Obiettivi formativi specifici del corso
Il corso ha l'obiettivo di fornire la preparazione di base nei vari settori della psicologia e nei relativi metodi di indagine scientifica, in particolare per lo/a psicologo/a che andrà ad agire nei contesti formativi. Vengono forniti strumenti per la conoscenza dei processi percettivi, cognitivi, comunicativi-linguistici, sociali-relazionali, affettivo-emotivi e di apprendimento alla base del comportamento, con particolare attenzione ai contesti formativi. Il corso ha altresì l’obiettivo di fornire competenze ed esperienze applicative per preparare alla comprensione, analisi e gestione del funzionamento psicologico degli individui e dei gruppi in una pluralità di contesti, e prevalentemente in quelli della formazione professionale, organizzativa, istituzionale o di comunità, in una prospettiva di promozione del benessere e di prevenzione e cura del disagio psicologico. Si pone particolare attenzione alle dimensioni etiche e deontologiche della professione dello/a psicologo/a.
Ulteriore obiettivo è promuovere la formazione di competenze trasversali non disciplinari quali:
- capacità di inserimento in contesti di lavoro, anche di carattere internazionale, in cui siano presenti competenze e professionalità diverse che operano in ambito psicologico dimostrando capacità di lavorare in gruppo e di prendere decisioni autonome;
- competenze per la comunicazione e la gestione dell'informazione nel campo dei servizi psicologici.
- capacità di aggiornare continuamente le proprie conoscenze teoriche e applicarle anche in relazione ai processi psicologici e cognitivi.
Descrizione del percorso formativo
Il percorso formativo si sviluppa in quattro aree di apprendimento:
1. Fondamenti della psicologia: L'area si focalizza sulle conoscenze di base e sulle teorie di riferimento della psicologia generale, della psicobiologia, della psicologia dello sviluppo e della psicologia dell’educazione. Fornisce inoltre le conoscenze di base della metodologia della ricerca psicologica e della psicologia clinica e dinamica, con riferimento anche al riconoscimento e alla valorizzazione delle diversità sociali e culturali.
2. Discipline psicologiche per la formazione:
L'area fornisce le conoscenze di base relative alle applicazioni della psicologia sociale, del lavoro e della formazione nelle organizzazioni, con riferimento al funzionamento del singolo individuo, dei gruppi e dei sistemi organizzativi.
3. Discipline pedagogiche per la formazione:
L'area fornisce le conoscenze di base nell'ambito delle applicazioni delle discipline pedagogiche all'individuo e ai gruppi, nelle organizzazioni e nei diversi contesti lavorativi, sia formali sia informali.
4. Conoscenze interdisciplinari per la formazione:
L'area fornisce le conoscenze necessarie a comprendere i processi di differenziazione personale, di gruppo e culturale, gli aspetti sociologici e giuridici del lavoro. Essa inoltre fornisce le conoscenze utili a comprendere la diversità geo-politica, gli aspetti filosofici ed etici che ispirano l'attività di formazione e ad approfondirne i risvolti antropologici. Infine, l’area fornisce le conoscenze sulle tecnologie didattiche alla base della formazione.
Il corso include CFU relativi a insegnamenti di settori scientifici disciplinari psicologici (Psicologia generale, Neuropsicologia e neuroscienze cognitive, Psicometria, Psicologia dello sviluppo e dell’educazione, Psicologia sociale, Psicologia del lavoro e delle organizzazioni, Psicologia dinamica e Psicologia clinica) che mirano a fornire i saperi di base delle discipline psicologiche e quelli maggiormente collegati al profilo professionale che il corso intende formare, focalizzato sui processi formativi. Inoltre, include CFU relativi a insegnamenti di ambito pedagogico e CFU relativi a insegnamenti di filosofia, sociologia, diritto, geografia, antropologia culturale e informatica. È inoltre possibile scegliere alcuni insegnamenti o laboratori offerti dall’ateneo ritenuti utili al completamento della preparazione personale. Si prevedono, inoltre, attività pratiche e/o di laboratorio che consentano agli/alle studenti/esse di applicare le conoscenze disciplinari, conducendo esperienze applicative, in situazioni reali o simulate, finalizzate all'acquisizione di competenze nelle metodiche sperimentali e nell'utilizzo di strumenti di indagine negli ambiti di applicazione delle scienze psicologiche.
Sono parte integrante del percorso formativo anche 10 CFU riguardanti Attività Formative Professionalizzanti, ovvero attività pratiche contestualizzate e supervisionate, definite dal regolamento didattico del corso di studio, volte ad approfondire le competenze al “saper fare e saper essere psicologo” che costituisce parte integrante della formazione universitaria. Tali attività potranno essere riconosciute ai fini del conseguimento dei CFU di Tirocinio Pratico Valutativo (TPV) previsti per l'acquisizione del titolo abilitante di psicologo per i laureati nella LM-51. Ai sensi dell'articolo 1, comma 3, della legge 8 novembre 2021, n. 163, parte delle attività di TPV previste per l'abilitazione all'esercizio della professione di psicologo, nella misura di 10 CFU, sono svolte nei corsi di laurea afferenti alla classe L-24. L'articolazione specifica di tali attività formative professionalizzanti, prevista dal D.I. 654 / 22 e definita dai regolamenti didattici d'ateneo, concerne:
a) le attività per l'acquisizione delle competenze professionali di base relative ai metodi empirici che caratterizzano tutti gli ambiti della psicologia e alle tecniche di valutazione dei processi del funzionamento della mente e del comportamento, inclusi i loro correlati psicobiologici, in relazione alle diverse fasce di età e ai diversi contesti sociali e di vita;
b) le attività per l'acquisizione delle competenze professionali di base relative alla valutazione psicologica e alle principali forme di intervento sul piano delle relazioni interpersonali, intragruppali ed intergruppali, nei diversi contesti sociali, a livello di diade, famiglia, piccoli gruppi e organizzazioni;
c) l'analisi delle principali forme di alterazione dei processi psichici e del comportamento umano, in relazione alle diverse fasce di età e ai diversi contesti sociali e di vita.
Ad ogni CFU riservato a tali attività corrispondono almeno 20 ore di attività formative professionalizzanti e non oltre 5 di attività supervisionata di approfondimento. I corsi della classe possono inoltre prevedere ulteriori tirocini formativi presso enti, aziende e amministrazioni pubbliche, organizzazioni del terzo settore oltre a soggiorni di studio presso altre università italiane ed estere, anche nel quadro di accordi internazionali.
Completano il percorso formativo:
- Un insegnamento relativo a una lingua dell’Unione Europea (diversa dalla lingua madre) a livello B1, affinché gli/le studenti/esse siano in grado di utilizzarla efficacemente, in forma scritta e orale, con riferimento anche ai lessici disciplinari;
- La prova finale, intesa a verificare la capacità di applicare le conoscenze acquisite durante il corso di studio attraverso la redazione ed eventuale discussione di un elaborato scritto su temi di interesse per la classe.

PROFILO PROFESSIONALE

• PROFESSIONISTI NELLE SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE IN CONTESTI LAVORATIVI ED EDUCATIVI (CHE POTRANNO ACCEDERE ALLA SELEZIONE PER L'ALBO B DEGLI PSICOLOGI)

PROFESSIONISTI NELLE SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE IN CONTESTI LAVORATIVI ED EDUCATIVI (CHE POTRANNO ACCEDERE ALLA SELEZIONE PER L'ALBO B DEGLI PSICOLOGI)

Funzione in un contesto di lavoro
I/le laureati/e nella classe possono svolgere attività professionali in strutture pubbliche e private, nelle istituzioni educative, nelle imprese e nelle organizzazioni del terzo settore. Sotto la supervisione di un/a laureato/a magistrale in psicologia, possono svolgere attività in ambiti quali i servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle organizzazioni e alle comunità e per l'assistenza e la promozione della salute. Tali attività riguardano gli ambiti della valutazione psicometrica, psicosociali e dello sviluppo, nonché gli ambiti della gestione delle risorse umane nelle diverse età della vita.
In particolare, la figura professionale formata nell'ambito del corso di laurea in Scienze psicologiche per la formazione può partecipare e/o affiancare altri professionisti nella progettazione, realizzazione e valutazione iniziale, in itinere e finale, di processi/percorsi/corsi formativi prevalentemente per giovani e adulti ma comunque rivolti a individui di tutte le fasce di età prendendo il considerazione il ciclo di vita, in diversi contesti organizzativi, privati e pubblici (settore gestione risorse umane e mobilità), in contesti istituzionali, territoriali e di comunità, in organizzazioni, profit e nonprofit, in servizi integrati e di rete. Inoltre, in autonomia potrà eseguire compiti diversi nell'ambito delle attività connesse alla formazione (quali predisposizione del materiale per i corsi, ricerca di documentazione scientifica aggiornata in riferimento alle attività di formazione, svolgimento di attività in aula, attività di formazione, tutoraggio, esercitazioni, concordate con il supervisore/responsabile del progetto formativo/psicologo). Potrà svolgere queste funzioni dopo il conseguimento della laurea triennale.

Competenze associate alla funzione
Al termine del percorso, i/le laureati/e nei corsi di laurea della classe hanno acquisito le conoscenze di base e caratterizzanti nei diversi settori delle discipline psicologiche di base e in quelle psicologiche, pedagogiche e interdisciplinari per la formazione, arricchendo in questo modo l'approccio ai compiti dello psicologo (albo B) per la formazione che consenta loro di agire in autonomia o in cooperazione con altre figure professionali. Ciò avviene, per esempio, nell'analisi delle richieste della committenza, nella progettazione di percorsi formativi, nella verifica degli esiti dei processi e di corsi formativi proposti e nella capacità di rimodulare e adattarli in contesti diversi.

Sbocchi occupazionali
Il conseguimento della Laurea consente l'accesso all'esercizio della libera professione ma anche lo svolgimento di attività in strutture pubbliche o private o nelle organizzazioni del terzo settore, in particolare in ambito formativo. Il/la laureato/a può impegnarsi in qualità di psicologo, formatore, tutor, facilitatore di processi di apprendimento con singoli, piccoli gruppi e organizzazioni, in diversi contesti professionali, ad esempio: istituzioni ed enti, pubblici e privati, enti di produzione e di servizi; enti e agenzie di orientamento e formative per la qualificazione, la riqualificazione, e la formazione professionale, per i servizi al lavoro, per la gestione della mobilità, per la gestione della formazione nel corso dell'intero arco di vita lavorativa, per la gestione e lo sviluppo della professionalità, per la gestione di cambiamenti organizzativi e per la gestione di conflitti inter-professionali intra-gruppo ed inter-gruppi in contesti lavorativi. Può lavorare in enti convenzionati e cooperative delegate alla produzione e all'offerta di servizi nell'ambito socioeducativo; in organizzazioni ed enti, profit e non-profit, associazioni, istituzioni, servizi scolastici e servizi socio-sanitari integrati. Il/la laureato/a può inoltre, sotto la supervisione di un laureato magistrale in psicologia, svolgere attività in ambiti quali i servizi diretti alla persona, ai gruppi, alle organizzazioni e alle comunità e per l'assistenza e la promozione della salute e del benessere personale, lavorativo e sociale. La figura professionale formata da questo corso di laurea potrà svolgere tali attività in autonomia (nei limiti ed in riferimento alle competenze acquisite nel triennio) oppure affiancando un altro professionista. Inoltre potrà accedere, previo tirocinio professionalizzante obbligatorio, all'esame di abilitazione professionale (albo B) e alla professione di psicologo/a a seguito del proseguimento del percorso formativo in una laurea magistrale abilitante della classe LM-51 – Psicologia e l’iscrizione all’albo A.