Obiettivi formativi

Il corso di Filologia Romanza (corso Introduttivo =I) si propone di dare agli studenti una conoscenza filologico-linguistica e letteraria delle lingue e delle letterature romanze del Medioevo nel loro passaggio dal latino al volgare e di riflettere sulla tradizione di civiltà comune, variamente articolata, ma unitaria nelle sue origini e nel suo significato, costituita dal mondo culturale latino-romanzo. In particolare si approfondiranno il francese antico e lo spagnolo antico. Le lezioni del corso Progredito (P) saranno caratterizzate da un approccio interdisciplinare: l’arte della miniatura, il teatro e la musica, cooperano nella composizione del manoscritto esaminato. Questo approccio ci fornisce un’idea globale e dinamica del testo medievale, unione inscindibile dei valori sonori e visivi dell’oralità primaria depositati sulla pagina scritta.

Programma

Prerequisiti: gli studenti debbono aver seguito un corso di latino. Il corso Introduttivo deve precedere sempre il corso Progredito. La conoscenza di una lingua straniera romanza moderna (francese, spagnolo) favorisce la preparazione del programma del corso.

Titolo del corso: L’Amore e il Libro.
Corso Introduttivo (36 ore, 6 crediti): a) Introduzione alla filologia romanza. b) I primi testi romanzi c) Topoi e generi letterari.
Corso Progredito (36 ore, 6 crediti): Testo, immagine, musica. Nozioni di grammatica storica del francese antico e dello spagnolo antico.

BIBLIOGRAFIA PER GLI STUDENTI CHE HANNO FREQUENTATO IL CORSO
Corso Introduttivo (I)
Testi:
1) L. Renzi-A. Andreose, Manuale di linguistica e filologia romanza, Bologna Il Mulino, 2003 (anche le edizioni precedenti, ma più estese, del solo L. Renzi, vanno bene), oppure A. Vàrvaro, Linguistica Romanza. Corso introduttivo, Napoli, Liguori, 2001.
2) A. Roncaglia, La lingua d’oïl. Profilo di grammatica del francese antico, Roma, Edizioni dell’Ateneo, 1971 (relativamente ai singoli fenomeni segnalati a lezione).
3) A. Vàrvaro, Filologia spagnola medioevale. Linguistica, Napoli, Liguori, 1976 (relativamente ai singoli fenomeni segnalati a lezione).
Saggi:
1) La letteratura medievale romanza. Una storia per generi, a cura di C. Di Girolamo, Bologna, Il Mulino, 1994, cap. 3 (Il Romanzo, a cura di M.L.Meneghetti), pp. 127-191.
2) E. Auerbach, Adamo ed Eva, in Id., Mimesis. Il realismo nella letteratura occidentale, vol. I, Torino, Einaudi PBE, 1956, pp. 157-188.
3) E. Auerbach, La partenza del cavaliere cortese, in Id., Mimesis. Il realismo nella letteratura occidentale, vol. I, Torino, Einaudi PBE, 1956, pp. 136-156.
4) E. Curtius, Letteratura europea e Medio Evo latino, a cura R. Antonelli, Firenze, La Nuova Italia, 1995, capitoli V (Topica), X (Il paesaggio ideale), XVI (Il libro come simbolo).
5) D.S. Avalle, “…de fole amor”, in Modelli semiologici nella Commedia di Dante, Milano, Bompiani, 1975, p. 97- 121.
Per chi sa il francese e volesse approfondire l’analisi fatta a lezione del Dramma dello Sposo (Sponsus): Se ne terrà conto in sede di esame.
1) Sponsus, Dramma delle vergini prudenti e delle vergini stolte, a cura di D’A.S. Avalle, Milano-Napoli, Giappichelli, 1965. 2) C. Jéquier, La folie, un péché médiéval. La tentation de la solitude, Paris, L’Harmattan, 2001. 3) C. Jéquier, La musique sage des vierges sages et la musique folle des vierge folles dans le drame Liturgique du Sponsus, in Il Saggiatore musicale, III, 1, 1996, p. 5-31.

Letture per tutti:
1) Thomas, Tristano e Isotta, Introduzione e traduzione di F. Troncarelli, Milano, Garzanti, 1982, per chi sa il francese: Thomas, Tristan et Yseut, in C. Marchello-Nizia, Tristan et Yseut. Les premières versions européennes, Paris, Gallimard, 1995, pp. 129-212 (con traduzione in francese moderno).
2) Maria di Francia, Lais, a cura di G. Angeli, Roma, Carocci, 2005 (soltanto il Lai del Caprifoglio).
3) Chrétien de Troyes - Godefroi de Leigni, Il cavaliere della carretta (Lancillotto), a cura di P. G. Beltrami, Alessandria, Edizioni dell’Orso, 2004.
4) Chrétien de Troyes, Yvain ou Le Chevalier au lion, in Oeuvres complètes, Édition publiée sous la direction de D. Poirion, Paris, Gallimard (La Pléiade), pp. 339-503 (con trad. in francese moderno) o Chrétien de Troyes, Romanzi, Firenze, Sansoni, 1962, pp.360-479 (trad. it : Ivano o il cavaliere dal leone).
5) S. Orlando, L’amore, il chierico, il vino. La ‘Razón de Amor’ con i ‘Denuestos del Agua y el Vino’, Edizione critica, note e commento linguistico, Torino-Firenze, Pluriverso, 1993, pp. 78-109.

Corso Progredito (P)
Si analizzeranno dal punto di vista filologico-linguistico e letterario pagine scelte del Jeu de Robin et Marion e alcune chansons di Adam de la Halle inquadrandole nella prospettiva dell’ordinamento nel libro manoscritto. Verranno esaminati, in particolare, i due manoscritti: 1) Paris, Bibliothèque Nationale de France, 25566 (P) 2) Aix-en-Provence, Bibliothèque Méjanes 166 (Rés. Ms. 14) (A) e alcune delle 132 miniature che figurano nel ms. A. Completerà il corso l’ascolto del Jeu de Robin et Marion nel CD allestito dal gruppo Micrologus e di alcune canzoni di Adam de la Halle in una delle edizioni musicali attualmente disponibili.
Testi:
1) Adam de la Halle, Teatro, La Pergola. La commedia di Robin e Marion, a cura di R. Brusegan, Venezia, Marsilio, 2004. Studiare l’Introduzione e le note relative al Jeu de Robin et Marion. In alternativa, o a complemento, per chi sa il francese : l’Introduzione del volume Adam de la Halle, Oeuvres complètes, édition, traduction et présentation par P.-Y. Badel, Paris, Librairie Générale Française, Le Livre de Poche, Lettres Gothiques, 1995. Da questa edizione saranno tratte le canzoni analizzate a lezione.
2) A. Roncaglia, La lingua d’oïl. Profilo di grammatica del francese antico, Roma, Edizioni dell’Ateneo, 1971.
Saggi :
1) La letteratura medievale romanza. Una storia per generi, a cura di C. Di Girolamo, Bologna, Il Mulino, 1994, cap. 2 (La Lirica, a cura di L. Formisano, pp. 63-125).
2) L. Formisano, «Sul libro di poesia di Adam de la Halle», in Carmina semper et citharae cordi. Etudes de philologie et de métrique offertes à Aldo Menichetti, Genève, Slatkine, 2000, pp. 227-246.
3) M. Cruse, G. Parussa, I. Ragnard, The Aix Jeu de Robin et Marion: Image, Text, Music, «Studies in Iconography», 24, 2004, pp. 1-46.
4) S. Huot, Transformations of lyric Voice in the Songs, Motets and Plays of Adam de la Halle, in «Romanic Review», 78, 1987, pp. 148-164.
5) S. Huot, From Song to Book, the Poetics of Writing in Old French Lyric and Lyrical Narrative Poetry, Ithaca-London, Cornell University Press, 1987, pp. 74-64.
6) R. Brusegan, Encore sur le ‘Jeu du Pèlerin’: autoportrait d’Adam de la Halle ?, in «Pour acquérir honneur et pris» Mélanges de Moyen Français en hommage à Giuseppe Di Stefano. Textes réunis et publiés par M. Colombo Timelli et C. Galderisi, Montréal, Ceres, 2004, pp. 358-366 (una traduzione in italiano sarà disponibile alla fine del corso presso la Biblioteca di Dipartimento).
7) R. Brusegan, Le silence profond du ‘Jeu de Saint Coisne’ dans le ‘Jeu de Robin et Marion’, in «Contez me tout». Mélanges de langue et de littérature médiévales offerts à Herman Braet, réunis par C. Bel, P. Dumont et F. Willaert, Louvain, Peeters, 2006, pp. 53-62 (una traduzione in italiano sarà disponibile alla fine del corso presso la Biblioteca di Diupartimento).

Metodi didattici: Le lezioni frontali sono formate da una parte teorica e da una parte pratica di analisi filologico-linguistica e letteraria di singoli brani dei diversi generi letterari medievali forniti a lezione. Fanno parte integrante del corso anche le conferenze tenute da studiosi italiani e stranieri che potranno essere seguite da tutti gli studenti perché tradotte dalla docente in simultanea, se in lingua straniera, e preparate opportunamente durante le lezioni. Si incoraggia inoltre la partecipazione degli studenti agli scambi Socrates con le Università consorziate.

Note:
Tutti gli studenti saranno in grado di seguire i 3 moduli, anche quelli che non hanno nozioni di francese o di spagnolo moderni. Presso la Biblioteca del Dipartimento di Linguistica, Filologia e Scienze della Comunicazione saranno a disposizione degli studenti copia dei saggi non presenti nella Biblioteca stessa o nella Biblioteca Centrale ‘Frinzi’. Gli studenti che non hanno frequentato il corso aggiungeranno alla bibliografia prevista per quelli che lo hanno frequentato, altra Bibliografia che sarà specificata alla conclusione delle lezioni. I testi di singoli passi analizzati a lezione verranno distribuiti dalla docente. La Bibliografia potrebbe subire qualche variazione alla fine dei corsi.

Modalità d'esame

Prova scritta