazionali dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con esami simulati, colloqui, prove scritte applicative.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario.
La valutazione sommativa del tirocinio sarà espressa e registrata nella carriera in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Le modalità di registrazione del voto di profitto sono:
- “assente” pre-iscritto che non ha frequentato alcuna esperienza di tirocinio;
- “ritirato” sospensione durante il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali;
- “insufficiente” non raggiungimento del livello atteso negli obiettivi formativi (anche se lo studente ha sospeso la frequenza al tirocinio o non sostenuto l’esame finale).
Il Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
- le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente
- laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Attività a scelta dello studente
Attività a scelta dello studente
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
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Guida alla scelta delle attività elettive A.A. 2021/2022
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1046 KB, 09/12/21 |
Modulo di proposta tirocinio osservativo
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44 KB, 09/12/21 |
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Modulo sintesi delle attività a scelta dello studente
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39 KB, 09/12/21 |
Linee guida per riconoscimento cfu
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti pregressi dovrà presentare domanda, entro il 30 novembre dell’anno accademico in corso, seguendo le indicazioni indicate al link seguente: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
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linee guida per riconoscimento cfu
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295 KB, 09/11/21 |
Guida ai programmi degli insegnamenti
Guida ai programmi degli insegnamenti
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
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Guida ai programmi degli insegnamenti
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1598 KB, 08/11/21 |
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Guida ai programmi degli insegnamenti - inglese
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1310 KB, 02/09/21 |
Orario lezioni
Carissime Studentesse,
Carissimi Studenti,
di seguito un promemoria relativo alle modalità di erogazione della didattica per il corso di studio A.A. 2021-2022 in Infermieristica (triennale) e Scienze Infermieristiche ed Ostetriche (LM).
Il 29 giugno 2021 il Senato Accademico ed il Consiglio di Amministrazione hanno approvato le Linee guida per l’erogazione della didattica dei corsi di studio A.A. 2021-2022, che prevedono il graduale ritorno all’erogazione della didattica in presenza (previa verifica GREEN PASS) affiancato da organizzazione logistica, modalità̀, metodologie e tecnologie didattiche già̀ adottate dallo scorso anno.
In considerazione della peculiarità del corso professionalizzante, che prevede la presenza obbligatoria sia per le lezioni frontali che numerosi laboratori pratici in presenza, si ricorda che non sarà possibile ottenere la frequenza richiesta solamente con la frequenza streaming o tramite lezioni registrate. La gestione delle presenze in aula/streaming verrà quindi garantita dai coordinatori, in un piano di presenze che dovrà essere seguito dallo studente.
Nei giorni in cui i coordinatori proporranno allo studente la frequenza in streaming si sottolinea l’importanza di avere il video acceso ed una postura ed un abbigliamento consono alla lezione universitaria. In mancanza di questi elementi, la frequenza non verrà conteggiata. La registrazione della lezione non potrà considerarsi come sostitutiva ma come elemento di supporto didattico. Non varrà quindi come frequenza.
Sperando che, anche grazie all’importantissima campagna vaccinale in corso, si possa tornare quanto prima ad una situazione pre-COVID-19, vi auguro buon lavoro!
In fede
Prof. Paolo F Fabene
La frequenza delle lezioni verrà verificata dal Docente tramite la funzione “Rilevazione Frequenze". Il Docente comunicherà il codice rilevamento che dovrà essere inserito dagli studenti sia in presenza che in streaming.
PRENOTA IL TUO POSTO A LEZIONE - INFO
Per la rilevazione delle presenze si utilizzerà la funzione “Rilevazione Frequenze” presente sulla app “UNIVR” scaricabile sia per Android ( https://play.google.com/store/apps/details?id=it.cineca.myesse3&hl=it ) che per IOS ( https://apps.apple.com/it/app/myunivr/id1068494980 ) oppure collegandosi da un qualsiasi browser alla seguente pagina WEB ( https://univr.appmobile.cineca.it )
Accesso con credenziali GIA e/o SPID
15/10/2021 - COMUNICAZIONE PER TUTTI GLI STUDENTI
A seguito dell’evoluzione del quadro epidemiologico e delle indicazioni governative in merito alle attività che si svolgono in spazi chiusi, l’Unità di crisi ha dato il benestare alla piena utilizzazione dei posti in aula.
Si comunica, pertanto, che a partire da lunedì 18 ottobre potranno essere occupati tutti i posti in aula.
Si confermano di seguito i passaggi, obbligatori, da attuare per poter seguire le lezioni in presenza.
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L’accesso in aula richiede obbligatoriamente la preventiva prenotazione tramite l'App UNIVR Lezioni o tramite l'analogo servizio web.
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Una volta prenotato il posto in aula ci si può sedere dove si trova libero.
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Una volta seduti, si dovrà registrare obbligatoriamente, sempre tramite app o web, il numero del posto a sedere che si è occupato.
Si fa inoltre presente che la corrispondenza tra prenotazioni e registrazioni del posto in aula viene monitorata e verificata giornalmente.
Si ricorda l’obbligatorietà del possesso del Green Pass nonché dell’utilizzo della mascherina e di tutte le misure di prevenzione all’interno delle strutture universitarie.
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Calendario lezioni 1° anno 2° sem. - matricole dispari
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128 KB, 28/03/22 |
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Calendario lezioni 1° anno 2° sem. - matricole pari
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Calendario lezioni 2° anno 2° sem. - matricole dispari 2° PERIODO
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Calendario lezioni 2° anno 2° sem. - matricole pari 2° PERIODO
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112 KB, 12/05/22 |
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Calendario lezioni 3° anno 2° sem. - matricole dispari
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132 KB, 05/04/22 |
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Calendario lezioni 3° anno 2° sem. - matricole pari
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131 KB, 13/04/22 |
