L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi di apprendimento

Le procedure diagnostiche di medicina nucleare possono essere descritte come imaging molecolare; sono infatti eseguite per identificare processi fisiologici o patologici, a livello cellulare e molecolare all'interno del corpo. Le procedure terapeutiche di medicina nucleare vengono eseguite utilizzando materiali radioattivi allo scopo di trattare malattie o fornire cure palliative. I laureati nel CdS TRMIR saranno in grado di eseguire procedure diagnostiche e terapeutiche di medicina nucleare/imaging molecolare determinando l'adeguatezza di ciascuna procedura, garantendo la conformità con i requisiti di preparazione del paziente per ciascuna procedura, fornendo al Paziente adeguate istruzioni comportamentali appropriate per ciascuna procedura, rispettando le attuali normative in materia di radiazioni ionizzanti, prepararando le apparecchiature in base alle linee guida per ciascuna procedura, preparando i radiofarmaci secondo le linee guida per ogni procedura, valutando la qualità dell'immagine.

APPARECCHIATURE DI MEDICINA NUCLEARE, GAMMA CAMERA, PET - CONTROLLI DI QUALITA': fornire le conoscenze di base sulle attrezzature generalmente presenti un una unità operativa di medicina nucleare, come generatori, calibratori di dose, gamma camere, tomografi PET e sui relativi controlli di qualità.

IMAGING IN MEDICINA NUCLEARE: far conoscere agli studenti le principali tecniche diagnostiche di Medicina Nucleare introducendo nozioni cliniche di base. In particolare si approfondiscono i motivi clinici determinanti la scelta di una specifica indagine e di uno specifico radiofarmaco allo scopo di fornire risposta al quesito diagnostico. Particolare attenzione viene data alla preparazione del paziente, alla modalità di acquisizione delle immagini ed all'elaborazione delle stesse. Lo studente dovrà saper valutare dalle immagini la qualità tecnica dell'acquisizione, riconoscendo alterate distribuzioni del radiofarmaco derivanti da anomalie di marcatura o da scorretta preparazione del paziente, cattiva qualità delle immagini causata da un utilizzo scorretto delle apparecchiature di acquisizione o dal movimento del paziente. Si presenta l'impatto diagnostico delle nuove apparecchiature ibride PET-TC e SPECT-TC concentrando l'attenzione al ruolo fondamentale del TSRM nella gestione delle stesse.

FISICA ATOMICA, RADIOPROTEZIONE E DOSIMETRIA: scopo del modulo è di fornire allo studente una chiara visione della tipologia di sorgenti di radiazioni utilizzate in medicina nucleare, di come vengono utilizzate e le motivazioni delle scelte specifiche, di come si possano monitorare, di come interagiscono con la materia, di quali siano i requisiti progettuali ed i comportamenti previsti per il personale interno, esterno, per la popolazione ed i pazienti.

RADIOFARMACI IN DIAGNOSTICA E TERAPIA MEDICONUCLEARE: caratteristiche ideali per i radionuclidi diagnostici e terapeutici; Caratteristiche ottimali di un radiofarmaco; Vie di somministrazione; Radiochimica; Radiochimica del tecnezio e preparazione dei kit marcati con Tc99m; Radionuclidi a vita lunga; Generatori di radionuclidi; Preparazione degli emettitori di positroni e sintesi di radiofarmaci; Controllo di qualità dei radiofarmaci; Considerazioni speciali per il radioiodio; Specifici radiofarmaci: Proprietà chimiche e fisiche specifiche - Biodistribuzione, captazione, escrezione, ridistribuzione - Metodi di preparazione - Indicazioni per l'impiego - Dosimetria a organi critici e ad organi bersaglio - Controlli di qualità - Sostanze Interferenti - Reazioni avverse

TECNICHE E PROTOCOLLI IN MEDICINA NUCLEARE: l'obiettivo del mio insegnamento è di far conoscere agli studenti il ruolo del TSRM di Medicina Nucleare, dalla preparazione, gestione/manipolazione e controllo di qualità dei radio farmaci, alle tecniche diagnostiche e applicazioni pratiche di Medicina Nucleare convenzionale e PET/TC, e gestione delle apparecchiature. Vengono inoltre date le informazioni per la gestione del paziente radioattivo, della contaminazione dell'operatore e/o dell'ambiente, e le norme di comportamento nella zona controllata.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Elaborati scritti
Esami orali
Discussione casi coerenti all'obiettivo di comprensione del contesto radiologico e sistemi / apparecchiature in uso
lavori di gruppo con valutazione formativa durante valutazione con esami a stazioni OSCE (Obiective Structurated Clinical Examination) con postazioni coerenti agli obiettivi dell'insegnamento o integrate con altre aree di apprendimento professionali

Criteri di valutazione

Gli elementi di valutazione che concorrono all’attribuzione del voto sono:
-la conoscenza e la capacità di comprensione,
-la capacità di applicare conoscenza,
-l’autonomia di giudizio, ovvero la capacità di senso critico e formulazione di giudizi,
-la capacità di comunicazione.

Nella valutazione delle singole prove e nell’attribuzione del voto i docenti dell’insegnamento fanno riferimento alla seguente scala di valutazione dell’apprendimento.
Inferiore a 18 : Conoscenze frammentarie e superficiali dei contenuti, errori nell’applicare i concetti, esposizione carente
18 – 20: Conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici
21 – 23 : Conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare i concetti teorici, capacità di presentare i contenuti in modo semplice
24 – 25 : Conoscenze dei contenuti appropriate ed ampie, discreta capacità di applicazione delle conoscenze, capacità di presentare i contenuti in modo articolato.
26 – 27 : Conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare le conoscenze, capacità di analisi, esposizione chiara e corretta
28 – 29 : Conoscenze dei contenuti ampie, complete ed approfondite, buona applicazione dei contenuti, buona capacità di analisi e di sintesi, esposizione sicura e corretta,
30 o 30 e lode : Conoscenze dei contenuti molto ampie, complete ed approfondite, capacità ben consolidata di applicare i contenuti, ottima capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, padronanza di esposizione