Master - 2025/2026

Master in Intercultural competence in Mediation, Counseling and Conflict management (1° Livello)

Durata : anni 1  (giugno 2026 - giugno 2027)
CFU : 60
Modalità di frequenza alle lezioni : obbligatoria 80%
Sede: verona
Lingua di erogazione : Inglese
Modalità di erogazione didattica : Modalità Blended
Tipo di Accesso : programmato

Iscrizione al Corso

Requisiti per l’ammissione :

Per accedere ai Master di primo livello occorre essere in possesso di:
a) Laurea triennale conseguita ai sensi del Decreto Ministeriale n. 270 del 2004 o del Decreto Ministeriale n. 509 del 1999;
b) titolo di studio universitario di durata almeno triennale, secondo gli ordinamenti previgenti;
c) titolo rilasciato all’estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente

Nessun ambito disciplinare richiesto

Ulteriori titoli richiesti:

  • LIVELLO INGLESE B2 (certificazione o autocertificazione)

 

 

Criteri di valutazione per l'ammissione :

La selezione verrà effettuata solo al superamento del numero massimo secondo i seguenti criteri: 

  • valutazione CV

Criteri di valutazione:

  • TITOLO DI STUDIO (voto)
  • ESPERIENZE PROFESSIONALI
  • CORSI INERENTI ALL'ARGOMENTO DEL MASTER

 

Incentivi e agevolazioni

Per l’iscrizione al corso nell’anno accademico 2025/2026 sono previsti una serie di Incentivi e agevolazioni. Per maggiori informazioni consultare, oltre al Bando di ammissione, la seguente sezione.

Come candidarsi
Posti disponibili :

Minimo 25
Massimo 50
Uditori Si

Quota iscrizione: 2.516€ Tasse e Contributi
Scadenza iscrizione: 10 aprile 2026

Piano didattico

Scopri tutte le attività formative che dovrai affrontare durante il percorso di studio durante l'anno accademico 2025/2026.

Crediti 3.0
General and social pedagogy: globalization and complex society
Crediti 2.0
Antropology of migration process
Crediti 2.0
International law: migrant's rights
Crediti 2.0
General and social pedagogy: intercultural pedagogy
Crediti 2.0
International cooperation
Crediti 2.0
Social justice and equity in international context: diaspora, minorities and education