Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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1 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE | Oct 3, 2022 | Dec 23, 2022 |
1° e 2° semestre (corsi annuali) PROFESSIONI SANITARIE | Oct 3, 2022 | Sep 30, 2023 |
2 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE | Jan 9, 2023 | Sep 30, 2023 |
Session | From | To |
---|---|---|
SESSIONE AUTUNNALE | Oct 1, 2023 | Nov 30, 2023 |
SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2024 | Apr 30, 2024 |
Period | From | To |
---|---|---|
FESTIVITA' DI OGNISSANTI | Nov 1, 2022 | Nov 1, 2022 |
FESTIVITA' IMMACOLATA CONCEZIONE | Dec 8, 2022 | Dec 8, 2022 |
VACANZE DI NATALE | Dec 24, 2022 | Jan 8, 2023 |
VACANZE DI PASQUA | Apr 7, 2023 | Apr 10, 2023 |
FESTA DELLA LIBERAZIONE | Apr 25, 2023 | Apr 25, 2023 |
FESTA DEL LAVORO | May 1, 2023 | May 1, 2023 |
FESTIVITA' DEL SANTO PATRONO: SAN ZENO | May 21, 2023 | May 21, 2023 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff
Cunico Laura
laura.cunico@univr.itStudy Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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General and methodological nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
Pathophysiology applied at Nursing
Health and safety promotion
English for Nursing
Clinical practice (1st year)
2° Year activated in the A.Y. 2023/2024
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
3° Year activated in the A.Y. 2024/2025
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Basic Life Support and defibrillation course
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 1]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 2]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 3]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 4]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 5]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 6]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 7]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 8]
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
General and methodological nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
Pathophysiology applied at Nursing
Health and safety promotion
English for Nursing
Clinical practice (1st year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Basic Life Support and defibrillation course
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 1]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 2]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 3]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 4]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 5]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 6]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 7]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 8]
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Application of diagnostic and therapeutic processes [Matricole dispari] (2023/2024)
Teaching code
4S000098
Credits
6
Coordinator
Language
Italian
Courses Single
Not AuthorizedThe teaching is organized as follows:
Learning objectives
The course consists of four teaching modules, Clinical Pharmacology, Nursing, Dietary Sciences, Imaging Diagnostics and Radioprotection, which integrate themselves to allow a thorough theoretical-practical knowledge of the main diagnostic and therapeutic processes that characterize nursing care. This teaching is based on the principles of safety and efficacy of care to achieve health outcomes or a compensated state of care and to evaluate the progress of care in collaboration with the multidisciplinary team. The approach considers the application methods of the prescribed diagnostic and therapeutic processes as well as the effects surveillance strategies. DIAGNOSTIC FORM FOR IMAGES AND RADIOPROTECTION: Conferring notions on the principles of image formation in diagnostic imaging, on radiation protection, on how to prepare and carry out investigations. Learning the notions concerning radiation protection. Teaching the required preparations and techniques of administration of contrast media. Informing about adverse reactions to contrast media. CLINICAL PHARMACOLOGY: The aim of the module is to provide the student with notions of clinical pharmacology necessary for the profession of nurse, useful in the control and management of drug therapies, with particular reference to the recognition and prevention of the most important adverse events for each category of drugs studied. It is equally important to have the necessary knowledge to be able to carry out an effective pharmacological education towards patients. DIAGNOSTIC AND THERAPEUTIC PROCESSES APPLIED NURSING: The module focuses on the management and application of diagnostic and therapeutic processes that are required to provide nursing care to patients in hospital, territorial and residential care settings. This module is based on the principles of safety and efficacy of care to achieve health outcomes or a compensated state of care and to evaluate the progress of care in collaboration with the interdisciplinary team. The approach considers the application methods of the prescribed diagnostic and therapeutic processes as well as the effects surveillance strategies. DIETARY SCIENCES: - Give students the necessary tools to learn about nutrition. - Integrate nutritional knowledge into daily work in the wards. - Provide food nutrients and complications related to incorrect nutrition
Prerequisites and basic notions
See 1st year Programmes
Bibliography
Criteria for the composition of the final grade
The exam is divided into three blocks defined as follows based on the total number of hours of lessons: Block A – Clinical Pharmacology 24 questions with multiple choice questions (4 or 5 choices) Block B – Diagnostic Imaging and Dietetic Sciences 24 questions (12 for each module) with multiple choice questions (4 or 5 questions) Block C – Nursing 30 points (open or closed questions) The student passes the exam if he or she obtains a passing grade in the individual modules: a total of 46 points (14 in blocks A and B, 18 in block C). The student can repeat only one block if he or she obtains a passing grade in the other two. The pending block must however be passed within the next session. The individual block can only be repeated once. The final grade is assigned based on the points obtained according to the following table: POINTS - GRADE 76-77-78 points grade 30 with honors 71-72-73-74-75 points grade 30 68-69-70 points grade 28 65-66-67 points grade 27 62-63-64 points grade 26 60-61 points grade 25 58-59 points grade 24 56-57 points grade 23 54-55 points grade 22 52-53 points grade 21 50-51 points grade 20 48-49 points grade 19 46-47 points grade 18 less than 46 = failed The assignment also contains 3 calculations which allow (if all solved and if there is a score higher than 50) to have an extra grade. The duration of the exam is 120 minutes.
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Gestione carriere
Guida ai programmi degli insegnamenti
La Guida ai programmi degli insegnamenti in allegato è uno strumento di sintesi e orientamento per lo studente, creato da un gruppo di lavoro interno alla Commissione didattica del CdS.
Per tutte le attvità previste dal piano di studi sono descritte: le finalità, i contenuti e integrazioni, learning outcome, i metodi di insegnamento e valutazione e bilbliografia essenziale
Documents
Title | Info File |
---|---|
Guida ai programmi degli insegnamenti | pdf, it, 1581 KB, 7/11/24 |
Guida ai programmi degli insegnamenti (inglese) | pdf, it, 1310 KB, 10/14/24 |
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi al 1° semestre A.A. 2024/2025
Gli orari potrebbero subire alcune modifiche, pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Documents
Title | Info File |
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Calendario lezioni 1° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25 | pdf, it, 127 KB, 11/15/24 |
Calendario lezioni 1° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25 | pdf, it, 128 KB, 12/3/24 |
Calendario lezioni 2° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25 | pdf, it, 127 KB, 11/26/24 |
Calendario lezioni 2° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25 | pdf, it, 131 KB, 11/26/24 |
Calendario lezioni 3° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25 | pdf, it, 131 KB, 12/3/24 |
Calendario lezioni 3° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25 | pdf, it, 131 KB, 12/5/24 |
LOCANDINA ACCOGLIENZA MATRICOLE A.A 2024/2025 | pdf, it, 111 KB, 9/10/24 |
Graduation
Documents
Title | Info File |
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Avviso date laurea 1^ sessione A.A. 2023/24 | pdf, it, 243 KB, 10/8/24 |
Calendario discussione tesi definitivo - Commissione n. 1 | pdf, it, 63 KB, 11/25/24 |
Calendario discussione tesi definitivo - Commissione n. 2 | pdf, it, 65 KB, 11/25/24 |
Calendario discussione tesi definitivo - Commissione n. 3 | pdf, it, 63 KB, 11/25/24 |
ESITI ESAME DI STATO COMM. 1 | pdf, it, 146 KB, 11/23/24 |
ESITI ESAME DI STATO COMM. 2 | pdf, it, 149 KB, 11/23/24 |
ESITI ESAME DI STATO COMM. 3 | pdf, it, 131 KB, 11/23/24 |
Indicazioni esame di stato 23/11/2024 | pdf, it, 437 KB, 11/13/24 |
Indicazioni metodologiche per l'elaborazione della tesi e Orientamento allo studio per l’esame di abilitazione | pdf, it, 1487 KB, 8/20/24 |
Mappa entrate Istituti Biologici - esame di stato 23/11/2024 | pdf, it, 959 KB, 11/13/24 |
List of thesis proposals
theses proposals | Research area |
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Progetto WITHSTAND- Supportare la resilienza negli eventi avversi in sanità | The Human Mind and Its Complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind - Clinical and health psychology |
Effetti psicologici del CoViD sugli operatori sanitari | Various topics |
Il dismorfismo corporeo | Various topics |
Il fine vita: cure palliative, eutanasia e suicidio assistito | Various topics |
Il problema della donazione degli organi | Various topics |
Il sacrificio e l'assurdo | Various topics |
La medicina narrativa | Various topics |
Le cure palliative: dignità, cura e lutto | Various topics |
Ricordo e ossessione | Various topics |
Tirocinio professionalizzante
Finalità del Tirocinio
Durante i 3 anni di laurea le attività teoriche sono alternate con esperienze di tirocinio, nelle quali gli studenti possono esercitarsi nelle abilità cliniche con l’obiettivo di sviluppare la loro professionalità e prepararsi ad entrare nel mondo del lavoro come infermieri. Tali esperienze saranno effettuate in strutture sanitarie ospedaliere, territoriali, socio assistenziali convenzionate con l’Università sulla base dell’accertamento della qualità dell’offerta formativa, oltre che dell’adeguatezza della dotazione di personale e di strutture. Durante il tirocinio lo studente può sperimentarsi in modo attivo affiancato da un infermiere esperto della sede di tirocinio chiamato Supervisore, che facilita l’apprendimento in sicurezza delle competenze professionali , inoltre può avvalersi anche del supporto di un Tutor professionale appartenente al Corso di studio (CdS) con competenze cliniche e pedagogiche che attiva e sostiene i processi di apprendimento dall’esperienza e aiuta a superare eventuali difficoltà.
Le attività formative professionalizzanti e di tirocinio comprendono 60 CFU articolati in:
- esperienze guidate in diversi contesti di tirocinio;
- sessioni tutoriali per preparare e guidare lo studente durante l’esperienza;
- esercitazioni e simulazioni in laboratori dedicati, in cui si sviluppano abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta, prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
- elaborati scritti su mandati specifici e sessioni di studio guidato.
Pianificazione del tirocinio
L’impegno per lo studente è progressivo nei 3 anni di corso: al 1° anno sono previste esperienze per un totale di 16 CFU; al 2° anno 20 CFU; al 3° anno 24 CFU con la possibilità per lo studente di scegliere almeno un’esperienza è scelta sulla base dei propri bisogni formativi e interessi. Ogni esperienza di tirocinio ha una durata variabile tra 5 e/o 8 settimane e si svolge in contesti diversi. Di seguito si rappresenta un esempio di alternanza delle diverse attività formative nel triennio
1° anno |
||||||||
TEORIA |
LABORATORI |
ESAMI |
TEORIA |
LABORATORI |
TIROCINIO |
ESAMI |
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2° anno |
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TEORIA |
ESAME |
LABORATORI |
TIROCINIO |
TEORIA |
ESAME |
LABORATORI |
TIROCINIO |
ESAME |
3° anno |
||||||||
TEORIA |
ESAMI |
LABORATORI |
TIROCINIO |
TEORIA |
ESAME |
TIROCINIO |
ESAME |
TIROCINIO |
Le aree in cui gli studenti potranno svolgere i loro tirocini sono:
- medicina generale e medicina specialistica
- chirurgia generale e chirurgia specialistica
- centri di cure intermedie e di riabilitazione
- area intensiva e dell’emergenza
- area materno-infantile
- servizi di salute mentale
- cure primarie e territoriali
- centri assistenziali per anziani
Il Corso ha attivato una rete molto ampia di sedi su tutto il territorio della provincia di Verona, che garantisce un’offerta formativa ricca e diversificata per l’acquisizione delle competenze infermieristiche.
Sedi attivate e convenzionate
*Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata- Verona |
Borgo Trento Ospedale Civile Maggiore* |
Borgo Roma Ospedale Policlinico GB Rossi* |
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ULSS 9 Scaligera |
Ospedale Fracastoro – San Bonifacio |
Distretti 1 - 2 – 3 - 4 Assistenza Domiciliare Integrata |
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Ospedale di Marzana |
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Area Salute Mentale |
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Ospedale di Comunità, Casa di riposo – Tregnago |
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Ospedale di Riabilitazione Psicosociale S. Giuliana |
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IRCCS Ospedale Sacro Cuore Don Calabria |
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Ospedale P. Pederzoli Peschiera del Garda |
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Strutture Residenziali Fondazione Pia Opera Ciccarelli |
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Centro Servizi per Anziani non Autosufficienti Casa Soggiorno “PCC Bresciani” |
* La sede principale per i tirocini è rappresentata dall’Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata di Verona, con le due sedi degli Ospedali Policlinico di Borgo Roma e Civile Maggiore di Borgo Trento; tutti gli studenti svolgeranno almeno un tirocinio in queste strutture nel triennio
In allegato alla pagina ulteriori informazioni sull’offerta formativa.
La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio
Le esperienze di tirocinio sono progettate, valutate e documentate durante il percorso dello studente.
Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve dai Supervisori valutazioni formative sui suoi progressi attraverso feedback, colloqui e schede di valutazione dove sono documentate le perfomance previste dagli obiettivi formativi specifici dell’anno di corso.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese e definire il passaggio all’anno di corso successivo. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore delle attività professionalizzanti, e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e comunicativo/relazionali dimostrate attraverso un esame di tirocinio, che può essere realizzato con prove simulate, colloqui e prove scritte relative a casi o situazioni assistenziali.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la Commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. La valutazione sommativa del tirocinio è espressa e registrata nella carriera con voto in trentesimi.
Prerequisiti di accesso al tirocinio.
Il Coordinatore delle attività professionalizzanti, ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
- le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali e relative alla sicurezza dell’anno in corso e dell’anno precedente
- laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Ulteriori informazioni sono indicate nella “Guida alle attività formative”
https://www.corsi.univr.it/?ent=cs&id=471&menu=studiare&tab=guida-alle-attivita-formative&lang=it
Ulteriori dettagli sono disciplinati dal Regolamento del corso di studio
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Documents
Title | Info File |
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Offerta formativa sedi tirocinio A.A. 2024/2025 | pdf, it, 302 KB, 10/10/24 |
ORIENTAMENTO ALLA SCELTA DEL TIROCINIO ELETTIVO 3° ANNO A.A. 2024-25 | pdf, it, 1331 KB, 10/8/24 |
Attività Seminariali e a scelta dello studente
Attività seminariali
Il Corso di laurea propone annualmente seminari su problematiche sanitarie rilevanti o emergenti trattate da esperti e finalizzate a maturare un'ampia ed aggiornata competenza professionale; sono privilegiate modalità interdisciplinari. Possono svolgersi in presenza e/o online.
All’inizio del 2° e 3° anno, il Coordinatore della Didattica professionale e il Tutor Referente di anno, presentano in aula l’offerta formativa delle attività seminariali, che impegnano 4 CFU e sono certificate al termine del 3° anno di corso con valutazione approvato/non approvato.
Nella “Guida alle attività formative” di 2° e 3° anno pubblicata nella pagina dedicata, è presente la tabella riassuntiva delle Attività Seminariali da svolgere nell’anno accademico.
Attività a scelta dello studente
Le attività a scelta costituiscono parte integrante del percorso di studi e sono finalizzate all’apprendimento di specifiche conoscenze ed aspetti formativi che ottimizzano la preparazione dello studente.
Per loro definizione sono attività progettate autonomamente dallo studente con l’obiettivo di personalizzare il curriculum e sono suddivise in relazione agli obiettivi di approfondimento teorico e/o pratico seguenti:
- Autoapprendimento (es. TECO test)
- Collaborazione e relazione tra pari e/o altre figure per applicare conoscenze disciplinari (es. Peer tutoring, partecipazione giornata mondiale lavaggio mani) linguistiche (es. Accoglimento studenti ERASMUS) e organizzative e di orientamento alla professione (es. rappresentante degli studenti, partecipazione Open day)
- Acquisizione di conoscenze relative a contenuti clinico-assistenziali (es. corsi FAD, o di formazione aziendale) competenze linguistiche (es. CLA) e contenuti trasversali (es. TALC)
- Osservazione in ambiti clinico-assistenziali, con la partecipazione a periodi di tirocinio osservativo in ambiti specifici (es. ambulatorio centro di diabetologia pediatrica)
All’inizio del 2° e 3° anno, il Coordinatore della Didattica professionale e il Tutor Referente dell'attività, presentano in aula l’offerta formativa delle attività a scelta dello studente, che impegnano 6 CFU e sono certificate al termine del 3° anno di corso con valutazione approvato/non approvato.
Tutte le informazioni dettagliate sono contenute nella Guida alle attività a scelta dello studente che viene aggiornata annualmente
Documents
Title | Info File |
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All. 1 - Modulo sintesi delle attività a scelta dello studente | msword, it, 59 KB, 9/23/24 |
Domande più frequenti sulle attività a scelta dello studente | pdf, it, 431 KB, 9/16/24 |
Guida alle attività a scelta dello studente 2023/2024 | pdf, it, 839 KB, 9/16/24 |
Guida alle attività a scelta dello studente 2024/2025 | pdf, it, 342 KB, 9/23/24 |
Presentazione attività a scelta dello studente 2023/2024 | pdf, it, 964 KB, 9/16/24 |
Guida alle attività formative
Guida alle attività formative
Documents
Title | Info File |
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Guida alle attività formative 1° anno A.A. 2024/2025 | pdf, it, 1563 KB, 10/9/24 |
Guida alle attività formative 2° anno A.A. 2024/2025 | pdf, it, 1505 KB, 10/8/24 |
Guida alle attività formative 3° anno A.A. 2023/2024 | pdf, it, 1230 KB, 9/12/24 |
Guida alle attività formative 3° anno A.A. 2024/2025 | pdf, it, 1231 KB, 10/8/24 |
Procedura per riconoscimento di cfu acquisiti da una carriera pregressa
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti acquisiti in una carriera pregressa dovrà presentare domanda seguendo i termini e le modalità indicate nella pagina del servizio: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Nel regolamento del CdS sono contenuti i criteri per il riconoscimento.
Student login and resources
Appelli d'esame
Si pubblica il file riepilogativo del calendario appelli d'esame in corso di aggiornamento.
Documents
Title | Info File |
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Calendario appelli d'esame sessione invernale A.A. 2024/2025 e straordinaria A.A. 2023/24 (in aggiornamento) | pdf, it, 122 KB, 12/5/24 |
Erasmus
Valutazione della qualità formativa
Documents
Title | Info File |
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GUIDA DI ORIENTAMENTO GESTIONE DEL TEST SULLE COMPETENZE (TeCo) | pdf, it, 1663 KB, 8/29/24 |
REPORT RISULTATI DEL TEST SULLE COMPETENZE (TeCo) | pdf, it, 981 KB, 8/29/24 |
REPORT SULLA PERCEZIONE DEGLI STUDENTI NELLA PRATICA DEI LABORATORIO PROFESSIONALI | pdf, it, 643 KB, 10/8/24 |
REPORT SULLA RILEVAZIONE DELLA QUALITA’ DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LO STRUMENTO CLEQI | pdf, it, 1448 KB, 9/12/24 |
Orientamento in itinere
Il tutorato in itinere è uno degli strumenti attuativi dell'azione di orientamento, volto in particolare a prevenire la dispersione universitaria o ritardi nel conseguimento della laurea. Si propone di monitorare costantemente gli studenti, così da evidenziare tempestivamente coloro che stanno riscontrando ritardi nel sostenimento degli esami o difficoltà di altra natura.
Il CdS attiva le seguenti iniziative ad integrazione di quelle attivate a livello di Ateneo:
per assistere e orientare gli studenti nella fase iniziale di ingresso sono previste sessioni informative calendarizzate nel primo semestre curate dai Tutor Professionali e dalla Coordinatrice della didattica professionale, con l’intervento, per tematiche specifiche, di referenti dei servizi, ad es. della Biblioteca universitaria;
per problematiche inerenti gli insegnamenti, ad esempio chiarimenti sui contenuti del corso, informazioni sui criteri valutativi (quantitativi e qualitativi) nonché sulle modalità di esame, gli studenti possono riferirsi al coordinatore di insegnamento o ai rispettivi docenti dei moduli. In caso di insuccesso all’esame si suggerisce di chiedere al docente la visione dei propri errori per riorganizzare il metodo di studio; ogni docente all’inizio delle lezioni darà indicazioni specifiche per questo supporto. Si ricorda che tutti i docenti del Corso di Studio possono fornire una forma di tutorato volta ad orientare e assistere gli studenti durante il percorso di studi.
per problematiche inerenti l’organizzazione del corso, possibilità di frequenza part time, problemi di frequenza alle lezioni, laboratori, tirocinio, difficoltà a reperire materiali, ad organizzarsi lo studio, o altre problematiche inerenti, lo studente può chiedere colloqui One to One con la Coordinatrice della Didattica Professionale che al bisogno può organizzare specifiche esercitazioni con i Tutor.
Per orientare gli studenti del 3° anno all’inserimento nel mondo del lavoro, viene organizzato un seminario, al termine delle esperienze di tirocinio, in cui sono coinvolti Infermieri Esperti che lavorano nei diversi contesti sanitari o in libera professione per presentare le peculiarità e potenzialità lavorative di vari settori. Inoltre, vengono presentati i Corsi di Formazione post base, (Master e laurea magistrale), come elaborare un curriculum e affrontare un colloquio di assunzione o un concorso pubblico.
Per le attività di Tirocinio è previsto un Tutorato specifico che è descritto nella “Guida alle attività formative”.
Lo studente qualora sentisse la necessità di esplorare ulteriori possibili attività o le iniziative sopra indicate di tutorato non fossero realizzabili può rivolgersi alla Prof.ssa Federica Canzan – docente Referente per il Tutorato e Presidente Vicario del corso.
Modalità e sedi di frequenza
La frequenza è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
Le sedi di svolgimento delle lezioni e degli esami sono le seguenti:
Attività didattiche regime part-time: modalità di richiesta
È consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
La domanda di iscrizione part-time può essere presentata all'inizio di ogni anno accademico e comunque entro il 30 novembre di ogni anno. Entro lo stesso termine, se necessario, lo studente potrà richiedere di tornare al regime full-time. Al link seguente la pagina del servizio https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/flessibilita-nella-frequenza-dei-corsi/possibilita-di-iscrizione-part-time-e-ripristino-full-time
Una volta inviata la domanda, lo studente concorda in via preventiva con il Coordinatore della didattica professionale (CDP), il piano di studi che intende perseguire nel periodo di part-time compilando il modulo in allegato.
Documents
Title | Info File |
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Modulo piano di studi part-time da concordare con CDP | octet-stream, it, 1309 KB, 8/23/24 |