Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Ulteriori Attività formativa D e F
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea in Matematica applicata - Immatricolazione dal 2025/2026Le attività formative di tipologia D sono a scelta dello studente, quelle di tipologia F sono ulteriori conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro (tirocini, competenze trasversali, project works, ecc.). In base al regolamento didattico del corso, alcune attività possono essere scelte e inserite autonomamente a libretto, altre devono essere approvate da apposita commissione per verificarne la coerenza con il piano di studio.
Per eventuali limitazioni si rimanda agli articoli relativi alle ATTIVITÀ A SCELTA e ATTIVITÀ FORMATIVE TRASVERSALI (F), STAGE, TIROCINI, ALTRO e del regolamento didattico del cds.
I crediti D / F possono essere acquisiti principalmente con attività didattiche nelle seguenti 4 tipologie:
1. Attività specifiche per il corso di laurea automaticamente inseribili a libretto.
2. Insegnamenti del catalogo generale di ateneo.
3. Lingue – incluso l’italiano per stranieri.
4. Competenze trasversali – TALC.
Per il punto 1 si veda in fondo alla pagina; per i punti 2-3-4 si rimanda al servizio specifico.
PROCEDURA PER IL RICONOSCIMENTO DI ULTERIORI CREDITI D/F DERIVANTI DA ATTIVITA’ LAVORATIVA
Come previsto da delibera del collegio didattico di Matematica e Data Science n°4 -24/25, lo studente che intende farsi riconoscere ore di attività lavorativa come crediti di stage, prima dell'inizio dell'attività, è tenuto ad inviare all'indirizzo mail della segreteria studenti esplicita richiesta. Nella richiesta va specificato il tipo di attività, nome dell’azienda e sede lavorativa e ore/crediti di cui si sta chiedendo il riconoscimento.
Affinché l'attività sia riconoscibile è d'obbligo che si sia svolta durante gli anni di iscrizione al corso di studi. Una volta accertata la coerenza tra l'attività lavorativa in essere e gli obiettivi del corso, lo studente riceverà tempestiva comunicazione dalla commissione pratiche studenti con in copia conoscenza la segreteria.
Al termine del periodo lavorativo stabilito, lo studente invia alla segreteria studenti la seguente documentazione:
- relazione finale dettagliata che viene inoltrata alla commissione per l’approvazione finale (firmata dallo studente e da un referente aziendale);
- una dichiarazione del legale rappresentante dell'azienda/ente e/o documentazione atta a dimostrare la tipologia di attività professionale e l'impegno orario ad essa dedicato.
La segreteria studenti provvederà all'invio della documentazione ricevuta alla commissione pratiche studenti e alla registrazione dei CFU (taf F ed eventuali ulteriori crediti taf D) deliberati dalla commissione stessa.
Attività specifiche per il corso di laurea automaticamente inseribili a libretto nell'a.a. 2025/26
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 2° 3° | Algoritmi | D |
Roberto Segala
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Elementi di chimica generale | D |
Silvia Ruggieri
|
| 2° 3° | Elementi di Cosmologia e Relatività generale | D |
Claudia Daffara
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Genetica | D |
Massimo Delledonne
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Introduzione alla meccanica quantistica per il quantum computing | D |
Claudia Daffara
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Introduzione alla programmazione di smart contract per Ethereum | D |
Sara Migliorini
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Progettazione di app REACT | D |
Graziano Pravadelli
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Programmazione per il calcolo scientifico | F |
Elena Gaburro
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 2° 3° | Algebraic geometry | D | Non ancora assegnato |
| 2° 3° | Algoritmi | D |
Roberto Segala
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Digitalization of the green and agro economy | D |
Davide Quaglia
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Linguaggio Programmazione LaTeX | D |
Enrico Gregorio
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Organizzazione aziendale | D |
Serena Cubico
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Progettazione di componenti hardware su FPGA | D |
Franco Fummi
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Prototipizzazione con Arduino | D |
Franco Fummi
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Strumenti per lo sviluppo di applicazioni di realtà virtuale e mista | D |
Andrea Giachetti
(Coordinatore)
|
| 2° 3° | Tutela dei beni immateriali (SW e invenzione) tra diritto industriale e diritto d’autore | D |
Maddalena Castellani
(Coordinatore)
|
Storia e didattica della geologia (2021/2022)
Codice insegnamento
4S008848
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Offerto anche nei corsi:
- Storia e didattica della geologia del corso Laurea magistrale in Mathematics [LM-40]
- Storia e didattica della geologia del corso Laurea in Biotecnologie [L-2]
- Storia e didattica della geologia del corso Laurea magistrale in Biotecnologie agro-alimentari [LM-7]
- Storia e didattica della geologia del corso Laurea magistrale in Molecular and medical biotechnology [LM-9]
- Storia e didattica della geologia del corso Laurea magistrale in Biotecnologie per le biorisorse e lo sviluppo ecosostenibile [LM-8]
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
GEO/04 - GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA
Periodo
Secondo semestre dal 7 mar 2022 al 10 giu 2022.
Obiettivi formativi
Obiettivi formativi
Il corso si propone di dare una comune base culturale sui concetti unificanti delle Scienze Geologiche.
Conoscenze
Le nozioni fornite permetteranno allo studente di:
- comprendere la storia e l’evoluzione del Pianeta Terra, l’evoluzione dei processi terrestri legati alla dinamica endogena ed esogena e la formazione dei vari paesaggi geografici;
- fornire gli strumenti per comprendere i fenomeni di pericolosità geologica e geomorfologica, conoscere quali sono le competenze delle Scienze della Terra in campo ambientale;
- comprendere il senso delle grandi classificazioni e riconoscere nei fossili indizi per ricostruire nel tempo le trasformazioni dell’ambiente fisico, la successione e l’evoluzione delle specie;
- riconoscere i principali tipi di rocce ed i processi geologici da cui hanno avuto origine.
Abilità
- riconoscere i principali tipi di minerali e rocce e i processi geologici da cui hanno avuto origine;
- riconoscere i principali fossili, con particolare riguardo a quelli tipici del territorio veronese;
- riconoscere le principali forme geomorfologiche del territorio;
- sapere leggere una carta geologica o geomorfologica per le informazioni di base.
Programma
Programma
Tutte le ore dell'insegnamento saranno disponibili online.
La conoscenza adeguata della lingua inglese è un prerequisito al corso, che si avvale anche di testi e materiale didattico in lingua inglese. Il corso tratterà dei seguenti temi:
- ambiti e obiettivi delle Scienze della Terra;
- elementi di geofisica della Terra solida;
- geomorfologia: panoramica ed esempi nel territorio italiano e veronese;
- mineralogia: origine e classificazione dei minerali;
- petrografia: origine e classificazione delle rocce;
- sedimentologia: origine e deposizione dei sedimenti, ambienti sedimentari;
- stratigrafia: principi generali ed esempi nel territorio veronese;
- paleontologia: principi di base, classificazione dei fossili più comuni e più significativi;
- geologia regionale: struttura geologica d’Italia nel contesto Mediterraneo;
- speleologia e carsismo;
- lettura di carte geomorfologiche e geologiche tramite GIS;
- analisi del rischio geologico;
- il clima e il paleoclima.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula e online, con slide e registrazione, e lezioni da effettuarsi sul campo, in città e in alcune località della provincia di Verona. Le lezioni sul campo sono indispensabili per apprendere in pratica quanto spiegato durante le lezioni frontali (ad esempio, riconoscimento rocce). Si raccomanda la frequenza delle lezioni e delle escursioni.
Bibliografia
Modalità d'esame
Modalità di esame
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi formativi precedentemente indicati.
L’esame consiste in una prova scritta, a domande in forma aperta, e in una prova orale che prevederà anche il riconoscimento di alcuni campioni di rocce e fossili.
