L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi di apprendimento

Questo corso ha lo scopo di proporre un approccio armonizzato al tema dei controlli di qualità in mammografia, ai tipi di test più importanti e significativi per stabilire il corretto funzionamento delle apparecchiature. Mammografia: indicazioni e tecnica d'esame. Mammografia: proiezioni standard e proiezioni aggiuntive. Mammografia analogica e digitale (diretta e indiretta). Ecografia mammaria. Risonanza Magnetica della mammella. Tomosintesi. Creazione di un professionista sanitario attento ai bisogni del Paziente, capace di operare in Senologia con obbiettivi di qualità d'immagine e radioprotezione.

APPARECCHIATURE DEDICATE ALL'IMAGING DELLA MAMMELLA: questo corso ha lo scopo di proporre un approccio armonizzato al tema dei controlli di qualità in mammografia, ai tipi di test più importanti e significativi per stabilire il corretto funzionamento delle apparecchiature.

IMAGING SENOLOGICO E PROCEDURE INTERVENTISTICHE: Mammografia: indicazioni e tecnica d'esame. Mammografia: proiezioni standard e proiezioni aggiuntive. Mammografia analogica e digitale (diretta e indiretta). Ecografia mammaria. Risonanza Magnetica della mammella. Tomosintesi.

TECNICHE DI SENOLOGIA E DI SCREENING MAMMOGRAFICO: creazione di un professionista sanitario attento ai bisogni del Paziente, capace di operare in Senologia con obbiettivi di qualità d'immagine e radioprotezione.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Elaborati scritti
Esami orali
Discussione casi coerenti all'obiettivo di comprensione del contesto radiologico e sistemi / apparecchiature in uso
Lavori di gruppo con valutazione formativa durante valutazione con esami a stazioni OSCE (Obiective Structurated Clinical Examination) con postazioni coerenti agli obiettivi dell'insegnamento o integrate con altre aree di apprendimento professionali

Criteri di valutazione

Gli elementi di valutazione che concorrono all’attribuzione del voto sono:
-la conoscenza e la capacità di comprensione,
-la capacità di applicare conoscenza,
-l’autonomia di giudizio, ovvero la capacità di senso critico e formulazione di giudizi,
-la capacità di comunicazione.

Nella valutazione delle singole prove e nell’attribuzione del voto i docenti dell’insegnamento fanno riferimento alla seguente scala di valutazione dell’apprendimento.
Inferiore a 18 : Conoscenze frammentarie e superficiali dei contenuti, errori nell’applicare i concetti, esposizione carente
18 – 20: Conoscenze dei contenuti sufficienti ma generali, esposizione semplice, incertezze nell’applicazione di concetti teorici
21 – 23 : Conoscenze dei contenuti appropriate ma non approfondite, capacità di applicare i concetti teorici, capacità di presentare i contenuti in modo semplice
24 – 25 : Conoscenze dei contenuti appropriate ed ampie, discreta capacità di applicazione delle conoscenze, capacità di presentare i contenuti in modo articolato.
26 – 27 : Conoscenze dei contenuti precise e complete, buona capacità di applicare le conoscenze, capacità di analisi, esposizione chiara e corretta
28 – 29 : Conoscenze dei contenuti ampie, complete ed approfondite, buona applicazione dei contenuti, buona capacità di analisi e di sintesi, esposizione sicura e corretta,
30 o 30 e lode : Conoscenze dei contenuti molto ampie, complete ed approfondite, capacità ben consolidata di applicare i contenuti, ottima capacità di analisi, di sintesi e di collegamenti interdisciplinari, padronanza di esposizione