Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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Sem. 1A | Sep 26, 2022 | Nov 5, 2022 |
Sem. 1B | Nov 14, 2022 | Dec 23, 2022 |
Sem. 2A | Feb 13, 2023 | Mar 30, 2023 |
Sem. 2B | Apr 11, 2023 | May 27, 2023 |
Session | From | To |
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Sessione Invernale | Jan 9, 2023 | Feb 11, 2023 |
Sessione Estiva | Jun 5, 2023 | Jul 22, 2023 |
Sessione Autunnale | Aug 28, 2023 | Nov 23, 2023 |
Sessione straordinaria invernale | Jan 8, 2024 | Feb 17, 2024 |
Session | From | To |
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Sessione Estiva | Jul 10, 2023 | Jul 15, 2023 |
Sessione Autunnale | Nov 6, 2023 | Nov 11, 2023 |
Sessione invernale | Apr 2, 2024 | Apr 8, 2024 |
Period | From | To |
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Festa di Ognissanti | Nov 1, 2022 | Nov 1, 2022 |
Festività Della Immacolata Concezione | Dec 8, 2022 | Dec 8, 2022 |
Vacanze natalizie | Dec 24, 2022 | Jan 8, 2023 |
Vacanze di Pasqua | Apr 7, 2023 | Apr 10, 2023 |
Festa della Liberazione | Apr 25, 2023 | Apr 25, 2023 |
Festa del lavoro | May 1, 2023 | May 1, 2023 |
Festa del Santo Patrono | May 21, 2023 | May 21, 2023 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2023 | Jun 2, 2023 |
Chiusura estiva | Aug 14, 2023 | Aug 19, 2023 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs
Academic staff
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
2° Year activated in the A.Y. 2023/2024
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Philosophy and sexual Difference (2022/2023)
Teaching code
4S007341
Credits
6
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
M-FIL/06 - HISTORY OF PHILOSOPHY
The teaching is organized as follows:
Philosophy and Sexual Difference
Esercitazione
Learning objectives
Philosophy and Sexual Difference Learning objectives: The course aims to grasp philosophy in light of the difference between men and women, with the underlying assumption that sexual difference means something as far as the mind’s behaviour is concerned. The sexual difference’s theory is a new and original perspective of feminism in contemporary philosophy. At the end of the course, students will be requested to show knowledge, understanding and critical thinking of the presented authors and texts.
Program
SESSO E POTERE: BUTLER CON ZUPANČIČ
Il corso si propone di confrontare il pensiero filosofico di Judith Butler e quello di Alenka Zupančič sul problema della differenza sessuale.
In particolare verranno evidenziate le analogie (sul rapporto sesso/potere) e le divergenze (sul rapporto sesso/sapere) tra le due autrici.
Per Butler, come per Zupančič, la differenza sessuale è infatti un problema contemporaneamente ontologico e politico. Ogni declinazione e traduzione della differenza in un sistema simbolico di norme è caratterizzato da uno squilibrio e da una esclusione, che ha conseguenze etico-politiche volta a volta determinate.
Diverse le prospettive sul rapporto sesso/sapere. Per Butler la differenza sessuale è un’impasse nel sapere perché costituisce un referente pre-discorsivo mai completamente o permanentemente risolto nell’ordine simbolico. Per Zupančič la differenza sessuale è un’impasse nel sapere non perché essa si ponga al di là del simbolico ma perché è la contraddizione interna allo spazio simbolico (assimilabile al “reale” lacaniano).
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia d'esame (frequentanti)
Testi su cui verterà l'esame orale per gli studenti FREQUENTANTI il laboratorio:
1) J. Butler, "Questioni di genere" (1990), Laterza, Roma-Bari 2017
2) J. Butler, "Corpi che contano" (1993), Castelvecchi, 2022
3) A. Zupančič, "Che cosa È il sesso?" (2017), Ponte alle grazie, Milano 2018
4) E. Redaelli, "Judith Butler. Il sesso e la legge", Feltrinelli, Milano 2023
Bibliografia d'esame (NON frequentanti)
Testi su cui verterà l'esame orale per gli studenti NON frequentanti il laboratorio:
1) J. Butler, "Questioni di genere" (1990), Laterza, Roma-Bari 2017
2) J. Butler, "Corpi che contano" (1993), Castelvecchi, 2022
3) A. Zupančič, "Che cosa È il sesso?" (2017), Adriano Salani, Milano 2018
4) E. Redaelli, "Judith Butler. Il sesso e la legge", Feltrinelli, Milano 2023
5) E. Redaelli, "Sesso e istituzione: un nodo", in F. Leoni, A. Nicolini, R. Panattoni (a cura di), "Clinica delle organizzazioni. Prospettive teoriche e pratiche tra Lacan, Deleuze e Foucault", Mimesis, Milano 2021
6) Un testo a scelta tra i seguenti:
a) S. Zizek, "Il sesso e l'assoluto", Ponte alle grazie, 2022
b) C. Sini, "Figure dell'enciclopedia filosofica. Vol. IV: La virtù politica. Filosofia e antropologia", Jaca Book, Milano 2004
c) J. Butler, "Fare e disfare il genere", Mimesis, Milano 2014
Bibliography
Learning assessment procedures
L’esame sarà in modalità orale.
Una parte della valutazione (con punteggio fino a un max. di 10/30) sarà ricavata dal lavoro seminariale svolto nella seconda parte del corso (Esercitazione), mentre per l’esame orale relativo alla prima parte del corso (Lezione) verrà attribuito un punteggio fino a un max. di 20/30.
L’esame orale relativo alla prima parte del corso (Lezione) consiste in una presentazione degli argomenti trattati all’interno del corso e avrà come scopo quello di accertare la preparazione del candidato sulle lezioni, sui testi in oggetto e sulla sua capacità di darne un’interpretazione critica.
La prova che sarà oggetto di valutazione nella seconda parte del corso (Esercitazione) consisterà nella realizzazione di un elaborato da presentare e discutere in classe .
Evaluation criteria
Nell'esame orale verranno valutate:
• la conoscenza e la rielaborazione autonoma dei punti fondamentali del corso, a partire dalle analogie e dalle differenze tra le autrici prese in esame;
• le capacità logiche e argomentative dello studente in relazione all’analisi e alla discussione critica dei testi presi in considerazione;
• la comprensione delle implicazioni etiche e politiche dei temi affrontati e la capacità di discuterne alla luce della riflessione filosofica.
Nella prova relativa alla seconda parte del corso (Esercitazione) verranno valutati sia l’elaborato prodotto sia la sua presentazione da parte dello studente. In particolare saranno oggetto di valutazione:
• la capacità di rielaborazione autonoma dei contenuti e l’originalità delle soluzioni grafiche e testuali adottate per rendere intelligibili i problemi teorici presenti nel testo;
• la capacità di discutere le scelte attuate nella realizzazione dell’elaborato e di esporle ad altri, motivandole con riferimento ai nodi teorici del testo.
Exam language
Italiano
Type D and Type F activities
Una quota dei crediti corrispondenti all’attività formativa dell’intero biennio, determinata dal presente Regolamento in 12 (dodici) CFU, è riservata alla scelta autonoma da parte della/o studente. I crediti liberi a scelta della/o studente hanno lo scopo di offrire alla/o studente la possibilità di personalizzare il proprio percorso formativo permettendo di approfondire uno o più argomenti di particolare interesse legati al proprio percorso accademico. Questa scelta può essere orientata verso corsi/esami non seguiti/sostenuti in precedenza, verso altre attività (tirocinio, laboratori, tutorati, ulteriori competenze linguistiche, seminari/convegni – tutti preventivamente approvati dal Collegio Didattico di Filosofia).
Tra i 12 (dodici) crediti dovrà comunque essere presente almeno un’attività formativa erogata come esame universitario (con relativo voto in trentesimi), salvo nel caso in cui la/o studente decida di frequentare la Summer School Interdisciplinare di Dipartimento in Lingua Inglese “Human Sciences and Society” e di chiederne il riconoscimento, saturando così i 12 CFU in ambito D, oppure di estendere la durata della propria esperienza di Tirocinio curricolare e desideri vedersi riconosciuti i corrispondenti CFU in esubero (rispetto ai 6 previsti) in ambito D (senza che essi possano fare media), invece che fuori piano (vedasi la Nota 1 nelle Linee Guida Tirocinio Curricolare riportate nella relativa pagina web del CdS).
Tale riconoscimento in ambito D è possibile, da Regolamento di Ateneo, senza limitazioni (quindi per l’intero ammontare dei CFU previsti in questo ambito).
In conformità al dettato del D.M. 270/04 e alla luce delle raccomandazioni espresse dal D.M. 26 luglio 2007, capo 3 lettera n), la scelta, che non può essere predeterminata, deve comunque essere ispirata a coerenza col piano formativo della/o studente e sarà perciò soggetta a valutazione da parte del Collegio Didattico con riferimento all’adeguatezza delle motivazioni fornite dalla/o studente. Ciò vale, in special modo, per la richiesta di riconoscimento in ambito D dei CFU relativi al prolungamento dell’attività di Tirocinio: essa deve essere sostenuta da adeguate motivazioni che il Tutor accademico incaricato di seguire la/o studente tirocinante si riserva di esaminare e valutare congiuntamente alla Commissione Tirocini.
Si invitano inoltre le/gli studenti a rispettare le seguenti indicazioni per il completamento di tale ambito D:
- massimo 6 CFU relativi a competenze linguistiche (oltre a quelli previsti dal Piano di Studio);
- massimo 6 CFU di attività laboratoriale/esercitazioni;
- massimo 6 CFU di attività seminariale/convegni/cicli di incontri/formative in genere (sia accreditata dal Dipartimento di Scienze Umane che extrauniversitaria);
- non vengono valutate attività svolte in Erasmus che non siano state inserite nei Learning Agreement;
- vengono riconosciuti CFU in ambito D per attività formative universitarie organizzate da altri Dipartimenti dell’Ateneo di Verona o da altri Atenei solo per quelle attività che siano state oggetto (da parte del relativo Referente/Responsabile) di richiesta preventiva di accreditamento al Dipartimento di Scienze Umane e abbiano ricevuto l’approvazione di quest’ultimo.
In questa pagina lo studente potrà trovare delle guide operative, utili al completamento del proprio percorso universitario.
COMPETENZE TRASVERSALI
Scopri i percorsi formativi promossi dal Teaching and learning centre dell'Ateneo, destinati agli studenti iscritti ai corsi di laurea, volti alla promozione delle competenze trasversali:
https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali
years | Modules | TAF | Teacher | |
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1° 2° | EXPOSED BODIES - Diotima seminar | D |
Rosanna Cima
(Coordinator)
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1° 2° | Summer school: human sciences and society - (HSAS) – 2022/2023 | D |
Federica De Cordova
(Coordinator)
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1° 2° | X National Conference of the Italian Society of Applied Anthropology (SIAA) “Rethinking Sustainability through Applied Anthropology” | D |
Stefania Pontrandolfo
(Coordinator)
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1° 2° 3° | III Reading seminar of classical texts | D |
Alessandro Stavru
(Coordinator)
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years | Modules | TAF | Teacher | |
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1° 2° | Business English for everybody | D |
Manuel Boschiero
(Coordinator)
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1° 2° | Russian for everybody | D |
Maria Gabriella Landuzzi
(Coordinator)
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1° 2° | La materia oscura dello sguardo | D |
Gianluca Solla
(Coordinator)
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1° 2° | X National Conference of the Italian Society of Applied Anthropology (SIAA) “Rethinking Sustainability through Applied Anthropology” | D |
Stefania Pontrandolfo
(Coordinator)
|
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1° 2° 3° | III Reading seminar of classical texts | D |
Alessandro Stavru
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher | |
---|---|---|---|---|
1° 2° | Gnoseology and Metaphysics Workshop | D |
Davide Poggi
(Coordinator)
|
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1° 2° | OMeGA - Horizons, Models and Assisted Parenting | D |
Alessandra Cordiano
(Coordinator)
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1° 2° | Tai-Ti aiuto io | D |
Alessandra Cordiano
(Coordinator)
|
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1° 2° | Making the invisible visible. Study day | D |
Giorgio Gosetti
(Coordinator)
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|
1° 2° 3° | III Reading seminar of classical texts | D |
Alessandro Stavru
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher | |
---|---|---|---|---|
1° 2° | Gnoseology and Metaphysics Workshop | D |
Davide Poggi
(Coordinator)
|
|
1° 2° | OMeGA - Horizons, Models and Assisted Parenting | D |
Alessandra Cordiano
(Coordinator)
|
|
1° 2° | Tai-Ti aiuto io | D |
Alessandra Cordiano
(Coordinator)
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1° 2° | University and DSA: Methods and strategies for studying and studying at university | D |
Ivan Traina
(Coordinator)
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|
1° 2° 3° | III Reading seminar of classical texts | D |
Alessandro Stavru
(Coordinator)
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years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
1° 2° | Conflict. Recognize, prevent, manage | D |
Paola Dal Toso
(Coordinator)
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1° 2° | The Talks of EThoS Research Centre | D |
Carlo Chiurco
(Coordinator)
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Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Competenze linguistiche
I crediti formativi universitari relativi alle "Ulteriori competenze linguistiche" (B1 informatizzato se seconda lingua; livello B2 completo se stessa lingua della triennale) possono essere acquisiti in una delle due seguenti modalità:
- iscrizione da parte della/o studente presso il Centro Linguistico di Ateneo (CLA ➔ https://cla.univr.it/it/test-e-certificazioni) per il sostenimento e il superamento delle prove + iscrizione, sempre da parte della/o studente, in apposita lista per la registrazione crediti e registrazione CFU (senza presenza) da parte dell’Università.
Oppure
- equipollenza di certificazioni linguistiche esterne: riconoscimento equipollenza di certificazioni linguistiche esterne (➔ https://cla.univr.it/it/servizi/riconoscimento-delle-certificazioni-linguistiche-esterne).
Gestione carriere
Linguistic training CLA
Internships
Graduation
Documents
Title | Info File |
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Adempimenti amministrativi domanda di laurea Aprile 2024 - a.a. 2022/2023 | pdf, it, 99 KB, 13/10/23 |
Adempimenti amministrativi domanda di laurea Luglio 2024-a.a. 2023/2024 | pdf, it, 101 KB, 10/04/24 |
List of theses and work experience proposals
theses proposals | Research area |
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Linguaggio e mito in Tolkien | ENGLISH LITERATURE - Critical Theory & Poetics |
Dialettica del negativo in Meister Eckhart | HISTORY OF PHILOSOPHY - MIDDLE AGES |
La felicità nel Medioevo | HISTORY OF PHILOSOPHY - MIDDLE AGES |
Le figure di Eva e Maria in Ildegarda di Bingen | HISTORY OF PHILOSOPHY - MIDDLE AGES |
IA. Una critica fenomenologica al concetto di Intelligenza Artificiale | The Human Mind and Its Complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind - Philosophy of science, epistemology and logic |
Practical information for students
Documents
Title | Info File |
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1 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2022 | pdf, it, 325 KB, 02/05/23 |
2 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2020 | pdf, it, 212 KB, 02/05/23 |
3 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2013 | pdf, it, 131 KB, 02/05/23 |