Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..

Definition of lesson periods
Period From To
Sem. 1A Sep 27, 2021 Nov 6, 2021
Sem. 1B Nov 15, 2021 Jan 12, 2022
Sem. 2A Feb 14, 2022 Mar 26, 2022
Sem. 2B Apr 4, 2022 Jun 4, 2022
Exam sessions
Session From To
Sessione Invernale Jan 10, 2022 Feb 12, 2022
Sessione estiva Jun 6, 2022 Jul 23, 2022
Sessione autunnale Aug 29, 2022 Sep 24, 2022
Degree sessions
Session From To
Sessione estiva Jul 11, 2022 Jul 16, 2022
Sessione autunnale Nov 7, 2022 Nov 12, 2022
Holidays
Period From To
FESTIVITA' OGNISSANTI Nov 1, 2021 Nov 1, 2021
Vacanze di Natale Dec 25, 2021 Jan 6, 2022
VACANZE DI PASQUA Apr 15, 2022 Apr 19, 2022
Festa della Liberazione Apr 25, 2022 Apr 25, 2022
FESTA DEL LAVORO May 1, 2022 May 1, 2022
Festività Santo Patrono di Verona May 21, 2022 May 21, 2022

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs

Academic staff

A B C D F G L M N P Q R S V Z

Amaddeo Francesco

francesco.amaddeo@univr.it 045 8124930

Bonazzi Matteo

matteo.bonazzi@univr.it 045 8028797

Capiluppi Claudio

claudio.capiluppi@univr.it 045/802.8621

Carreri Anna

anna.carreri@univr.it 0458028672

Cecchi Sergio

sergio.cecchi@univr.it 0458028034

Chiurco Carlo

carlo.chiurco@univr.it +390458028159

Cima Rosanna

rosanna.cima@univr.it 0458028046

Dal Toso Paola

paola.daltoso@univr.it 045/8028281

Decarli Giorgia

giorgia.decarli@univr.it

Dusi Paola

paola.dusi@univr.it 045/8028616

Fiorini Paolo

paolo.fiorini@univr.it 045 802 7963

Gosetti Giorgio

giorgio.gosetti@univr.it 045.8028650

Guaraldo Olivia

olivia.guaraldo@univr.it +39 045802 8066

Guiglia Giovanni

giovanni.guiglia@univr.it 045 802 8225

Lonardi Cristina

cristina.lonardi@univr.it 045/8028360

Meneghini Anna Maria

anna.meneghini@univr.it +39 045 802 8602

Mori Luca

luca.mori@univr.it 045 802 8388

Moro Sergio

sergio.moro@univr.it +39 045 8028857

Nocera Antonio

antonio.nocera@univr.it

Parini Giorgia Anna

giorgiaanna.parini@univr.it

Pasqualotto Luciano

luciano.pasqualotto@univr.it 02 87198535

Perlini Cinzia

cinzia.perlini@univr.it +39 0458126691

Poggi Davide

davide.poggi@univr.it +39 045802 8361

Poli Albino

albino.poli@univr.it 045 8027658

Possenti Ilaria

ilaria.possenti@univr.it +39 045802 8687

Raccanello Daniela

daniela.raccanello@univr.it 045 8028157

Salvan Antonella

antonella.salvan@univr.it

Scola Sara

sara.scola@univr.it (+39) 045 8028860

Solla Gianluca

gianluca.solla@univr.it 0458028667

Soregotti Carlo

carlo.soregotti@univr.it

Stanzani Sandro

sandro.stanzani@univr.it +39 0458028649

Zoccatelli Giorgio

giorgio.zoccatelli@univr.it

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




S Placements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S007384

Credits

6

Language

Italian

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

M-PSI/04 - DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

Period

Sem. 2B dal Apr 4, 2022 al Jun 4, 2022.

Learning outcomes

General Learning outcomes Knowledge and understanding - Knowledge and understanding of the determinants of bio-psycho-social wellbeing (with particular attention to the main social problems often faced by social workers) Ability to apply knowledge and understanding - Ability to recognize the main causes of people’s needs and to distinguish among their social, family, and personal roots, focusing on their reciprocal relations SPECIFIC OBJECTIVES The course aims at offering some conceptual and methodological instruments necessary to know and understand the psychological processes characterizing psychosocial risk and resources during development, according to the perspective of developmental psychology. By the end of the course, the students will have to demonstrate knowledge and understanding of the determinants of bio-psycho-social wellbeing; ability to recognize the main causes of risk and to distinguish among their social, familial and personal roots, underlying the corresponding resources; autonomous assessment of the methodologies concerning the intervention on the psychosocial risk; communication skills regarding the scientific language of psychology; ability to integrate into working teams.

Program

The syllabus is divided into three parts: (A) Psychosocial development. • Cognitive development. • Linguistic development. • Social development. • Emotional development. (B) Psychosocial risk and resources during childhood. • Psychological processes during childhood: development in the cognitive, social, and emotional domain. • Basic constructs: adjustment, risk and protection factors; stress and traumatic events; psychological vulnerability and resilience. • Definitions, theoretical models, role of individual and contextual factors, evaluation instruments. • Situations of psychosocial risk during childhood and adolescence: children/adolescents with parents affected by psychopathology, maltreated and abused, belonging to minorities, with separated or divorced parents, adopted, etc. (C) Emotional prevention and disasters. • Impact of natural and technological disasters (earhquakes, floods, fires, pandemics, etc.) on psychological development. • Psychological disasters before and after disasters. • Emotional competence as a resource to cope with disasters. • Training on emotional prevention on seismic risk with primary school children. Teaching activities The course will include frontal lessons, aiming at transmitting basic notions, integrated by cooperative learning, aiming at deepening the knowledge of specific aspects of the syllabus, in particular through the study of research papers. The content of the texts and the lessons is coherent with the syllabus. Further didactic materials are available from the teacher. During the whole academic year, in addition, the teacher will receive the students individually, at the times indicates in the website (it is not necessary to arrange specific appointments) which are constantly updated. During the first lesson, the teacher will present the whole calendar of the didactic activities with dates and topics of the lessons, specifying the time and the rooms. Texts for the exam: Santrock., J. W. (in stampa). Psicologia dell’educazione. McGraw-Hill. Inguglia, C., & Lo Coco, A. (2013). Resilienza e vulnerabilità psicologica nel corso dello sviluppo. Il Mulino. Raccanello, D., Vicentini, G., & Burro, R. (in stampa). Prevenzione Emotiva e Terremoti nella scuola primaria. Il progetto PrEmT. Un training sui terremoti e sulle emozioni. McGraw-Hill.

Bibliography

Visualizza la bibliografia con Leganto, strumento che il Sistema Bibliotecario mette a disposizione per recuperare i testi in programma d'esame in modo semplice e innovativo.

Examination Methods

The aim of the exam is to verify the extent to which the expected learning results are achieved, in terms of knowledge and understanding abilities, both theoretical and applied.
The exam is formed by a written part and an optional oral part. Both of them cover the whole syllabus. For the written part, there are ten definitions and four open-ended questions. The duration of the written part is one hour. The oral part is optional, and it consists of an integrative interview requested by the student, after passing the written part.
In particular:
• Knowledge and ability of understanding factors associated with bio-psycho-social wellbeing, applied knowledge and ability of understanding focused on the factors underlying risks, and autonomy of judgment, in terms of critical evaluation of methodologies and interventions concerning psychosocial risk during childhood and during adolescence, will be evaluated examining the responses to the open-ended questions, assessing: (a) the possession of the required knowledge, (b) the argumentative abilities, (c) the critical ability to identify strength and weakness of contents.
• Communicative abilities in terms of competences and instruments to communicate and manage information will be assessed mainly examining definitions in the written part, in which it is requested to use the appropriate lexicon typical of the scientific language of psychology.
• Capacity of learning in terms of abilities to work in groups will be evaluated in itinere, assessing how the cooperative learning activities are conducted.
The evaluation of the exam is expressed in thirties. For the written part, there will be maximum one point for each definition and maximum five points for each answer to open-ended questions. For the oral part, there will be maximum three points.
The exam will be equal for those students who attend and those who do not attend the lessons.

Due to the current Coronavirus-related emergency, the above-mentioned description of the exam is modified as follows, according to the indications from the University of Verona. The exam is formed by closed-ended questions referred to the whole syllabus. The exam will be carried out online or onsite according to the indications from the university. After that the possibility to subscribe for the exam will be closed, I will send to the students an email with the indications on the exams.

Type D and Type F activities

I crediti liberi a scelta dello studente (ambito “D”) sono 12 ed hanno lo scopo di offrire allo studente la possibilità di personalizzare il proprio percorso formativo permettendo di approfondire uno o più argomenti di particolare interesse legati al proprio percorso accademico.
Per garantire questo fine, si invitano gli studenti a rispettare le seguenti indicazioni per il completamento di tale ambito:

  • almeno un’attività formativa erogata come esame universitario (con relativo voto in trentesimi); si consigliano gli esami di Filosofia politica – Prof.ssa Ilaria Possenti, CdS in Scienze della comunicazione, Diritto del lavoro – Prof.ssa Laura Calafà, CdS in Scienze psicologiche per la formazione, Diritto penale – prof. Lorenzo Piccotti, Laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza e Legislazione minorile – Prof.ssa Silvana Strano Ligato, Laurea magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza;
  • massimo 6 cfu relativi a competenze linguistiche (oltre a quelli previsti dal PdS);
  • massimo 6 cfu relativi a competenze informatiche (oltre a quelli previsti dal PdS) - ECDL e i corsi di base non saranno più riconosciuti;
  • massimo 4 cfu di tirocinio, (oltre a quelli previsti dal PdS);
  • massimo 6 cfu di attività laboratoriale/esercitazioni (compresi quelli previsti nei PdS per l’ambito) di regola viene riconosciuto 1 cfu ogni 25 ore di attività;
  • massimo 6 cfu di attività seminariale/convegni/cicli di incontri/formative in genere (sia accreditata dal Dipartimento di Scienze Umane che extrauniversitaria) – di regola viene riconosciuto 1 cfu ogni 8 ore di partecipazione e/o 2 giornate salvo diversamente deliberato;
  • non vengono valutate attività svolte in Erasmus non inserite nei Learning Agreement.
 Altre informazioni sono reperibili nella Guida per i crediti liberi che è possibile trovare quì
 
COMPETENZE TRASVERSALI
Scopri i percorsi formativi promossi dal  Teaching and learning centre dell'Ateneo, destinati agli studenti iscritti ai corsi di laurea, volti alla promozione delle competenze trasversali:
https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali

 

Prima parte del primo semestre From 9/27/21 To 11/6/21
years Modules TAF Teacher
2° 3° What paradigms beyond the pandemic? D Paola Dal Toso (Coordinatore)
2° 3° The contagion and the cure. The world after the virus D Carlo Chiurco (Coordinatore)
2° 3° The ethics and aesthetics of the image D Gianluca Solla (Coordinatore)
Seconda parte del primo semestre From 11/15/21 To 1/12/22
years Modules TAF Teacher
2° 3° What paradigms beyond the pandemic? D Paola Dal Toso (Coordinatore)
2° 3° The contagion and the cure. The world after the virus D Carlo Chiurco (Coordinatore)
2° 3° Laboratorio “Calendario di Memoria Civile – Giornata della Memoria” D Olivia Guaraldo (Coordinatore)
2 A CuCi From 2/14/22 To 3/26/22
years Modules TAF Teacher
2° 3° Introduction to robotics for humanities students D Paolo Fiorini (Coordinatore)
Prima parte del secondo semestre From 2/14/22 To 3/26/22
years Modules TAF Teacher
2° 3° "Common world. 2022 Arendt Seminars D Ilaria Possenti (Coordinatore)
2° 3° Restorative Justice D Cristina Lonardi (Coordinatore)
2° 3° Group Psychology and the Analysis of the Ego, a hundred years later: social bond and new forms of subjectivation. D Matteo Bonazzi (Coordinatore)
2° 3° The contagion and the cure. The world after the virus D Carlo Chiurco (Coordinatore)
2° 3° Laboratory of Gnoseology and Metaphysics D Davide Poggi (Coordinatore)
Seconda parte del secondo semestre From 4/4/22 To 6/4/22
years Modules TAF Teacher
2° 3° "Common world. 2022 Arendt Seminars D Ilaria Possenti (Coordinatore)
2° 3° Partecipated justice and reforms. The settlement of conflicts with people and for people D Cristina Lonardi (Coordinatore)
2° 3° Laboratory of Gnoseology and Metaphysics D Davide Poggi (Coordinatore)

Career prospects


Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.

Graduation

Attachments

List of theses and work experience proposals

theses proposals Research area
Proposta tesi Various topics

Student mentoring


Linguistic training CLA


Practical information for students


Assistente Sociale

Comune e Università di Verona collaborano per la formazione alla professione di assistente sociale. 

Professione  Assistente Sociale 

Pagina aggiornata il 18/1/2022
 


Stage e Tirocini

Le attività̀ di tirocinio degli studenti si svolgono presso strutture esterne, convenzionate con l’Università degli Studi di Verona ai sensi delle vigenti disposizioni in materia. Nelle strutture esterne gli studenti svolgono le attività di tirocinio sotto la responsabilità di un assistente sociale (Tutor-supervisore), appartenente a dette strutture, coordinato a sua volta dal responsabile del tirocinio presso il Corso di Studio.
In assenza di un assistente sociale, operante nella struttura esterna, il Collegio didattico, per quanto di competenza, decide, su proposta dei responsabili del tirocinio, in ordine alle condizioni per l’effettuazione o la prosecuzione delle attività di tirocinio degli studenti interessati. Le attività di tirocinio sono obbligatorie per almeno 450 ore.
Il Collegio didattico, in deroga alle disposizioni del presente articolo, può consentire a studenti che si trovino in particolari condizioni, in specie se disabili, lavoratori o impegnati in organismi collegiali dell’Università degli Studi di Verona, di non ottemperare in parte all’obbligo di frequenza alle attività di tirocinio, predisponendo forme alternative di tirocinio, anche tramite supporti telematici e multimediali interattivi.
I responsabili delle attività di tirocinio presso il Corso di Studio, anche avvalendosi di appositi collaboratori o tutori esterni, accertano la presenza degli studenti presso le rispettive strutture. A tal fine utilizzano un apposito libretto di frequenza per ciascuno studente.
Al termine dell’attività di tirocinio, lo studente deve presentare una relazione scritta al responsabile di tale attività presso il Corso di Studio. Lo studente elabora la relazione scritta, controfirmata dal Tutor-supervisore. La relazione finale viene valutata dal responsabile del tirocinio presso il Corso di Studio e deve tenere conto degli obiettivi prefissati dal Collegio didattico.


La valutazione viene attribuita al tirocinio nel seguente modo: sufficiente = 1; buono = 2; ottimo = 3; eccellente = 4 e verrà aggiunta alla media dei voti del curriculum al momento della discussione della tesi.
Gli Uffici della Direzione Didattica e Servizi agli Studenti predispongono la documentazione necessaria allo svolgimento delle attività̀ di tirocinio, comprese attestazioni e certificazioni.
Nel caso in cui lo studente partecipi a programmi di mobilità internazionale, le attività̀ di tirocinio vengono regolamentate come segue:

A – Lo studente svolge il Tirocinio presso la sede estera.
Se lo studente svolge il Tirocinio all’estero si ritengono assolti gli obbligo relativi al Laboratorio se:
  • -  lo studente aggiorna il proprio docente/tutor con brevi relazioni mensili da inviare mezzo mail, sull’andamento del lavoro svolto presso la sede estera;
  • -  produce una relazione finale completa del tirocinio svolto.
    La valutazione finale del laboratorio di guida al tirocinio sarà̀ effettuata da parte del tutor del laboratorio sulla base della relazione dello studente tenendo conto della eventuale valutazione da parte del supervisore estero.
 
B – Lo studente non svolge il Tirocinio presso la sede estera.
Se lo studente non svolge il Tirocinio nella sede estera e lo deve fare al rientro:
lo studente effettua uno/due incontri individuali iniziali con il docente/tutor in cui predisporre quanto necessita per l’avvio del tirocinio e nei quali verranno forniti materiali, griglie ed eventuali testi di riferimento;
invia brevi relazioni mensili sull’andamento del tirocinio che sarà svolto in Italia al di fuori del periodo in cui si tiene il laboratorio di guida al tirocinio;
produce la relazione finale completa del tirocinio svolto”. 

Per altre informazioni in merito alle procedure per svolgere il tirocinio, è possibile contattare l'Ufficio Stage e Tirocini.

Gestione carriere


Area riservata studenti