Codice insegnamento

4S003636

Docente

Matteo Nicolini

Coordinatore

Matteo Nicolini

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

IUS/21 - DIRITTO PUBBLICO COMPARATO

Periodo

2° periodo di lezioni - GEM (febbraio/aprile) dal 10 feb 2021 al 1 apr 2021.

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Conoscenza e capacità di comprensione Al temine del corso lo studente dovrà: - Conoscere i fondamenti contenutistici della comparazione in ambito giuridico; - conoscerne metodi e ambiti della comparazione e le metodiche principali; - conoscere la differenza fra sistemi e tradizioni giuridiche; - conoscere le variabili che generano il legal change: - conoscere l'impatto dei fenomeni emergenziali e di risk management/containment in relazione ai processi giuridici; Conoscenza e capacità di comprensione applicata Al termine del corso lo studente dovrà saper: - proporre riflessioni sui sistemi giuridici; - saper interpretare le variabili non giuridiche, anche ecologiche, sottese al legal change; - saper applicare il metodo comparato. Autonomia di giudizio l termine del corso gli studenti avranno acquisito: - capacità di analizzare criticamente le "narrazioni costituzionali" non eurocentriche; - capacità di interpretare criticamente momenti di continuità, rottura e innovazione nell’evoluzione del sistema giuridico; - capacità di valutare il containment nell'emergenza. Abilità comunicative Al termine del corso gli studenti dovranno: • saper utilizzare in modo consapevole i termini specifici relativi alle tematiche comparatistiche; • saper comunicare con precisione circa le tradizioni non eurocentriche Capacità di apprendere Al termine del corso gli studenti dovranno: - saper individuare e analizzare il trattamento del tema della "narrazione costituzionale"; essere in grado di reperire fonti necessarie per sviluppare modalità di analisi interdisciplinari nel diritto comparato.

Programma

Il corso si articolerà in tre parti:
1. Oggetto, metodo e finalità della comparazione nel diritto pubblico.
2. Il superamento della prospettiva coloniale e del paradigma etnocentrico: geografia e cartografia giuridiche e postcolonial discourse.
3. Le tradizioni costituzionali. Il diritto africano. Le tradizioni costituzionali dei sistemi giuridici misti. Il diritto islamico. Il diritto ebraico. La tradizione giuridica indù. La tradizione giuridica dell’estremo Oriente. La tradizione giuridica dell’area russa. La tradizione polinesiana.
4. Legal change e famiglie giuridiche: colonizzazione, finanza mondiale, terrorismo.
5. Diritto comparato e cambiamenti climatici.

TESTI CONSIGLIATI
Studenti frequentanti
1) Appunti delle lezioni;
inoltre, in alternativa:
2) Mathias Siems, Comparative Law, 2nd edn Cambridge: C.U.P., 2018, chs. 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 11.
oppure
2a) Mathias Siems, “Numerical Comparative Law: Do We Need Statistical Evidence in Law in Order to Reduce Complexity?,” Cardozo Journal of International and Comparative Law, 13.2 (2005): 521–540;
2b) Nicholas Blomley, From ‘What?’ to ‘So What?’: Law and Geography in Retrospect, in Jane Holder and Carolyn Harrison, Law and Geography, OUP, 2003, 17-33;
2c) Helena Alviar García, "Neoliberalism as a form of authoritarian constitutionalism", in H. Alviar García, Günter Frankenberg (eds.), Authoritarian Constitutionalism. Comparative Analysis and Critique, Elgar, Cheltenham – Northampton (MS), 2019, pp. 37-56;
2d) H. P. Glenn, Legal Traditions of the World, 5th edn, Oxford, O.U.P., 2014 (1 tradizione)
2e) Reinhard Mechler et al. (eds.) Loss and Damage from Climate Change. Concepts, Methods and Policy Options, Springer 2019, Capp. 1 e due a scelta;
2f) Erkki J. Hollo et al (Editors), Climate Change and the Law (Cap. 2 e uno a scelta tra i cap. da 18 a 30)

Studenti non frequentanti
1) Erkki J. Hollo et al (Editors), Climate Change and the Law (Capp. 1-3 e uno a scelta tra i cap. da 18 a 30)
1a) Mathias Siems, Comparative Law, 2nd edn Cambridge: C.U.P., 2018, chs. 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 11.
2) George Mousourakis, Comparative Law and Legal Traditions. Historical and Contemporary Perspectives (Springer, Vienna, 2019)

Modalità didattiche
Le modalità didattiche adottate sono distinte tra studenti frequentanti e non frequentanti.

Studenti frequentanti: le modalità didattiche consistono in lezioni frontali dedicate alla trasmissione delle nozioni basilari, delle categorie-chiave e degli strumenti applicativi fondamentali; a ciò si aggiungono le esercitazioni di approfondimento, utili all’implementazione delle conoscenze teoriche. Inoltre, anche grazie alla piattaforma e-learning di Ateneo, vengono proposti materiali utili all'attività di autovalutazione in itinere dell’apprendimento.

Durante tutto l’anno accademico, inoltre, è disponibile il servizio di ricevimento individuale gestito dal docente, negli orari indicati sulle pagine web (senza necessità di fissare uno specifico appuntamento) e costantemente aggiornati.

Per gli studenti non frequentanti, le modalità didattiche consistono in un supporto del docente ad uno studio manualistico aggiornato. Eventuali ulteriori aggiornamenti saranno resi disponibili in tempo utile allo studente anche mediante avvisi appositamente dedicati.

Modalità d'esame

L’accertamento dei risultati di apprendimento prevede:
- per gli studenti frequentanti, prova orale
- per gli studenti non frequentanti: una presentazione in ppt su uno dei temi trattati a lezione e prova orale.

Obiettivi delle prove di accertamento
La prova orale consiste in un colloquio teso a verificare:
- la profondità e l’ampiezza delle conoscenze maturate;
- la proprietà di linguaggio;
La presentazione in ppt mira a sviluppare
- l’abilità di collegare in forma sistemica le conoscenze;
- la capacità analitica, critica e argomentativa.

Contenuti e modalità di svolgimento delle prove di accertamento

Le prove orale vertono sull’intero programma. La valutazione finale è espressa in 30esimi.

Gli studenti ERASMUS sono pregati di prendere contatto con la docente all’inizio dei corsi per concordare insieme le modalità didattiche e delle prove di accertamento.