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In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023

Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.
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Laurea magistrale in Storia delle Arti - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

1° Anno 

InsegnamentiCreditiTAFSSD
6
B
IUS/10
12
B
L-ART/04
6
B
L-ART/01
6
B
L-ART/02
6
B
L-ART/03
1 insegnamento a scelta
6
B
L-ART/01
6
B
L-ART/02
6
B
L-ART/03
1 insegnamento a scelta
6
B
M-STO/01
6
B
M-STO/04
6
B
M-STO/01
6
B
M-STO/02

2° Anno   Attivato nell'A.A. 2025/2026

InsegnamentiCreditiTAFSSD
4 insegnamenti a scelta
6
C
M-DEA/01
6
C
L-ANT/07
6
C
L-ANT/08
6
C
ICAR/16
6
C
M-STO/08
6
C
SECS-P/01
6
C
M-FIL/04
6
C
M-FIL/04
6
C
L-FIL-LET/13
6
C
L-ART/02
6
C
L-FIL-LET/11
6
C
L-FIL-LET/10
6
C
M-STO/09
6
C
M-STO/02
6
C
M-STO/07
6
C
L-ART/02
6
C
L-ART/01
6
C
ICAR/18
6
C
L-ART/01
6
C
M-STO/05
6
C
L-FIL-LET/05
6
C
L-ART/02
6
C
L-ART/04
24
E
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°
Lingua inglese liv. B2
6
F
-
Tra gli anni: 1°- 2°
12
D
-
Tra gli anni: 1°- 2°
Altre attività formative
6
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
iIntroduttivo
pProgredito
mMagistrale

Antropologia del patrimonio culturale (m)  (2025/2026)

Codice insegnamento

4S010529

Docente

Anna Maria Paini

Coordinatore

Anna Maria Paini

Crediti

6

Offerto anche nei corsi:

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE

Periodo

CuCi 2 B dal 7 apr 2026 al 30 mag 2026.

Corsi Singoli

Non Autorizzato

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

L'approvazione della convenzione Unesco sul patrimonio culturale immateriale (2003) ha portato ad ampliare il modo di intendere i beni culturali. Obiettivo primario del corso è quello di portare uno sguardo antropologico su aspetti del patrimonio materiale e immateriale delle comunità e dei loro contesti. Attraverso diverse modalità didattiche che privilegiano il confronto di tipo seminariale, il corso si propone di portare le e gli studenti a una comprensione critica di alcuni temi e concetti della disciplina per avvicinarsi con uno sguardo relativistico alle differenti pratiche e produzioni delle società umane e riflettere su come storicamente sono stati costruiti e narrati gli ‘altri’ (prima parte) e come queste rappresentazioni abbiano influito – e continuino a farlo – sulla percezione del loro patrimonio materiale e immateriale dentro e fuori i musei (parte monografica). Le e gli studenti sono incoraggiati a prendere parte attiva alle lezioni e a produrre un lavoro di ricerca personale. Al termine del corso lo/la studente: 1. matura la conoscenza delle categorie e del linguaggio usati in antropologia per indagare i processi di patrimonializzazione relativi ai beni materiali e immateriali; 2. è in grado di utilizzare gli strumenti acquisiti per analizzare criticamente tali processi.

Prerequisiti e nozioni di base

qualche conoscenza di concetti base di antropologia culturale

Programma

Il corso inizialmente affronta 1.alcuni temi teorici e metodologici della disciplina per poi 2.concentrarsi sulla questione della restituzione e le varie articolazioni che essa può assumere.
Prima parte: sguardi, relativismo- universalismo, ontologie indigene, ricerca sul campo e i suoi risvolti etici, le relazioni etnografiche, la condivisione di contesto, l’agency.
Seconda parte: Patrimoni culturali, l’ ‘intangible turn’. A chi appartengono le memorie e le storie degli oggetti presenti nelle collezioni museali? Le pratiche decoloniali in atto in alcune istituzioni museali. Le richieste di restituzione.
Bibliografia da portare all'esame: Vedi Leganto
Un testo relativo alla prima parte del corso (a scelta fra i due in elenco); un testo e un articolo relativi alla seconda parte (vedi oltre).
Testo relativo alla prima parte del corso (a scelta fra i due proposti)
Allovio, Stefano. Ciabarri, Luca e Mangiameli Gaetano, 2024, Antropologia culturale. I temi fondamentali, Milano, Raffaello Cortina ed. NUOVA EDIZIONE
Paini, Anna, Gallo, Matteo, Maltese, Sefano, 2025, La ricerca etnografica. Approcci metodologici e pratiche dal campo, Milano, Hoepli.
Testo e articolo relativi alla seconda parte del corso
Ballacchino Katia, Bindi Letizia e Broccolini Alessandra, 2020, Ri-tornare pratiche etnografiche tra comunità e patrimoni culturali, Bologna, Patron editore.
Bortolotto, Chiara, 2011, Patrimonio immateriale e autenticità: una relazione indissolubile, in La Ricerca Folklorica, ottobre 2011, No. 64, Beni immateriali La Convenzione Unesco e il folklore (ottobre 2011), pp. 7-17.

Bibliografia

Vai alla bibliografia
Visualizza la bibliografia con Leganto, strumento che il Sistema Bibliotecario mette a disposizione per recuperare i testi in programma d'esame in modo semplice e innovativo.

Modalità didattiche

La lezione sarà partecipata, accanto alle lezioni frontali sarà dato spazio a momenti di approfondimento e di confronto, tra cui:
- Approfondimenti tematici proposti alle e agli studenti
- Incontri con esperti
- Almeno un'uscita didattica
La frequenza alle lezioni in presenza è fortemente consigliata
Le/i frequentanti riceveranno alla prima lezione il calendario delle attività didattiche.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Per le/i frequentanti: le modalità di valutazione (contributi di ricerca personali, presentazione orale e relazione finale) saranno presentate all’inizio del corso. Nella relazione finale si valuterà la capacità critica e argomentativa nell'affrontare dinamiche e processi legati al patrimonio culturale, la capacità di fare collegamenti, la proprietà di linguaggio, la rielaborazione personale.
Per coloro che non frequentano: colloquio orale sui testi in programma.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Criteri di valutazione

Per le/i frequentanti: partecipazione attiva, presentazione orale durante il corso e relazione finale con discussione.
Per le/i non frequentanti: attraverso un colloquio orale sull’intero programma saranno verificate le conoscenze acquisite e sarà valutata la competenza raggiunta. Le /gli studenti sono invitati a presentarsi all'esame con i testi su cui hanno studiato.
La prova orale - attraverso alcune domande sui testi in programma e sugli aspetti tematici in essi trattati - si propone di verificare:
-profondità e ampiezza delle conoscenze maturate;
-proprietà di linguaggio;
-capacità critica e argomentativa
Per le/gli studenti internazionali e Erasmus è prevista la possibilità di studiare su testi e sostenere l'esame finale in inglese o francese. previo accordo con la docente.
La frequenza è fortemente consigliata

Criteri di composizione del voto finale

La valutazione finale è espressa in 30esimi.
Per i/le frequentanti che presentano la relazione finale scritta (max. 26/30) + discussione orale (max 4/30).
Esame orale (max 30/30).

Lingua dell'esame

italiano