Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
---|---|---|
Sem. 1A | Sep 23, 2019 | Oct 31, 2019 |
Sem. 1B | Nov 11, 2019 | Jan 11, 2020 |
Sem. 2A | Feb 17, 2020 | Mar 28, 2020 |
Sem. 2B | Apr 6, 2020 | May 30, 2020 |
Session | From | To |
---|---|---|
Sessione d'esame invernale | Jan 13, 2020 | Feb 15, 2020 |
Sessione d'esame estiva | Jun 3, 2020 | Jul 25, 2020 |
Sessione d'esame autunnale | Aug 24, 2020 | Sep 19, 2020 |
Session | From | To |
---|---|---|
Sessione di laurea estiva | Jul 6, 2020 | Jul 11, 2020 |
Sessione di laurea autunnale | Nov 2, 2020 | Nov 6, 2020 |
Sessione di laurea invernale | Apr 7, 2021 | Apr 13, 2021 |
Period | From | To |
---|---|---|
Festa di Ognissanti | Nov 1, 2019 | Nov 1, 2019 |
Chiusura Ateneo | Nov 2, 2019 | Nov 2, 2019 |
Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2019 | Dec 8, 2019 |
Vacanze di Natale | Dec 23, 2019 | Jan 6, 2020 |
Vacanze di Pasqua | Apr 10, 2020 | Apr 14, 2020 |
Festa della liberazione | Apr 25, 2020 | Apr 25, 2020 |
Festa del lavoro | May 1, 2020 | May 1, 2020 |
Sospensione delle lezioni | May 2, 2020 | May 2, 2020 |
Festa del Santo Patrono | May 21, 2020 | May 21, 2020 |
Sospensione delle lezioni | May 22, 2020 | May 23, 2020 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2020 | Jun 2, 2020 |
Vacanze estive | Aug 10, 2020 | Aug 15, 2020 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
2° Year activated in the A.Y. 2020/2021
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Indirect internship for educational consulting
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Indirect internship for educational consulting
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Intercultural Competences (2019/2020)
Teaching code
4S000569
Teacher
Coordinator
Credits
9
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
M-PED/01 - PEDAGOGY, THEORIES OF EDUCATION AND SOCIAL EDUCATION
Period
Sem. 2A, Sem. 2B
Learning outcomes
Knowledge and understanding 1. Knowing and Understanding the fundamental concepts of intercultural competences, their operating methods and the limits of their measurement. 2. Understanding the meaning and value of working and research methods of intercultural education in different contexts. Applying knowledge and understanding 1. Improving the own intercultural competences, by development of practical educational projects and pedagogical researches. 2. Using the acquired intercultural competences, verifying their validity and effectiveness in all the situations, especially in those characterized by conflicts generated by ethnic, social or cultural differences. 3. Developing the ability of learning from own personal, cultural and professional experience in heterogeneous contexts.
Program
1. Fundamental elements of general and intercultural pedagogy:
- fundamental elements of general pedagogy and new pedagogical movements (problematicism, empiricism, personalism);
- epistemology and development of transcultural and multicultural pedagogy;
- epistemology and development of intercultural pedagogy.
2. Researches and models of intercultural competences:
- critical reflection on models and theories of intercultural competence;
- modus operandi and limitations on the assessment of intercultural competences;
- functioning of a model of intercultural competences developed in Verona.
3. Methods of intercultural education in the educational practice:
- intercultural competence at school, at home, in the jobs, in the media and in society;
- management of conflicts and intercultural mediation;
- cooperative learning, problem solving, management of heterogeneous and complex groups.
TEACHING METHODS
The classes include frontal lessons, group discussions and exercises in small groups.
MODALITY OF THE FINAL EXAM
BOOKS
For the final exam it is necessary to study five books.
General part
- PORTERA, A., Manuale di Pedagogia interculturale, Laterza, Roma, 2017 (3rd Edition)
Monographic part
- Portera, A., Dusi, P. (a cura di), Neoliberalismo, Educazione e Competenze interculturali. Franco Angeli, Milano, 2016.
- CHOEN-EMERIQUE, M., Per un approccio interculturale nelle professioni sociali e educative. Erickson, Trento, 2017.
- AA.VV., Gestione dei conflitti e mediazione interculturale, Franco Angeli, Milano 2005.
The course includes theoretical-practical exercises that are an integral part of the exam programme. One of the following texts (that won’t have to be used for other exams) has to be used to analyze in depth the practical part:
- *PORTERA, A., Milani M. (a cura di) Competenze interculturali e successo formativo, Ets Edizioni, Pisa, 2019.
- *PORTERA, A., BÖHM W., SECCO, L., Educabilità, educazione e Pedagogia nella società complessa. UTET, Torino, 2007.
- *Portera, A., Dusi, P. (a cura di), Neoliberalismo, Educazione e Competenze interculturali. Franco Angeli, Milano, 2016.
- AA.VV., Competenze interculturali, Angeli, Milano, 2013.
- *AA.VV., Educazione interculturale alla cittadinanza, Carocci, Roma, 2008.
- *PORTERA, A, LA MARCA, A. CATARCI, M., Pedagogia interculturale, La Scuola, Brescia, 2015.
- SANTERINI, M., Formazione Interculturale: teoria e pratica. Unicopli, Milano, 2007.
- GUIDETTI, B., Educazione e pedagogia interculturale in azienda. Angeli, Milano, 2008.
- AGOSTI A. (A CURA DI), La formazione, Franco Angeli, Milano 2006
- CORTE, M., Comunicazione e giornalismo interculturale, CEDAM, Padova, 2006.
- * MILANI, M., A scuola di competenze interculturali. Metodi e pratiche pedagogiche per l’inclusione scolastica. F. Angeli, Milano, 2017.
- * LAMBERTI S., Apprendimento cooperativo e educazione interculturale, Erickson, Trento, 2010.
- *PORTERA, A. Globalizzazione e pedagogia interculturale, Erickson, Trento, 2006.
- PORTERA, A., La pedagogia interculturale nella teoria e nella pratica, CEDAM, Padova, 2000
- NIGRIS E., (a cura di), Pedagogia e didattica interculturale, Pearson, Milano 215.
- ANDOLFI, M. (a cura di), Famiglie immigrate e psicoterapia transculturale. F. Angeli, Milano, 2004
- FAVARO, G. FUMAGALLI, M. (a cura di), capirsi diversi. Idee e pratiche di mediazione interculturale. Carocci, 2004
- GIUSTI, M., Teorie e metodi di pedagogia interculturale, Utet, Roma, 2017
- FIORUCCI M., Pinto Minerva F., Portera A. (a cura di), Gli alfabeti dell’intercultura, Edizioni Ets, Pisa, 2017.
- *PORTERA, A., ALBERTINI G., LAMBERTI S., Disabilità dello sviluppo, educazione e Cooperative Learning. Un approccio interculturale, F. Angeli, Milano, 2015.
* text recommended for not-attending students
Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
---|---|---|---|---|---|
AA.VV., | Gestione dei conflitti e mediazione interculturale | FrancoAngeli | 2005 | Mandatory/Obbligatorio | |
PORTERA, A. | Manuale di Pedagogia interculturale | Laterza | 2020 | Mandatory book/Libro obbligatorio PS Another book has to be chosen from the list in the program (total books: 5)/ Oltre ai libri obbligatori, aggiungere un testo a scelta tra quelli presenti nella lista. In totale i libri da studiare sono 5. | |
Portera, A., Dusi, P. (a cura di), | Neoliberalismo, Educazione e Competenze interculturali | FrancoAngeli | 2016 | Mandatory/Obbligatorio | |
CHOEN-EMERIQUE, M. | Per un approccio interculturale nelle professioni sociali e educative. | Erickson | 2017 | Mandatory/Obbligatorio |
Examination Methods
EXAM FEATURES
The educational and evaluation modalities of learning will be communicated at the beginning of the lessons. The exam aims at verifying the level of achievement of the educational objectives previously mentioned. The exam consists of a written test with closed questions from some textbooks and an open question. The oral exam on all the textbooks can be taken on the same day, after getting the result of the written test.
Type D and Type F activities
Modules not yet included
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Student mentoring
Graduation
Documents
Title | Info File |
---|---|
Adempimenti amministrativi domanda di laurea Marzo/Aprile 2025 a.a.2023/2024 | pdf, it, 109 KB, 12/07/24 |
Adempimenti amministrativi domanda di laurea Novembre 2024 - a.a. 2023/2024 | pdf, it, 112 KB, 14/05/24 |
List of thesis proposals
theses proposals | Research area |
---|---|
Psicoanalisi | Psychology - Psychology, Psychoanalysis |
Gestione carriere
Linguistic training CLA
Practical information for students
Documents
Title | Info File |
---|---|
1 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2022 | pdf, it, 325 KB, 16/07/24 |
2 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2020 | pdf, it, 212 KB, 02/05/23 |
3 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2013 | pdf, it, 131 KB, 02/05/23 |
Stage e Tirocini
Per le altre attività formative (crediti F) sono previsti 9 cfu (pari a 225 ore) da acquisire solamente attraverso l’attività di tirocinio obbligatoria, a sua volta suddivisa in:
- tirocinio indiretto (1 cfu: 25 ore di frequenza obbligatoria in università per il 75%) in preparazione dell’attività formativa sul campo;
- tirocinio diretto (8 cfu), da svolgersi presso enti convenzionati.
L’ordinamento didattico della LM in Scienze pedagogiche prevede che il tirocinio indiretto a frequenza obbligatoria si svolga in università per il 75% nel secondo anno (1 CFU: 25 ore).
Il tirocinio indiretto consiste in un accompagnamento iniziale delle/degli studenti da parte dei tutor attraverso un percorso di formazione della durata di 25 ore.
La finalità di questo percorso è quella di preparare le/gli studenti alla particolare forma di apprendimento costituita dal tirocinio, dotandoli di conoscenze e strumenti adeguati a osservare, comprendere e rielaborare criticamente l’esperienza di tirocinio nei servizi educativi e ad affrontare il tirocinio negli enti con metodo e consapevolezza.
Il percorso, da attuare in gruppi da 20-25 persone sotto la supervisione di un tutor proveniente dal mondo professionale di educatori e pedagogisti, risponde alle esigenze costantemente espresse sia dalle/dagli studenti stessi sia dalle parti sociali che dai referenti degli enti convenzionati.
Nuove Linee Guida per il tirocinio di Scienze pedagogiche.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per futuri studenti sono disponibili alla pagina Stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per studenti iscritti sono pubblicate in MyUnivr - come fare per - stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per le aziende sono disponili alla pagina Stage e tirocini per azienze.
Student login and resources
Modalità e sedi di frequenza
La frequenza non è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
È consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
Le sedi di svolgimento delle lezioni e degli esami sono le seguenti
- Polo Zanotto (vicino si trova il Palazzo di Lettere)
- Palazzo ex Economia
- Polo Santa Marta
- Istituto ex Orsoline
- Palazzo Zorzi (Lungadige Porta Vittoria, 17 - 37129 Verona)
- Chiostro Santa Maria delle Vittorie, Lungadige Porta Vittoria, 41