Codice insegnamento

4S008124

Crediti

6

Coordinatore

Chiara Sita'

Lingua di erogazione

Italiano

Studenti Erasmus

Non disponibile

Corsi Singoli

Non Autorizzato

Moodle Seminari 0

L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi di apprendimento

Conoscenza e comprensione Modulo1: Pedagogia della prima infanzia 1. Al termine del corso le studentesse e gli studenti avranno consolidato la conoscenza delle radici e dei principali riferimenti concettuali della pedagogia dell’infanzia, con particolare riferimento al tema della cura. 2. Conosceranno gli elementi essenziali del panorama italiano ed europeo sui servizi per la prima infanzia (0-3). 3. Avranno sviluppato un’adeguata comprensione delle questioni critiche riguardanti il senso dell’educazione nella fascia 0-6 anni a partire dall’analisi ed elaborazione delle proprie immagini di bambino, famiglia, apprendimento, relazioni educative nell’infanzia. Modulo 2: Laboratorio di pedagogia della prima infanzia 1. Le studentesse e gli studenti conosceranno i principali approcci all’educazione nella prima infanzia, 2. Riconosceranno e sapranno analizzare le loro applicazioni e le loro connessioni con le teorie dello sviluppo. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Modulo 1: Pedagogia della prima infanzia 1. Al termine della frequenza del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di analizzare in chiave pedagogica le pratiche e i modelli educativi nei servizi per l’infanzia. 2. Sapranno contestualizzare il proprio intervento educativo in relazione ai bisogni del bambino e all’ambiente in cui vive e autovalutarsi nell’esercizio della pratica educativa. Modulo 2: Laboratorio di pedagogia della prima infanzia 1. Le studentesse e gli studenti impareranno a utilizzare i concetti pedagogici appresi per effettuare un’analisi del percorso educativo di un bambino e per analizzare ambienti e pratiche educative 2. Le studentesse e gli studenti impareranno a utilizzare i concetti pedagogici appresi per comunicare con i genitori.

Prerequisiti e nozioni di base

Il corso poggia sulle conoscenze acquisite nel corso del primo anno in merito alla psicologia dello sviluppo, alla pedagogia generale e alla storia dell'educazione nell'età infantile.

Bibliografia

Criteri di composizione del voto finale

Per i frequentanti, la verifica dell'apprendimento avviene attraverso due prove intermedie che si svolgeranno durante il corso: una a carattere teorico e una di analisi in chiave pedagogica di casi. Durante il corso le e gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi e sperimentare le competenze valutate nelle due prove. Il voto di esame è l'esito di una valutazione complessiva delle due valutazioni nelle prove intermedie.
Per i non frequentanti, che svolgeranno l'esame nelle sessioni stabilite dal calendario didattico, l'esame prevede una prova scritta che valuta lo stesso tipo di competenze (conoscenza, comprensione, capacità di analisi pedagogica supportata dalle teorie e dagli autori di riferimento) a partire da una prova scritta a domande miste (scelta multipla, domande aperte, analisi di immagini, stralci di progetti...).