Codice insegnamento

4S001452

Docente

Sergio Noto

Coordinatore

Sergio Noto

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

SECS-P/12 - STORIA ECONOMICA

Periodo

Primo semestre (lauree magistrali) dal 3 ott 2022 al 23 dic 2022.

Sede

VERONA

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

Il corso si propone in particolare modo di sviluppare maggiore sensibilità nel considerare lo sviluppo economico come una questione complessa, non certamente legata solo alla crescita economica (quantitativa), ma come il risultato di un insieme di fattori, in senso lato culturali, prevalentemente extraeconomici (storici, demografici, geografici, tecnologici, religiosi, etici, etc.). A tal fine il corso si propone di offri-re alcune chiavi di lettura basate sulla letteratura economica e storico economica più recente.

Prerequisiti e nozioni di base

Non è richiesta nessuna particolare conoscenza che possa costituire impedimento alla comprensione di quanto esposto durante il corso.
Tuttavia, visti i temi affrontati, una certa conoscenza della storia economica e politica, della storia delle idee, della storia dell'arte e della geografia può essere d'aiuto a una più efficace comprensione del corso.

Programma

1. Definizione del concetto di sviluppo economico e di crescita economica. Lo sviluppo economico come fatto culturale. Da J. Huizinga a Robert J. Barro.
2. La produzione di ricchezza e la ricerca della vita eterna nel Medioevo. L’organizzazione sociale ed economica conseguente.
3. Utopia e organizzazione sociale: alcuni casi rilevanti tra ‘800 e 900. Il comunismo sovietico e negli altri paesi: un esperimento chiuso?
4. Il ruolo delle istituzioni economiche e politiche inclusive quali determinanti la crescita economica delle nazioni (Gran Bretagna, Usa, Giappone Europa occidentale).
5. Il ruolo delle istituzioni economiche e politiche estrattive quali determinanti il fallimento e la stagnazione delle nazioni (Messico, Russia, Cina).
6. Sviluppo di civiltà e cultura: alcuni esempi paradigmatici in area sudamericana.
7. Lo sviluppo economico dei paesi orientali. I modelli di Cina, Giappone e Corea.
8. I valori borghesi, da Sombart a McCloskey.
9. Il modello di sviluppo industriale veronese e quello del resto del Veneto. Principali differenze nello sviluppo economico regionale italiano.
10. Il modello di sviluppo economico delle PMI e sue conseguenze sul territorio e gli investimenti
11. I problemi ambientali della crescita economica. Le teorie sulla decrescita. Sostenibilità ed equilibrio economico.

Bibliografia

Modalità didattiche

Importante è la frequenza del corso, in considerazione del fatto che la metodologia didattica non consiste in una mera ripetizione delle nozioni da apprendere per il superamento dell'esame, ma nell'esposizione di un critico approccio allo sviluppo economico, attraverso casi significativi.
La frequentazione di corsi affini e di attività didattiche di supporto è altamente consigliata.

Modalità di verifica dell'apprendimento

L'esame si svolge in forma orale.
Elementi di discussione sono la metodologia di comprensione dello sviluppo economico, come esposta e lezione e come presentata nei testi d'esame.
Lo studente individualmente discuterà poi un argomento a sua scelta di Storia dello Sviluppo Economico e Territoriale, concordato con il docente e presentato in una relazione scritta di almeno 10-12 cartelle dattiloscritte.

Criteri di valutazione

La dimostrazione di capacità critiche interpretative personali rappresenta il criterio di valutazione più rilevante.
L'assiduità nella partecipazione attiva è ovviamente un elemento che viene valutato estremamente positivamente.

Criteri di composizione del voto finale

Conoscenza dei fatti 30%
Capacità critiche personali 30%
Assiduità e interesse 20%
Chiarezza e ricchezza espositiva 20%

Lingua dell'esame

italiano inglese