Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012 A.A. 2010/2011 A.A. 2009/2010 A.A. 2008/2009

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Laurea magistrale in Tradizione e interpretazione dei testi letterari - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

1° Anno 

InsegnamentiCreditiTAFSSD
6
B
L-FIL-LET/02
6
B
L-FIL-LET/04
6
B
L-FIL-LET/04
12
B/C
L-ANT/02 ,L-ANT/03
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
L-FIL-LET/02
6
B
L-FIL-LET/04
6
B
L-FIL-LET/07
6
B
L-FIL-LET/08
6
B
L-FIL-LET/04
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
L-LIN/01
6
B
L-LIN/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
L-ANT/07
6
C
L-ART/03
6
C
L-ART/01
6
C
L-ART/02
Un insegnamento a scelta
6
C
L-FIL-LET/02 ,L-FIL-LET/10
6
C
M-STO/09
6
C
M-STO/09
Certificazione lingua cla
3
F
-
3
F
-

2° Anno   Attivato nell'A.A. 2010/2011

InsegnamentiCreditiTAFSSD
6
B
L-FIL-LET/14
6
B
L-FIL-LET/13
6
B
L-FIL-LET/05 ,L-FIL-LET/10
12
D
-
30
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
6
B
L-FIL-LET/02
6
B
L-FIL-LET/04
6
B
L-FIL-LET/04
12
B/C
L-ANT/02 ,L-ANT/03
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
L-FIL-LET/02
6
B
L-FIL-LET/04
6
B
L-FIL-LET/07
6
B
L-FIL-LET/08
6
B
L-FIL-LET/04
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
L-LIN/01
6
B
L-LIN/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
L-ANT/07
6
C
L-ART/03
6
C
L-ART/01
6
C
L-ART/02
Un insegnamento a scelta
6
C
L-FIL-LET/02 ,L-FIL-LET/10
6
C
M-STO/09
6
C
M-STO/09
Certificazione lingua cla
3
F
-
3
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
iIntroduttivo
pProgredito
mMagistrale

Storia comparata delle lingue classiche (m)  (2009/2010)

Codice insegnamento

4S02273

Docente

Paola Cotticelli

Coordinatore

Paola Cotticelli

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/01 - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA

Periodo

II semestre dal 22 feb 2010 al 5 giu 2010.

Sede

VERONA

Seminari 0

Obiettivi formativi

All’interno della panoramica sulle lingue classiche indoeuropee, presentazione di testi scelti per illustrare le varie tematiche della semantica storica e i problemi delle etimologie
L’insegnamento è in stretto collegamento per i suoi contenuti anche con i curricula imperniati sugli insegnamenti specificamente relativi alle lingue latina e greca nonché con il corso di Glottologia.

Programma

Prerequisiti: Gli studenti devono aver seguito i corsi di Introduzione allo studio del linguaggio e Glottologia.

Contenuto del corso: Metodi e prospettive della semantica storica e dell´etimologia alla luce delle lingue indoeuropee antiche, con particolare riguardo al latino e al greco. Letture di testi e discussione scientifica in prospettiva comparatistica e di ricostruzione.

Testi di riferimento: Articoli scelti da: Z. Fabian, G. Salvi, a cura, 2001, Semantica e lessicologia storiche, Atti del XXXII congresso della Società Linguistica Italiana, Roma, Bulzoni, (M. Alinei, Blank, A.); Bybee, J. L.,
Pagliuca, W., 1985, “Cross-linguistic Comparison and the Development of Grammatical Meaning”, in J. Fisiak, a cura di, Historical Semantics. Historical word-formation, Berlin-New York- Amsterdam, Mouton, pp. 59-84. - Coseriu, E., 1981, Sincronia, diacronia e storia (trad. it.), Torino, Boringhieri. - De Mauro, T., 1965, Introduzione alla semantica, Bari, Laterza.

Metodi didattici: lezioni frontali e seminari

Modalità d'esame

Colloquio orale

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Materiale e documenti