Codice insegnamento

4S010488

Docente

Elisa Dalla Rosa

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

SECS-P/12 - STORIA ECONOMICA

Periodo

Primo semestre LM dal 30 set 2024 al 23 dic 2024.

Corsi Singoli

Autorizzato

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

Scopo del corso è quello di offrire una schematica rassegna dei fattori più importanti che hanno determinato lo sviluppo economico, a livello globale, con particolare attenzione agli elementi culturali e intellettuali, in quanto base per le scelte politiche, religiose, economiche e culturali. Base di partenza è l’interpretazione del concetto di «Civiltà» (Kultur, Civilization) come formulato in un suo ben noto studio dal grande storico olandese Johannes Huizinga. Tale chiave di lettura dello sviluppo economico come storia dell’impatto della cultura umana, collettiva e individuale, consente di confrontare, le caratteristiche dello sviluppo, differenziato in aree geografiche vaste, dal Mediterraneo, al Nord Europa, all’Asia, alla Russia e agli stati nordamericani. In questa luce i problemi dello sviluppo appaiono nella loro estrema complessità che richiede soluzioni complesse e articolate, attente ma consapevoli del passato.

Prerequisiti e nozioni di base

Non è richiesta nessuna particolare conoscenza che possa costituire impedimento alla comprensione di quanto esposto durante il corso.
Tuttavia, visti i temi affrontati, una certa conoscenza della storia economica e politica, della storia delle idee, della storia dell'arte e della geografia può essere d'aiuto a una più efficace comprensione del corso.

Programma

Definizione del concetto di sviluppo economico e di crescita economica. Lo sviluppo economico come fatto culturale. Da J. Huizinga a Robert J. Barro.
2. La produzione di ricchezza e la ricerca della vita eterna nel Medioevo. L’organizzazione sociale ed economica conseguente.
3. Utopia e organizzazione sociale: alcuni casi rilevanti tra ‘800 e 900. Il comunismo sovietico e negli altri paesi: un esperimento chiuso?
4. Il ruolo delle istituzioni economiche e politiche inclusive quali determinanti la crescita economica delle nazioni (Gran Bretagna, Usa, Giappone Europa occidentale).
5. Il ruolo delle istituzioni economiche e politiche estrattive quali determinanti il fallimento e la stagnazione delle nazioni (Messico, Russia, Cina).
6. Sviluppo di civiltà e cultura: alcuni esempi paradigmatici in area sudamericana.
7. Lo sviluppo economico dei paesi orientali. I modelli di Cina, Giappone e Corea.
8. I valori borghesi, da Sombart a McCloskey.
9. Il modello di sviluppo industriale veronese e quello del resto del Veneto. Principali differenze nello sviluppo economico regionale italiano.
10. Il modello di sviluppo economico delle PMI e sue conseguenze sul territorio e gli investimenti
11. I problemi ambientali della crescita economica. Le teorie sulla decrescita. Sostenibilità ed equilibrio economico.

Bibliografia

Modalità didattiche

Importante è la frequenza del corso, in considerazione del fatto che la metodologia didattica non consiste in una mera ripetizione delle nozioni da apprendere per il superamento dell'esame, ma nell'esposizione di un critico approccio allo sviluppo economico, attraverso casi significativi.
La frequentazione di corsi affini e di attività didattiche di supporto è altamente consigliata.

Modalità di verifica dell'apprendimento

L'esame si svolge in forma orale.
Elementi di discussione sono la metodologia di comprensione dello sviluppo economico, come esposta e lezione e come presentata nei testi d'esame.
Lo studente individualmente discuterà poi un argomento a sua scelta di Storia dello Sviluppo Economico e Territoriale, concordato con il docente e presentato in una relazione scritta di almeno 10-12 cartelle dattiloscritte.

Criteri di valutazione

La dimostrazione di capacità critiche interpretative personali rappresenta il criterio di valutazione più rilevante.
L'assiduità nella partecipazione attiva è ovviamente un elemento che viene valutato estremamente positivamente.

Lingua dell'esame

Italiano

Sustainable Development Goals - SDGs

Questa iniziativa contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.
Maggiori informazioni su www.univr.it/sostenibilita