Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012 A.A. 2010/2011 A.A. 2009/2010 A.A. 2008/2009

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Laurea in Lingue e culture per il turismo e il commercio internazionale - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

1° Anno 

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
2a lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-OR/21
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
1a letteratura e cultura straniera
6
A
L-LIN/10
6
A
L-LIN/03
6
A
L-LIN/21
6
A
L-LIN/05
6
A
L-LIN/13
2a letteratura e cultura straniera
6
A
L-LIN/10
6
A
L-OR/21
6
A
L-LIN/03
6
A
L-LIN/21
6
A
L-LIN/05
6
A
L-LIN/13
9
C
SECS-P/08
3
F
-
9
C
IUS/04
6
A
L-FIL-LET/12

2° Anno   Attivato nell'A.A. 2024/2025

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
2a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
9
B
L-OR/21
1a letteratura e cultura straniera o materia d'area
9
A
L-LIN/11
9
A
L-LIN/10
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/10
9
A
L-LIN/06
9
A
L-LIN/05
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/21
2a letteratura e cultura straniera o materia d'area
9
A
L-LIN/11
9
A
L-LIN/10
9
A
L-OR/21
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/10
9
A
L-LIN/06
9
A
L-LIN/05
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/21
9
A
L-OR/21
6
C
M-GGR/02
6
A
L-FIL-LET/10
6
C
SECS-P/12
6
A
SPS/08

3° Anno   Attivato nell'A.A. 2025/2026

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
2a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
9
B
L-OR/21
9
C
IUS/21
9
C
SECS-P/08
Stage
6
S
-
Prova finale
6
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
2a lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-OR/21
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
1a letteratura e cultura straniera
6
A
L-LIN/10
6
A
L-LIN/03
6
A
L-LIN/21
6
A
L-LIN/05
6
A
L-LIN/13
2a letteratura e cultura straniera
6
A
L-LIN/10
6
A
L-OR/21
6
A
L-LIN/03
6
A
L-LIN/21
6
A
L-LIN/05
6
A
L-LIN/13
9
C
SECS-P/08
3
F
-
9
C
IUS/04
6
A
L-FIL-LET/12
Attivato nell'A.A. 2024/2025
InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
2a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
9
B
L-OR/21
1a letteratura e cultura straniera o materia d'area
9
A
L-LIN/11
9
A
L-LIN/10
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/10
9
A
L-LIN/06
9
A
L-LIN/05
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/21
2a letteratura e cultura straniera o materia d'area
9
A
L-LIN/11
9
A
L-LIN/10
9
A
L-OR/21
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/10
9
A
L-LIN/06
9
A
L-LIN/05
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/03
9
A
L-LIN/13
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/21
9
A
L-OR/21
6
C
M-GGR/02
6
A
L-FIL-LET/10
6
C
SECS-P/12
6
A
SPS/08
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°- 3°
3a lingua liv. B1
3
F
-
Tra gli anni: 1°- 2°- 3°
12
D
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

English literature and culture 1 [CInt P-Z]  (2023/2024)

Codice insegnamento

4S002903

Docenti

Cristiano Ragni, Carla Sassi

Coordinatore

Cristiano Ragni

Crediti

6

Lingua di erogazione

Inglese en

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/10 - LETTERATURA INGLESE

Periodo

I semestre (Lingue e letterature straniere) dal 25 set 2023 al 22 dic 2023.

Corsi Singoli

Autorizzato

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

Il corso, impartito in lingua inglese, mira a introdurre gli studenti ad alcuni aspetti rilevanti della Letteratura inglese compresa nell’arco temporale che si estende dal preromanticismo all’epoca contemporanea, con particolare riferimento ad alcuni testi canonici. Intende inoltre fornire strumenti di base per l’analisi critica dei testi e dei generi letterari. Obiettivo del corso è fornire una buona conoscenza della letteratura britannica del periodo in programma (contesto storico, testi, generi, movimenti e autori) e di sviluppare capacità di analisi, argomentazione ed esposizione in lingua inglese relativamente a varie tipologie di testi letterari nel loro contesto storico-culturale. Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di: - analizzare i testi letterari in programma nei loro contesti storico-culturali; - discuterli in modo argomentativo tenendo conto delle convenzioni letterarie e applicando un approccio critico informato e consapevole al testo letterario; - esporre le conoscenze acquisite in lingua inglese in modo chiaro e coerente.

Prerequisiti e nozioni di base

Essendo un esame di primo anno, non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l’accesso al corso di laurea. È tuttavia auspicabile una conoscenza della lingua inglese tale da consentire di seguire le lezioni, che saranno condotte in inglese, leggere e comprendere i testi primari e la letteratura critica in inglese, e sostenere l'esame in inglese.

Programma

Women Writers in Modern and Contemporary Britain: Fictions of Independence? Three Voices?
MODULO 1 (C. Sassi, 12 ore, 2 cfu)
Questo modulo sarà focalizzato sulla discussione di "Wuthering Heights" (1847) di Emily Brönte nel contesto del romanticismo britannico, ed in particolare del genere gotico e della condizione femminile nel XIX secolo. Particolare attenzione verrà riservata ai personaggi femminili del romanzo.
Il programma del MODULO 1 si articola in tre parti, rubricate sotto la voce TESTI DI RIFERIMENTO: A. Testo primario; B. e B1. Letture critiche. Ulteriori precisazioni bibliografiche, sul reperimento del materiale e sulle modalità di esame saranno fornite all’inizio delle lezioni.
TESTI DI RIFERIMENTO
A. Testo primario
Emily Brontë, "Wuthering Heights", Oxford World's Classics (ultima edizione)
B. Letture critiche
- Flint, Kate. “Women writers, women's issues”. In "The Cambridge Companion to the Brontës", edited by Glen, Heather, 170-191. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. https://www.proquest.com/docview/2137995155/89EEC884B8E4FC6PQ/8?accountid=14836
- Yukari Oda, “Emily Brontë and the Gothic: Female Characters in Wuthering Heights”,
LISA (Caen, France), 2010, p.1-19 https://journals.openedition.org/lisa/3496
B1. Letture critiche aggiuntive per studenti non frequentanti
- Pike, Judith E. “'My name was Isabella Linton': coverture, domestic violence, and Mrs Heathcliff's narrative in Wuthering Heights”. Nineteenth-century literature, 2009, Vol.64 (3), p.347-383. https://univr.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_miscellaneous_1035964178&context=PC&vid=39UVR_INST:39UVR_VU1&lang=it&search_scope=MyInst_and_CI&adaptor=Primo%20Central&tab=Everything&query=any,contains,wuthering%20heights%20isabella&offset=0
MODULO 2 (C. Ragni, 24 ore, 4 cfu)
Il modulo intende presentare agli studenti e alle studentesse due importanti scrittrici del Novecento inglese: Virginia Woolf e Angela Byatt. Attraverso la lettura di "Mrs Dalloway" (1925) e "Ragnarök" (2011), ci si soffermerà, in particolar modo, sulla caratterizzazione che le scrittrici fanno delle due protagoniste femminili e si rifletterà sulla loro ricerca di equilibrio tra mondo interiore e mondo esteriore, tra passato e presente e, soprattutto, tra vita/amore e morte, nel contesto delle due guerre mondiali.
Il programma del MODULO 2 si articola in tre parti, rubricate sotto la voce TESTI DI RIFERIMENTO: A. Testi primari; B. e B1. Letture critiche. Ulteriori precisazioni bibliografiche, sul reperimento del materiale e sulle modalità di esame saranno fornite all’inizio delle lezioni.
TESTI DI RIFERIMENTO
A. Testi primari
- Virginia Woolf, "La signora Dalloway" (con testo inglese a fronte), a cura di Marisa Sestito, Venezia, Marsilio, 2012.
- Antonia S. Byatt, "Ragnarök. The End of the World" (qualsiasi edizione inglese).
B. Letture critiche
- Marisa Sestito, “Introduzione”, in Virginia Woolf, "La signora Dalloway" (con testo inglese a fronte), a cura di Marisa Sestito, Venezia, Marsilio, 2012, pp. 9-35.
- Lisbeth Larsson, “Walking in Upper-Class Westminster – Mrs Dalloway”, in Lisbeth Larsson, "Walking Virginia Woolf’s London", Palgrave Macmillan, 2017, pp. 107-38.
- Charlotte Beyer, “‘Life Was a State in Which a War Was On’: A.S. Byatt’s Portrayal of War and Norse Mythology in Ragnarok: The End of the Gods”, in Sara Buttsworth, and Maartje Abbenhuis (eds), "War, Myths, and Fairy Tale", Palgrave, 2017, pp. 195-218.
B1. Letture critiche aggiuntive per studenti non frequentanti
- David Bradshaw, “Introduction”, in Virginia Woolf, "Mrs Dalloway", Oxford, Oxford University Press, 2000, pp. ix-xlvi.
- Leanne Bibby, “Afterword: Ragnarök. The End of the World”, in Leanne Bibby, "A. S. Byatt and Intellectual Women: Fictions, Histories, Myths", Palgrave, 2022, pp. 217-24.
MODULO 1 e MODULO 2
Il manuale di storia della letteratura di riferimento per il contesto storico-letterario (dal Romanticismo a oggi) è:
- Paul Poplawski, "English Literature in Context" (Cambridge University Press, 2017 - second edition): capitoli 4, 5, 6, 7, 8.

Bibliografia

Vai alla bibliografia
Visualizza la bibliografia con Leganto, strumento che il Sistema Bibliotecario mette a disposizione per recuperare i testi in programma d'esame in modo semplice e innovativo.

Modalità didattiche

Lezioni frontali in inglese.
Eventuale materiale di sostegno alla didattica (schede di approfondimento, altri testi, immagini, ecc.) utilizzato in classe sarà scaricabile dalla piattaforma MOODLE entro la fine delle lezioni. Questo materiale aggiuntivo non sostituisce, ma affianca la lettura integrale e obbligatoria dei testi primari e critici elencati alla voce “PROGRAMMA > TESTI DI RIFERIMENTO”.
Modalità di supporto didattico:
I materiali didattici integrativi e di supporto saranno caricati nella piattaforma Moodle dell'insegnamento. Gli studenti saranno incoraggiati a pensare criticamente e a partecipare attivamente alle lezione, ponendo quesiti e discutendo gli argomenti trattati. I docenti restano a disposizione durante il proprio ricevimento studenti per tutto il semestre.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale. La prova potrà includere anche la lettura e il commento di brani tratti dai testi in programma (vedi “PROGRAMMA > Testi di riferimento > A. Testi primari”). Non sono previste prove intermedie. AVVERTENZE Gli studenti dovranno presentarsi all’esame con i loro testi primari.
I contenuti dell’esame sono i medesimi per studenti frequentanti e non frequentanti.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Criteri di valutazione

Gli studenti dovranno dimostrare: - conoscenza dei testi e dei contesti di riferimento (Conoscere i contenuti dei testi in programma e saperli inserire nel loro contesto storico e culturale. Manuale: nozioni generali relative al contesto storico-letterario e agli autori principali del periodo specificato: dal Romanticismo al Post-modernismo); - capacità di commentare criticamente i testi letterari presi in esame (saper discutere e analizzare in modo consapevole i romanzi con l’ausilio dei testi critici in programma); - capacità espositiva e proprietà di linguaggio (possedere padronanza espressiva e linguaggio appropriato, anche elaborando personalmente le tematiche trattate).

Criteri di composizione del voto finale

Il voto finale sarà la somma del voto riportato nell'esame del modulo 1 (massimo 10 punti) e di quello riportato nel modulo 2 (massimo 20 punti)

Lingua dell'esame

Inglese/English