Obiettivi formativi

Fornire le conoscenze di base di introduzione all’antropologia generale, riguardo ai contenuti, ai dibattiti principali intercorsi nella storia della disciplina, ai metodi, ai quesiti etici.

Programma

Come introduzione al sapere antropologico saranno individuati e discussi alcuni temi di approfondimento, dai più classici (come il concetto di cultura, il rituale, la cosmologia, ecc.) ai più dibattuti oggi (come il multiculturalismo, la globalizzazione, il neo-razzismo, ecc.), tenendo presente lo sviluppo della storia della disciplina. Una parte del corso sarà dedicata all’antropologia della scuola e saranno analizzati in particolare due ambiti: le culture scolastiche dei bambini ed il rapporto scuola/minoranze culturali.

Testi
Gli studenti, frequentanti o non frequentanti, devono portare all'esame 4 testi, così suddivisi:
Per tutti:
E. A. Schultz e R. H. Lavenda, Antropologia culturale, Zanichelli, Bologna, 2010 (esclusivamente la seconda edizione italiana). Tutti i capitoli eccetto il 4, 5 e 11.
F. Barth ed altri, Storie dell’Antropologia, SEID, Firenze, 2010.

A scelta tra l’insieme dei testi della combinazione A oppure della combinazione B:
Combinazione A (consigliata per gli studenti che negli anni successivi intenderanno seguire l’indirizzo di Educatore dell’infanzia e della preadolescenza):
W. A. Corsaro, Le culture dei bambini, Il Mulino, Bologna, 2003.
C. Dal Fior, Cosmologia di una scuola dell’infanzia, CISU, Roma, 2009.

Combinazione B (consigliata per gli studenti che negli anni successivi intenderanno seguire gli indirizzi di Educatore socio-culturale oppure di Educatore interculturale):
L. Piasere, A scuola, SEID, Firenze, 2010. Eccetto il capitolo 5.
P. Trevisan, Etnografia di un libro, CISU, Roma, 2008.

Modalità d'esame

Scritto (con prove facoltative intermedie durante il corso)