L’articolazione del percorso formativo del Corso di Laurea Magistrale è progettata per garantire una preparazione solida e multidimensionale, attraverso l’integrazione strutturata di tre principali modalità didattiche: attività teoriche frontali, laboratori ed esercitazioni e attività tecnico-pratiche (DM 1649/2023). Tale approccio integrato consente di sviluppare un profilo professionale completo, in cui le conoscenze scientifiche si coniugano con le competenze operative, l’esperienza applicativa e la capacità di intervento nei contesti reali.
Formazione di base specifica al 1° anno di corso
Questa prima fase è dedicata alla costruzione delle fondamenta teoriche e metodologiche necessarie per lo studio avanzato delle attività motorie preventive e adattate.
• Attraverso la didattica tradizionale (lezioni frontali), gli studenti acquisiscono conoscenze approfondite relative alla valutazione funzionale del movimento umano, alla biomeccanica, al controllo sensomotorio, ai fondamenti fisiologici e biomedici, ai principi dell’allenamento e alle basi psicologiche e pedagogiche dell’attività motoria.
In parallelo, le attività di laboratorio e le esercitazioni forniscono un primo contatto operativo con la pratica scientifica e progettuale. In questi contesti, gli studenti sono coinvolti in simulazioni di protocolli di valutazione, analisi del movimento, raccolta dati e interpretazione dei risultati. Queste attività, svolte in piccoli gruppi e sotto la guida di docenti o tutor, favoriscono l’acquisizione di competenze metodologiche, sperimentali e collaborative.
• A complemento, vengono introdotte anche le prime attività tecnico-pratiche, che si svolgono in ambienti attrezzati specificamente per la pratica motoria, come palestre didattiche, spazi per la sperimentazione funzionale e aule movimento, presso strutture in larga prevalenza universitarie e con il controllo diretto di personale dedicato
• A differenza dei laboratori, le attività tecnico-pratiche sono orientate all’acquisizione di abilità operative specifiche: gli studenti apprendono come impostare, condurre e supervisionare esercitazioni fisiche, come gestire correttamente le attrezzature, come adattare gli esercizi alle caratteristiche individuali dei soggetti, in particolare in contesti preventivi e compensativi.
Sviluppo approfondito al 2° anno di corso
Durante il secondo anno, il percorso formativo si evolve in direzione specialistica, consolidando la preparazione degli studenti per operare con popolazioni che presentano esigenze specifiche, come anziani, persone con disabilità o soggetti con patologie croniche.
• La formazione teorica avanzata affronta tematiche relative alla programmazione e conduzione di interventi motori adattati, alla prevenzione dei disordini neuromuscolari, alla promozione dell’autonomia funzionale e alla valutazione multidimensionale delle capacità motorie in condizioni di fragilità.
• I laboratori e le esercitazioni assumono un ruolo ancora più centrale, permettendo agli studenti di simulare la progettazione di programmi motori personalizzati, elaborare piani di intervento basati sull’evidenza scientifica e confrontarsi con casi studio reali o ricostruiti. In questi contesti, l’attenzione è posta sulle capacità di analisi, pianificazione, valutazione e problem-solving.
• Le attività tecnico-pratiche diventano il fulcro dell’esperienza formativa applicata. Queste attività prevedono sessioni regolari e strutturate in cui gli studenti sperimentano in prima persona la conduzione di protocolli di esercizio fisico adattato, anche simulando situazioni professionali reali. In tali contesti, è data particolare enfasi alla modulazione degli esercizi in funzione del quadro clinico, alla sicurezza dell’esecuzione, alla comunicazione efficace con l’utente e alla gestione dinamica del gruppo. Le attività tecnico-pratiche sono progettate per sviluppare competenze operative concrete e immediatamente trasferibili al mondo del lavoro, consolidando la capacità di tradurre il sapere teorico in azione efficace.
Complessivamente, le attività tecnico-pratiche ammontano a 20 CFU, distribuiti in diversi insegnamenti a forte contenuto applicativo, e rappresentano una componente essenziale del percorso formativo per garantire un apprendimento esperienziale e professionalizzante.
Didattica applicata, integrazione e visione professionale
A coronamento del percorso, sono previsti moduli di didattica applicata volti a sviluppare competenze trasversali utili all’insegnamento, alla supervisione e al coordinamento di interventi motori in contesti educativi, socio-sanitari e sportivi. In questi moduli, la riflessione metacognitiva, la progettazione didattica, la capacità comunicativa e il lavoro in equipe vengono esercitati e potenziati attraverso attività pratico-riflessive e analisi di casi concreti.

PROFILO PROFESSIONALE

• ESPERTO NELL'AMBITO DELL'ATTIVITA' MOTORIA E SPORTIVA PREVENTIVA ED ADATTATA

ESPERTO NELL'AMBITO DELL'ATTIVITA' MOTORIA E SPORTIVA PREVENTIVA ED ADATTATA

Funzione in un contesto di lavoro
• La Laurea si propone di formare esperti con ampi poteri decisionali e autonomia, in grado di utilizzare avanzati strumenti culturali, metodologici e tecnico pratici per progettare, organizzare e gestire attività motorie preventive ed adattate;
• In particolare, i laureati saranno in grado di progettare, condurre e gestire attività motorie ai fini ricreativi, di prevenzione e del mantenimento e recupero della migliore efficienza fisica nelle diverse età e nelle eventuali patologie che colpiscono l’uomo durante tutte le fasi della vita;
• Infine, la Laurea si propone di formare professionisti con una approfondita conoscenza delle metodologie e delle tecniche dell’educazione motoria per persone affette da disabilità.

Competenze associate alla funzione
• Progettazione, conduzione e gestione delle attività motorie educative, ricreative e sportive adattate per persone con disabilità presso istituzioni ed enti specializzati compresi quelli che agiscono nell’ambito del privato sociale;
• Progettazione, conduzione e gestione delle attività motorie finalizzate al raggiungimento e al mantenimento del quadro ottimale dell’efficienza fisica e del benessere;
• Progettazione, conduzione e gestione delle attività motorie per gli anziani presso enti pubblici e strutture private;
• Progettazione, conduzione e gestione delle attività motorie mirate alla prevenzione generale e specifica ed al superamento delle patologie correlate alla sedentarietà ed a scorretti stili di vita all’interno di iniziative promosse da enti pubblici o strutture private.

Sbocchi occupazionali
Il coinvolgimento nell’attuazione del corso di sbocchi professionali che promuovono iniziative nei settori dei due indirizzi permetterà di offrire ai laureati una migliore opportunità di esperienza diretta e favorirà il successivo inserimento lavorativo.