Obiettivi di apprendimento

Far acquisire allo studente abilità tecnico-pratiche, relazionali, di problem-solving ed organizzative in contesti protetti, prima di provarsi nei servizi e direttamente sui pazienti, al fine di ridurre l’impatto emotivo che deriva dal provarsi in situazioni reali e garantire eticità e sicurezza ai pazienti. Per tali motivi i laboratori professionali rappresentano un requisito indispensabile per l’attività di tirocinio.Il laboratorio professionale offre l’opportunità allo studente di allenarsi nell’applicare i principi teorici alla pratica clinica.

Prerequisiti e nozioni di base

Partecipazione attiva ai laboratori (ascolto attivo e interazione).
compilazione del questionario sui valori e singificati della professione. compilazione del feedback (riflessione dell' apprendimento) dei laboratori

Programma

Individuare strumenti e piattaforme per analizzare il bisogno di svilupo formativo e riconscere le varie opportunità di carriera verticale e orrizontale
Ridurre il tasso di abbandono nel corso degli studi universitari attraverso l'innovazione di strumenti e metodologie didattiche. Questa azione è mirata a sostenere tutte quelle attività che possono favorire il completamento degli studi riducendo il tasso di abbandono.
2.Introdurre gli studenti all’analisi delle principali tematiche fondanti il loro percorso favorendo ai partecipanti lo scambio e la condivisione di vissuti e emozioni che contraddistinguono la fase di scelta fatta
3.Delineare un profilo di studente universitario in grado di acquisire modalità efficaci di studio, strategie di autoregolazione e di gestione sociale efficace delle relazioni con altri attori della vita universitaria. In modo particolare: far riconoscere alo studente la necessità di integrazione soprattutto linguistiche a supporto di un percorso formativo bilingue;
4.Acquisire gradualmente identità professionale, indentificandosi/trovando ispirazione nei ruoli e nei vissuti professionali di infermieri

Bibliografia

Modalità didattiche

 Plenaria : condivisione in plenaria degli obiettivi e del progetto
 Somministrazione di un questionario con domande aperte e chiuse a tutti gli studenti del primo anno. OBTV: rilevazione del profilo dello studente neo immatricolato e identificare i bisogni/ specifici
 Colloqui individuali: fasi: accoglienza: analisi del potenziale e risorse, elaborazione di un progetto personalizzato condiviso - Strumenti di analisi validati e standardizzati
 LABORATORIO con infermieri (OPI).
 Follow up
studenti terzo anno, plenaria con resa visione dell epiattaforme Cogeaps ECM provinciali .sito OPIBZ

Modalità di verifica dell'apprendimento

orale

Criteri di valutazione

contentuo riflessivo dell' apprendimento

Criteri di composizione del voto finale

approvato

Lingua dell'esame

italiano