Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Tipologia di Attività formativa D e F
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea in Scienze della comunicazione - Immatricolazione dal 2025/2026| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive | F |
Olivia Guaraldo
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di critica teatrale | F |
Simona Brunetti
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Univero’ 2018 | F |
Tiziana Franco
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Conferenza su " crimine, giustizia e media" | F |
Maurizio Corte
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive | F |
Olivia Guaraldo
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di critica teatrale | F |
Simona Brunetti
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Teatro a rotelle - conferenze | F |
Simona Brunetti
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive | F |
Olivia Guaraldo
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di elaborazione dati | F |
Maurizio Boscaini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Psicologia delle risorse umane: il colloquio e l'intervista professionale | F |
Riccardo Sartori
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Psicologia e comunicazione: processi di innovazione e creativita' nelle organizzazioni | F |
Riccardo Sartori
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Schedare l'effimero teatrale | F |
Simona Brunetti
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Teatro a rotelle | F |
Simona Brunetti
(Coordinatore)
|
Laboratorio di scrittura creativa (2018/2019)
Codice insegnamento
4S007365
Docente
Coordinatore
Crediti
3
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN - -
Periodo
Sem. 2B dal 8 apr 2019 al 1 giu 2019.
Obiettivi formativi
Attraverso la lettura e l’analisi di alcuni esempi significativi di racconto, appartenenti a tipologie differenti (racconto realistico, fantastico, giallo, ecc…), gli studenti sapranno individuare le caratteristiche salienti del genere e a riconoscere affinità e differenze esistenti tra le sue sotto-categorie. Accanto a conoscenze di carattere teorico, verranno acquisite anche competenze pratiche grazie al ricorso ad esercitazioni: alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di scrivere racconti brevi, nei quali originalità e creatività saranno coniugate con una buona padronanza delle regole proprie del genere.
Programma
ARGOMENTO DEL LABORATORIO
Scrivere un racconto breve.
CONTENUTI
1. Analisi delle varie tipologie di racconto (realistico, fantastico, giallo, …).
2. Individuazione delle strategie comunicative, linguistiche ed espressive adatte a ciascuna tipologia di narrazione.
MODALITÀ DIDATTICHE
Lezioni frontali.
La lettura e l'analisi guidata di significativi esempi di racconto saranno affiancate dalla realizzazione e dalla correzione di elaborati scritti da parte degli studenti. I testi utilizzati verranno caricati sulla piattaforma e-learning.
Si farà riferimento ad alcuni brani delle "Lezioni americane" di Italo Calvino, di cui è consigliata la lettura integrale.
NB: IL CORSO È RISERVATO AI SOLI STUDENTI FREQUENTANTI. Per sostenere l'esame finale sarà necessario aver frequentato ALMENO SETTE LEZIONI SU NOVE. VERRÀ RICHIESTA LA FIRMA DI PRESENZA.
| Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
|---|---|---|---|---|---|
| Italo Calvino | Lezioni americane | Qualsiasi edizione |
Modalità d'esame
L'esame è riservato ai SOLI FREQUENTANTI e consisterà in una prova scritta.
Gli studenti dovranno scrivere un racconto breve a partire da una delle tre tracce proposte dalla docente.
