Codice insegnamento

4S02889

Docente

Silvia Bigliazzi

Coordinatore

Silvia Bigliazzi

Crediti

6

Lingua di erogazione

Inglese

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/10 - LETTERATURA INGLESE

Periodo

Sem. 1A, Sem. 1B

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Il corso intende fornire competenze specifiche in merito alla storia della editoria inglese rispetto a quella italiana relativamente alla pubblicazione di testi complessi, come quelli drammatici di epoca rinascimentale, e in relazione alla trasmissione a stampa delle loro fonti, oltre che alla loro stessa circolazione e successiva rielaborazione in generi diversi e in nuove modalità editoriali. Obiettivo del corso è fornire strumenti avanzati per l’analisi critica dei testi e dei generi letterari e drammatici nel quadro del loro contesto storico-culturale e in rapporto alle pratiche editoriali dell’epoca, unitamente ad approcci metodologici mirati allo sviluppo di adeguate competenze analitiche e argomentative. Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di rielaborare le conoscenze acquisite in modo critico, esponendo i risultati raggiunti in una appropriata forma linguistica e argomentativa.

Programma

“Pubblicare e tradurre ‘Romeo e Giulietta’: dalle fonti italiane alle rinarrazioni trans-generiche contemporanee.”
Il corso si concentra sul caso di Romeo e Giulietta come esempio significativo di pratiche editoriali complesse e variabili nel contesto culturale britannico e italiano, a partire dalla pubblicazione e trasmissione delle fonti italiane del dramma shakespeariano, alla natura delle edizioni tardo-cinquecentesche e primo secentesche (i così detti ‘buono’ e ‘cattivo’ in quarto e l’in-folio), a esempi di ri-narrazioni e nuove edizioni nel corso dei secoli: dai racconti di Charles and Mary Lamb a contemporanei esempi di editoria young adult e manga. Durante il corso saranno portati esempi di edizioni inglesi e italiane del dramma e saranno comparate varie linee editoriali, tenendo conto, in ambito italiano, di specifiche scelte traduttive operate per la stampa.

MODALITÀ DIDATTICHE:
Il corso si compone di lezioni frontali in inglese. Gli studenti frequentanti potranno avvalersi di un test di autovalutazione che si svolgerà alla fine del corso. Il primo giorno sarà fornito un calendario dettagliato con gli argomenti che saranno trattati.
Ulteriore materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma MOODLE.

TESTI IN PROGRAMMA:
I testi in programma si distinguono in (1) testi primari (le opere degli autori), (2) testi secondari (letteratura critica):

1) Testi primari:
• William Shakespeare, The First Quarto of “Romeo and Juliet”, ed. Lukas Erne, Cambridge, Cambridge University Press, 2007;
• William Shakespeare, Romeo and Juliet, ed. G. Blackmore Evans, Cambridge, Cambridge University Press (New Cambridge Shakespeare) 1984;
• William Shakespeare, Romeo e Giulietta (testo inglese a fronte), a cura di S. Bigliazzi, Torino, Einaudi, 2012.
• Charles Lamb, Romeo and Juliet, in Tales From Shakespeare, with an introduction by Marina Warner, Harmondsworth, Penguin, 2007.

2) Testi secondari:
• Stephen Orgel, Authentic Shakespeare, London and New York, Routledge, 2002, capitoli 1-4 (pp. 1-47);
• Megan Lynn Isaac, “Retelling the Tales: Examining Editions of Shakespeare”, e “Romeo and Juliet: Reincarnations”, in Heirs to Shakespeare: Reinventing the Bard in Young Adult Literature, Porthsmouth, Heinemann, 2000;
• Emma Haylay, “Manga Shakespeare”, in Manga. An Anthology of Global and Cultural Perspectives, ed. by Toni Johnson-Woods, London, Continuum, 2010, pp. 267-280.

Studenti non frequentanti:
Gli studenti non frequentanti dovranno integrare il programma sopra indicato (parti 1 e 2) con le seguenti letture:

• Catherine Belsey, Romeo and Juliet: Language and Writing. Arden Shakespeare, London, New Delhi, New York, Sidney, Bloomsbury, 2014;
• Jean-Marie Boussiou et al, "Manga in Europe: A Short Study of Market and Fandom" e Paul M. Malone, “The Publishing Scene in Europe”, in Manga. An Anthology of Global and Cultural Perspectives, ed. by Toni Johnson-Woods, London, Continuum, 2010, pp. 267-280, pp. 315-31.

Modalità d'esame

L’accertamento dei risultati di apprendimento prevede una prova orale volta a verificare:

1) L’acquisizione delle conoscenze dei testi primari in programma collocati nel loro contesto storico-culturale e in relazione alle pratiche editoriali dei periodi in esame;
2) L’acquisizione di una metodologia critica appropriata all’analisi dei testi nelle loro strutture linguistico-compositive e dei contesti;
3) La capacità espositiva e argomentativa in lingua inglese.

La prova orale si svolgerà in inglese e verterà su un accertamento delle conoscenze acquisite relativamente alle parti (1) e (2) e del programma sopra indicato.

I soli studenti frequentanti, in alternativa, potranno consegnare due settimane prima della data dell’esame orale un elaborato scritto, in inglese, di circa 5.000 parole su un argomento a scelta fra quelli trattati in classe. L’argomento dovrà essere preliminarmente concordato col docente. Lo scritto sarà poi integrato con una sua discussione orale il giorno dell’esame.