Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sem. I A | 1-ott-2008 | 16-nov-2008 |
| Sem. I B | 17-nov-2008 | 18-gen-2009 |
| Sem. II A | 23-feb-2009 | 9-apr-2009 |
| Sem. II B | 15-apr-2009 | 1-giu-2009 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione Invernale | 19-gen-2009 | 22-feb-2009 |
| Sessione estiva - tace dal 7 al 10 luglio | 3-giu-2009 | 31-lug-2009 |
| Sessione autunnale | 1-set-2009 | 30-set-2009 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione straordinaria invernale A.A. 2007-2008 | 9-mar-2009 | 12-mar-2009 |
| Sessione estiva | 7-lug-2009 | 9-lug-2009 |
| Sessione autunnale - 1° appello | 20-ott-2009 | 22-ott-2009 |
| Sessione autunnale - 2° appello | 15-dic-2009 | 17-dic-2009 |
| Sessione straordinaria invernale A.A. 2008-2009 | 16-mar-2010 | 18-mar-2010 |
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Festività di Ognissanti | 1-nov-2008 | 1-nov-2008 |
| Festa dell'Immacolata Concezione | 8-dic-2008 | 8-dic-2008 |
| Vacanze di Natale | 22-dic-2008 | 6-gen-2009 |
| Vacanze di Pasqua | 10-apr-2009 | 14-apr-2009 |
| Festa della Liberazione | 25-apr-2009 | 25-apr-2009 |
| Festa del Lavoro | 1-mag-2009 | 1-mag-2009 |
| Santo Patrono - San Zeno | 21-mag-2009 | 21-mag-2009 |
| Festa della Repubblica | 2-giu-2009 | 2-giu-2009 |
| Vacanze estive | 8-ago-2009 | 16-ago-2009 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Scienze Umane.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
lorenzo.carpane@univr.it
margherita.ferrari@univr.it
Gelati Carmen
carmen.gelati@univr.it
mario.guidorizzi@univr.it
Longo Mario
mario.longo@univr.it
045 8028393
annamaria.piussi@univr.it
gabriel.sala@univr.it
Tacconi Giuseppe
giuseppe.tacconi@univr.it
+39 045 802 8655
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Sociologia e analisi delle dinamiche sociali
Storia dell'educazione e della pedagogia
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Geografia sociale e culturale
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Sociologia e analisi delle dinamiche sociali
Storia dell'educazione e della pedagogia
2° Anno Attivato nell'A.A. 2009/2010
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione
3° Anno Attivato nell'A.A. 2010/2011
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Geografia sociale e culturale
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione [Cognomi M-Z] (2009/2010)
Codice insegnamento
4S02384
Crediti
9
Coordinatore
Lingua di erogazione
Italiano
Sede
VERONA
L'insegnamento è organizzato come segue:
PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Crediti
4
Periodo
Sem. 2B
Sede
VERONA
Docenti
Carmen Gelati
Obiettivi formativi
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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Il corso si propone di offrire alcuni strumenti concettuali e metodologici di base per lo studio dei processi di sviluppo, con riferimento alle principali posizioni teoriche e alle possibili ricadute applicative. Tali processi verranno inoltre considerati secondo una prospettiva che tenga conto dell’interazione tra aspetti sociali, cognitivi e affettivi.
Modulo: PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
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Il corso intende fornire agli studenti una conoscenza critica dei principali quadri teorici relativi all’apprendimento e si focalizzerà prevalentemente sull’approccio cognitivista e su quello socioculturale. Verranno approfonditi in particolare gli aspetti cognitivi, metacognitivi e motivazionali implicati nel processo di apprendimento.
Programma
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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L’insegnamento affronterà i principali aspetti dello sviluppo percettivo, cognitivo, linguistico, emotivo e sociale in relazione alle diverse fasce d’età (prima infanzia, fanciullezza, adolescenza). Le lezioni di carattere generale si alterneranno a momenti nei quali gli studenti prenderanno parte attiva allo svolgimento del corso, con la possibilità di approfondire alcune tematiche attraverso esercitazioni o tramite l’analisi e la discussione critica di uno dei testi a scelta o di una bibliografia consigliata.
Testi per l’esame
1) Barone, L. (2009). Manuale di psicologia dello sviluppo. Carocci, Roma.
2) A scelta uno tra i seguenti testi:
Battacchi, M.W. (2004). Lo sviluppo emotivo. Laterza, Roma.
Genta, M.L. (2002). Il bullismo. Bambini aggressivi a scuola. Carocci, Roma.
Lecce, S., & Pagnin, A. (2007). Il lessico psicologico. La teoria della mente nella vita quotidiana. Il Mulino, Bologna.
Marchetti, A., Di Terlizzi, E., & Petrocchi, S. (2008). Fiducia e coping nelle relazioni interpersonali. Carocci, Roma.
Montuschi, F., & Palmonari, A. (2006). Nuovi adolescenti: dalla conoscenza all’incontro. Edizioni Devoniane, Bologna.
Rollo, D. (2007). Narrazione e sviluppo psicologico. Aspetti cognitivi, affettivi e sociali. Carocci, Roma.
Modulo: PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
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Cenni storici relativi alla Psicologia dell’Educazione
Apprendimento scolastico nella prospettiva cognitivista
Apprendimento scolastico nell’approccio socioculturale
Metacognizione e autoregolazione nei processi di apprendimento
Apprendimento e differenze individuali
Motivazione e apprendimento
Testi per l’esame
Boscolo, P. (1997). Psicologia dell’apprendimento scolastico. Aspetti cognitivi e motivazionali. Torino, Utet.
Capitoli: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11.
Bandura, A. (a cura di) (1996). Il senso di autoefficacia. Aspettative su di sé e azione. Trento, Erickson.
Capitoli: 1, 6.
Modalità d'esame
Modulo: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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L’esame consiste in una prova scritta costituita da domande aperte, con eventuale integrazione orale.
Modulo: PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
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L’esame sarà svolto in forma scritta, con domande aperte.
Le due parti dell’esame (Psicologia dello sviluppo e Psicologia dell’educazione) si possono sostenere nello stesso appello o in 2 appelli diversi purché nella medesima sessione. In quest’ultimo caso, è necessario aver superato la parte di Psicologia dello sviluppo per poter sostenere quella di Psicologia dell’educazione.
Il voto finale dell'esame sarà calcolato come media ponderata tra il risultato di Psicologia dello sviluppo (5 cfu) e quello di Psicologia dell'educazione (4 cfu).
Tipologia di Attività formativa D e F
Insegnamenti non ancora inseriti
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
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In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
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Prova Finale
La discussione dell’elaborato finale avviene alla presenza di una Commissione Istruttoria composta dal relatore del laureando ed un altro docente. La discussione può essere effettuata in presenza oppure a distanza, in base alle disposizioni di Ateneo.
Superata la discussione dell’elaborato con la Commissione Istruttoria, la proclamazione con comunicazione del voto di laurea avverrà nel periodo indicato nel calendario didattico.
Il giorno, l'ora e le modalità di proclamazione sono resi noti con la pubblicazione del Calendario Lauree commissioni Triennali.
Possono far parte della Commissione, in soprannumero e limitatamente alla discussione degli elaborati di cui sono correlatori, anche docenti ed esperti esterni.
La Commissione di proclamazione dispone di centodieci punti; il voto minimo per il superamento della prova finale è di 66/110; al candidato che abbia ottenuto il massimo dei voti, può essere conferita all’unanimità la menzione della “lode”.
Di norma la Commissione istruttoria può proporre di attribuire fino ad un massimo di 8 punti per l’elaborato finale. Per la determinazione del voto di laurea la media dei voti d’esame è calcolata tenendo conto di tutte le prove, in qualsiasi ambito del piano di studio individuale siano inserite, che diano luogo a un voto espresso in trentesimi. Tale media è ponderata in base al numero di CFU corrispondenti a ciascuna prova. A tale media sono aggiunti fino ad un massimo di 4 punti, distribuiti nel seguente modo:
- 0,5 per ogni lode fino ad un massimo di tre punti;
- 2 punti: in rispetto, e ampliamento, di quanto previsto dal Regolamento di Ateneo per la mobilità studentesca internazionale, allo scopo di favorire la partecipazione alla mobilità internazionale (vedi art. 5 comma 4° del Regolamento di Ateneo e art. 12 del Regolamento di Dipartimento sulla Mobilità internazionale), a tutte le studentesse e a tutti gli studenti che nel corso del ciclo di studi abbiano acquisito il riconoscimento in carriera di almeno 12 CFU conseguiti in mobilità internazionale verranno attribuiti n. 2 (due) punti aggiuntivi da computarsi ai fini della determinazione del punteggio finale di laurea.
- 1 punto per la conclusione degli studi nel periodo previsto;
- 1 punto per l’acquisizione di 40 CFU entro il primo anno di studi (il punto viene attribuito se il/la laureando/a si è immatricolato per la prima volta al I anno al sistema universitario nell'a.a. X/X+1 e ha proseguito al II anno nello stesso corso di studio. Si computano solo i CFU acquisiti nell'a.a. X/X+1 dal 01/10/XX al 31/12/XX+1 con esclusione di quelli derivanti da riconoscimento carriera. Non si applica per chi ha fatto una precedente rinuncia agli studi, una sospensione della carriera o se è stato ripetente).
La commissione proclamatrice, visto il punteggio di base, visti i punteggi aggiuntivi, visto il punteggio attribuito dalla commissione istruttoria alla presentazione, vista la eventuale proposta di lode della commissione istruttoria attribuisce la lode se si verificano entrambe le condizioni seguenti:
- La somma dei punteggi aggiuntivi, punteggio di base, e valutazione per la discussione risulta maggiore o uguale a 110;
- La commissione istruttoria ha proposto la lode.
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
Adempimenti amministrativi domanda di laurea Novembre 2023 - a.a. 2022/2023
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Elenco delle proposte di tesi e stage
| Proposte di tesi | Area di ricerca |
|---|---|
| Ambienti e contesti di lavoro con minori | Argomenti vari |
| Analisi dei personal network di sostegno | Argomenti vari |
| comunicazioni relative alla tesi | Argomenti vari |
| Il teatro come contesto educativo | Argomenti vari |
| I processi di globalizzazione culturale nella società contemporanea | Argomenti vari |
| La social network analysis applicata allo studio dei contesti educativi | Argomenti vari |
| L'educatore ed i progetti europei | Argomenti vari |
| L'impegno associativo in ambito educativo | Argomenti vari |
| Politiche sociali e contesti educativi | Argomenti vari |
| Progetti di collaborazione con le istituzioni scolastiche | Argomenti vari |
| PROPOSTE TESI AMBITO GEOGRAFICO | Argomenti vari |
| Scuola e capitale sociale | Argomenti vari |
Esercitazioni Linguistiche CLA
Tutorato per gli studenti
E' attivo un servizio di tutorato da parte di studenti della laurea magistrale in Scienze pedagogiche; per l'A.A. 2022-2023, fino al 30 novembre 2023 l'attività sarà svolta dai seguenti studenti:
Veronica Cugola - disponibile il giovedì
Arianna Saggese - disponibile il mercoledì
Pagina INSTAGRAM tutor.educazioneunivr
Per chiedere appuntamento o consulenza, mandare una email (dalla propria e-mail istituzionale) a questo indirizzo: Tutor.Educazione.univr@gmail.com
Si precisa che nell'email dovranno essere inseriti:
- Nome e cognome
- matricola
- Corso di studi, indirizzo e anno di corso
- problematica/richiesta per cui si contattano le tutor.
Infine, si ricorda chetutti i docenti del Corso di Studio possono fornire una forma di tutorato volta ad orientare e assistere gli studenti lungo tutto il corso degli studi.
Le matricole, gli studenti che si approcciano al tirocinio, gli studenti in uscita e tutti gli studenti che manifestano difficoltà nel loro percorso di studi possono contattare i docenti indicati come tutor del corso di laurea in Scienze dell'educazione:
- prof.ssa Rosanna Cima (Referente del CdS)
- prof. Luigi Tronca
- prof.ssa Federica De Cordova.
Guide operative per lo studente
In questa pagina lo studente potrà trovare delle guide operative, utili al completamento del proprio percorso universitario, che vanno ad integrare quanto già indicato nei Regolamenti didattici del CdS.
1- Qui si possono reperire indicazioni in merito ai riconoscimenti di carriera, ai crediti a libera scelta per lo studente e alle certificazioni linguistiche per gli studenti iscritti ai CdS afferenti al Dipartimento di Scienze Umane a partire dalla coorte 2022 (le indicazioni contenute nella Guida entrano in vigore dal 29 marzo 2023 e sono retroattive solo se a favore dello studente);
2 - Qui si possono reperire indicazioni in merito ai riconoscimenti di carriera, ai crediti a libera scelta per lo studente e alle certificazioni linguistiche per gli studenti iscritti ai CdS afferenti al Dipartimento di Scienze Umane a partire dalla coorte 2014 (le indicazioni contenute nella Guida entrano in vigore dal 29 aprile 2020 e sono retroattive solo se a favore dello studente);
3 - Qui si possono reperire indicazioni in merito al conseguimento dei crediti a libera scelta (Crediti D e F) per gli studenti iscritti ai i CdS afferenti al Dipartimento di Scienze Umane fino alla coorte 2013 (le indicazioni contenute nella Guida entrano in vigore dal 23 febbraio 2011 e sono retroattive solo se a favore dello studente).
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
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1 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2022
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2 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2020
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3 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2013
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Stage e Tirocini
Le ulteriori attività formative (crediti F) sono interamente coperte dall’attività di tirocinio “indiretto” (1 cfu) da svolgersi nel secondo anno e di tirocinio “diretto” (14 cfu) da svolgersi presso enti convenzionati per un numero complessivo di 15 cfu (375 ore). Chi è iscritta/o al curriculum servizi per l’infanzia è tenuta/o a svolgere il tirocinio presso nidi e servizi per la prima infanzia per almeno il 50% delle ore.
Il tirocinio professionalizzante (375 ore, pari a 15 cfu), è obbligatorio sia nella sua forma diretta che indiretta.
Il tirocinio indiretto, della durata di 25 ore a frequenza obbligatoria al 75%, si svolge in Università per 20 ore e in forma di lavoro individuale per 5 ore e consiste in un accompagnamento iniziale delle/degli studenti da parte dei tutor attraverso un percorso formativo dotandoli di conoscenze e strumenti adeguati a osservare, comprendere e rielaborare criticamente l’esperienza di tirocinio nei servizi educativi e ad affrontare il tirocinio negli enti con metodo e consapevolezza. Il percorso, da attuare in gruppi da 20-25 persone sotto la supervisione di un tutor, risponde alle esigenze costantemente espresse sia dalle/dagli studenti stessi sia dalle parti sociali che dai referenti degli enti convenzionati.
Il tirocinio diretto si propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
- fare esperienza diretta di attività professionali, che richiedono un livello di preparazione al lavoro educativo;
- approfondire in particolare il rapporto tra preparazione teorica, acquisita mediante lo studio, ed esperienza pratica, tra mondo del sapere e della cultura e mondo del lavoro e delle professioni;
Al termine del tirocinio diretto lo studente deve presentare una relazione scritta, nella modalità concordata con il tutor accademico.
Nuove Linee Guida per il tirocinio di Scienze dell'educazione.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per futuri studenti sono disponibili alla pagina Stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per studenti iscritti sono pubblicate in MyUnivr - come fare per - stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per le aziende sono disponili alla pagina Stage e tirocini per azienze.
Allegati
| Titolo | Info File |
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Aggiornamenti del 18 marzo 2021 - svolgimento tirocinio per studenti in zona rossa
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