Codice insegnamento

4S02889

Docente

Silvia Bigliazzi

Coordinatore

Silvia Bigliazzi

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/10 - LETTERATURA INGLESE

Periodo

CuCi 1 A, CuCi 1 B

Corsi Singoli

Autorizzato

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

Il corso intende fornire competenze specifiche in merito alla storia della editoria inglese rispetto a quella italiana relativamente alla pubblicazione di testi complessi, come quelli drammatici di epoca rinascimentale, e in relazione alla trasmissione a stampa delle loro fonti, oltre che alla loro stessa circolazione e successiva rielaborazione in generi diversi e in nuove modalità editoriali. Obiettivo del corso è fornire strumenti avanzati per l’analisi critica dei testi e dei generi letterari e drammatici nel quadro del loro contesto storico-culturale e in rapporto alle pratiche editoriali dell’epoca, unitamente ad approcci metodologici mirati allo sviluppo di adeguate competenze analitiche e argomentative. Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di rielaborare le conoscenze acquisite in modo critico, esponendo i risultati raggiunti in una appropriata forma linguistica e argomentativa.

Prerequisiti e nozioni di base

L'esame di Letterature inglese per l’editoria (LM-19) può essere sostenuto solo se in possesso di una certificazione linguistica di inglese di livello B2.

Programma

“Pratiche editoriali, digitali e rimediazioni multimediali: violenza e tragico femminile in Shakespeare”
Il corso introduce gli studenti alle pratiche di stampa del Rinascimento inglese e alle scelte operate dall’editoria contemporanea in vista di un variegato pubblico, proponendo soluzioni sia a stampa che digitali. Si concentra, in particolare, sullo studio di alcune figure tragiche shakespeariane, da Lucrezia, a Lavina a Ofelia, nel quadro di una più ampia cultura della violenza e dello stupro in epoca rinascimentale, per esaminarne le rappresentazioni e le possibilità di rimediazioni, allora e oggi, dalla poesia, al dramma, al cinema e al Manga.

Il programma non è differenziato tra studenti frequentanti e non frequentanti. Tutti i testi indicati in programma sono obbligatori. Dove sia specificato fra parentesi “lettura facoltativa”, si intende che questa è funzionale ad approfondire o agevolare lo studio, ma non è obbligatoria.

Ulteriore materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma MOODLE

Testi primari:
• William Shakespeare, The Rape of Lucrece, in Shakespeare's poems: Venus and Adonis, the rape of Lucrece and the shorter poems, edited by Katherine Duncan-Jones and H. R, Woudhuysen, London, Bloomsbury, 2007
• William Shakespeare, Titus Andronicus, edited by Jonathan Bate, Arden Shakespeare, Revised Edition, London, Bloomsbury, 2018
• William Shakespeare, Hamlet, edited by Ann Thompson and Neil Taylor Arden Shakespeare, Revised Edition, London, Bloomsbury, 2016

Testi secondari:
• Stephen Orgel, Authentic Shakespeare, London and New York, Routledge, 2002, chapters 1-4 (pp. 1-47).
• Donatella Pallotti, “Maps of Woe. Narratives of Rape in early Modern England”, Journal of Early Modern Studies, 2 (2013), pp. 211-39 (lettura facoltativa)
• Emma Hayley, “Manga Shakespeare”, in Manga. An Anthology of Global and Cultural Perspectives, ed. by Toni Johnson-Woods, London, Continuum, 2010, pp. 267-280 (lettura facoltativa).

Nota bene:
• Non è previsto l’uso di edizioni diverse da quelle indicate nel programma. La lettura dei testi è da intendersi come integrale. Nel caso di articoli o saggi, attenersi alla lettura delle pagine indicate. I testi primari (opere degli autori in programma) devono essere letti in lingua originale.
• Eventuali files caricati in moodle, diversi da quanto indicato sopra, non sono da intendersi come sostitutivi dei testi in programma.
• Altro materiale presente in moodle non indicato nel programma è da intendersi come facoltativo.

Bibliografia

Modalità didattiche

Il modulo consta di lezioni frontali con la partecipazione attiva da parte degli studenti. Il primo giorno sarà fornito un calendario dettagliato con gli argomenti che saranno via via trattati. Gli studenti frequentanti potranno avvalersi di un test di autovalutazione che si svolgerà alla fine del corso. Le lezioni si svolgeranno in lingua inglese.

Modalità di verifica dell'apprendimento

L'acquisizione delle conoscenze sarà valutata attraverso un esame orale, che consisterà in una discussione degli argomenti trattati durante il corso. In alternativa, almeno una settimana prima dell’esame gli studenti potranno consegnare un elaborato di circa 5.000 parole su un argomento a scelta fra quelli in programma e quindi presentarlo e discuterlo durante il colloquio. L’elaborato dovrà seguire le linee del saggio argomentativo, rispetto al quale si rinvia al seguente testo di riferimento: Richard Marggraf Turley, Writing Essays, London and New York, Routledge, 2016 (2nd edition). L’elaborato sarà redatto in inglese e l’argomento dovrà essere preliminarmente concordato con la docente.
Non si prevedono modalità diversificate per studenti frequentanti e non frequentanti.

Criteri di valutazione

Gli studenti dovranno dimostrare di avere acquisito:
1) conoscenza delle metodologie critiche presentate durante il corso, delle tematiche relative alla storia della stampa e agli argomenti di letteratura inglese emersi durante le lezioni;
2) capacità di ragionamento critico autonomo;
3) una adeguata capacità espositiva e argomentativa in lingua inglese.

Criteri di composizione del voto finale

Il voto finale risulterà dalla media delle valutazioni relative ai tre criteri indicati.

Lingua dell'esame

Inglese