Obiettivi formativi

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di: 1) Conoscere i temi centrali della riflessione pedagogica e le principali teorie di riferimento; 2) Riflettere criticamente su problematiche ed esperienze educative, usando in modo appropriato il linguaggio della pedagogia e i suoi concetti fondamentali; 3) Individuare e valorizzare le dimensioni educative dello sport; 4) Riconoscere le caratteristiche essenziali degli agenti educativi dello sport da una prospettiva pedagogica.

Programma

Il corso si articola in due parti.

[A] Nella prima parte, introduttiva allo studio della disciplina pedagogica quale riflessione critica sull'educazione nel più ampio panorama delle scienze dell'educazione, verranno esaminati i concetti centrali della pedagogia, i suoi fondamenti epistemologici e le principali teorie di riferimento.

[Contenuti A]
A1. Centralità della pedagogia e dell’educazione nella società contemporanea:

• distinzione tra educabilità, educazione e pedagogia;
• concetti fondanti del discorso pedagogico e natura interdisciplinare della pedagogia;
• elementi formali della pedagogia: finalità, metodo, mezzi, contenuti, rapporto educatore-educando, ambiente;
• elementi teorici e metodologici indispensabili nella costruzione di progetti educativi;
• attuazione progetti educativi tenendo conto delle diversità delle singole situazioni educative che caratterizzano ogni specifico contesto d’intervento.

A2. Sfide educative nella società contemporanea:

• bisogno di educazione e di pedagogia;
• origine della pedagogia e percorso attraverso cui si è affermata scientificamente;
• cambiamenti e crisi politica, lavorativa e culturale;
• collocazione della pedagogia fra le scienze dell’educazione;
• sviluppo delle varie correnti pedagogiche e ruolo della pedagogia a fronte della complessità;
• vari settori d’intervento pedagogico.

[B] Nella seconda parte, si entrerà nel merito del rapporto tra pedagogia e sport, analizzandone le valenze educative e considerando il profilo del professionista sportivo dal punto di vista delle sue competenze educative, esplorandone altresì metodologie, pratiche ed esperienze educative in ambito sportivo.

[Contenuti B]
B1. Pedagogia, sport ed epistemologia:

• Sport, educazione e scienza
• Sport e formazione umana
• Sport e antropologia pedagogica
• Sport e pedagogia critica

B2. Pedagogia, sport e questioni etico-sociali:

• Lo sport tra valori e virtù
• Lo sport come progetto etico-pedagogico
• Lo sport e gli agenti educativi

Centenario Freire
In occasione dell'anniversario per i 100 anni dalla nascita di Paulo Freire (1921-1997), si terrà in modalità a distanza un seminario di approfondimento sulla figura del grande pedagogista brasiliano, con lettura di brani dalle sue opere principali.
(La partecipazione al seminario è del tutto libera e senza impegno d'esame, ma verrà richiesta l'iscrizione).

Bibliografia

Modalità d'esame

Colloquio orale.
I riferimenti bibliografici ed i materiali per la preparazione dell'esame sono i medesimi per frequentanti e non-frequentanti.