L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi formativi

Modulo: PSICOLOGIA SOCIALE E DEI GRUPPI
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Obiettivo del corso è di presentare elementi di psicologia sociale con particolare riferimento alla psicologia sociale dell’aggressività ed ai processi intra ed intergruppo. In relazione a questi ultimi si farà riferimento soprattutto ai processi di categorizzazione, al pregiudizio ed alla discriminazione sociale così come si fenomeni del favoritismo per l’ingroup. L’aggressività sarà affrontata in tutte le sue manifestazioni, dalla violenza domestica a quella pubblica, a quella virtuale cui sì è soggetti nella fruizione mediatica. Sarà inoltre affrontato il tema del rapporto operatore-utente con particolare riferimento ai processi psicologici deputati alla costruzione e gestione nel tempo della relazione istituzionale.


Modulo: PSICOLOGIA DINAMICA
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Portare gli studenti a capire il loro coinvolgimento e responsabilità nelle operazioni di osservazione, valutazione e progettazione d’intervento, attraverso la conoscenza di alcune dinamiche psicologiche presenti nelle interazioni contestuali e largamente sociali.
Mostrare la problematicità dell’essere immersi in una cultura psicologica generalizzata e attivare un dialogo critico intorno all’influenza da essa esercitata nella nostra quotidianità.

Programma

Modulo: PSICOLOGIA SOCIALE E DEI GRUPPI
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Saranno analizzati i seguenti temi:
- identità professionale e relazioni intergruppo in contesto lavorativo socio- sanitario
- pregiudizi e stereotipi positivi e negativi nelle relazioni inter ed intragruppi
- teorie del comportamento aggressivo
- aggressività domestica e pubblica
- prevenzione dell’aggressività
- la relazione istituzionale operatore utente: i modelli operativi del sé e dell’altro da sé
- stili di attaccamento e relazione istituzionale di aiuto

Testi per l’esame
- Pedrazza M., 2010, Pratiche educative e processi psicologici, Carocci, Roma
- Krahè B., 2005, Psicologia sociale dell’aggressività, Il Mulino, Bologna
- Voci A., 2003, Processi psicosociali nei gruppi, Laterza, Roma – Bari
- Zamperini A., 2004, Prigioni della mente. Relazioni di oppressione e resistenza, Einaudi, Torino


Modulo: PSICOLOGIA DINAMICA
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Il corso affronterà, in particolare, la funzione dialogica e costruttiva del linguaggio nelle relazioni umane e l’importante influenza che convinzioni, idee personali e cultura hanno nella co-determinazione delle relazioni, delle percezioni, delle osservazioni e delle valutazioni.
Verrà analizzata e discussa l’ipotesi di Furedi sull’influenza esercitata dalla diffusione generalizzata del linguaggio e delle pratiche terapeutiche nella quotidianità, attiva soprattutto nella percezione dei fatti della vita, nelle emozioni ad essa legate, nel modo di concepirle e di conoscerle. 



Testi per l’esame: 


F. Furedi, Il nuovo conformismo. Troppa psicologia nella vita quotidiana, Feltrinelli Ed., Milano, 2008 (ed. orig. 2004)

P. Watzlawick, J.H.Beavin, Don D.Jackson, La pragmatica della comunicazione umana, Astrolabio ed., Roma, 1971 (ed. orig. 1967), pag.13-183

H. von Foerster, Sistemi che osservano, Astrolabio ed., Roma, 1987, pag. 9-69, 215-233
T. Apolloni, G. Bozzetto, Il Sé linguistico, Connessioni, Centro Milanese di Terapia della Famiglia, MI, 1987, pag. 113-123
L. Fruggeri, Servizi sociali e famiglie. Dalla risposta al bisogno di costruzione delle competenze, Oikos, Lubrina ed, Bergamo, 1991, pag. 175-190.

Modalità d'esame

Modulo: PSICOLOGIA SOCIALE E DEI GRUPPI
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L’esame consiste in un colloquio su temi proposti dalla docente rispetto ai quali il/la candidato/a dovrà dimostrare di aver compreso i concetti e le teorie proposti nei testi e di aver acquisito una buona conoscenza della relativa terminologia.


Modulo: PSICOLOGIA DINAMICA
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L’esame si svolgerà in forma orale.