Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea magistrale in Scienze infermieristiche e ostetriche - Profilo infermieristico - Immatricolazione dal 2026/2027Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
2° Anno Sarà attivato nell'A.A. 2026/2027
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Laboratori professionali (secondo anno) (2026/2027)
Codice insegnamento
4S000105
Crediti
1
Coordinatore
Non ancora assegnato
Lingua di erogazione
Italiano
Sede
VERONA
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Corsi Singoli
Non Autorizzato
L'insegnamento è organizzato come segue:
Formazione 2
Crediti
0,4
Periodo
1° e 2° SEMESTRE (corsi annuali) LM PROF. SAN. 26-27
Docenti
Non ancora assegnato
Formazione 1
Crediti
0,4
Periodo
1° e 2° SEMESTRE (corsi annuali) LM PROF. SAN. 26-27
Docenti
Ancora Da Definire
Management 2
Crediti
0,2
Periodo
1° e 2° SEMESTRE (corsi annuali) LM PROF. SAN. 26-27
Docenti
Non ancora assegnato
Obiettivi di apprendimento
I laboratori del 2° anno hanno l'obiettivo di preparare gli studenti all’esperienza di tirocinio e a elaborare il progetto di stage e strumenti di auto-apprendimento a supporto, a sviluppare metodologie di riflessione e rielaborazione dell’esperienza, come per esempio i diari di apprendimento.