Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea magistrale in Scienze pedagogiche - Immatricolazione dal 2025/2026Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a scelta tra i seguentiUn insegnamento a scelta tra i seguentiUn insegnamento a scelta tra i seguenti2° Anno Attivato nell'A.A. 2014/2015
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Un insegnamento a scelta tra i seguenti| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a scelta tra i seguentiUn insegnamento a scelta tra i seguentiUn insegnamento a scelta tra i seguenti| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Le filosofie del 900 (2013/2014)
Codice insegnamento
4S000560
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-FIL/06 - STORIA DELLA FILOSOFIA
Periodo
Sem IIA dal 24 feb 2014 al 20 apr 2014.
Sede
VERONA
Obiettivi formativi
Il corso si propone di approfondire il problema e la sfida dell'educazione e della formazione universitaria dal punto di vista della filosofia.
Programma
NIETZSCHE COME EDUCATORE
Quasi sempre gli studenti pensano all'università come a un luogo di avviamento alla professione, e poco più. In questo modo la "cosa" università ha cessato di esistere, anche se il nome ancora sopravvive. Già alla fine dell'800 il giovane Nietzsche diceva che le università erano diventate una fabbrica di funzionari, molto diligenti e poco inclini alla libertà. Una tendenza autodistruttiva della vita accademica e studentesca che - un secolo dopo le parole di Nietzsche - sembra aver vinto senza condizioni e si è affermata come verità dogmatica per ogni cursus di formazione (pedagogico, filosofico, letterario, eccetera eccetera). Allo "studium" si è sostituita la preparazione professionale e alla "universitas" di una "Bildung" si è sostituito il giornalismo, "vischioso tessuto connettivo, che stabilisce le giunture tra tutte le forme della vita, tutte le classi, tutte le arti, tutte le scienze". Qual è il significato di questi accadimenti che ci riguardano così da vicino?
BIBLIOGRAFIA:
- F. Nietzsche, Sull'avvenire delle nostre scuole, Adelphi, Milano (ristampe varie).
- F. Nietzsche, Schopenhauer come educatore, Adelphi, Milano (ristampe varie).
- C. Bonvecchio (a cura di), Il mito dell'università, Mimesis, Milano 2012.
- Aa.Vv., Contro l'università. I principali documenti della critica radicale alle istituzioni accademiche del Sessantotto, Mimesis, Milano 2008.
Modalità d'esame
Relazione scritta di almeno 5 cartelle su un argomento da concordare con il docente durante lo svolgimento effettivo del corso. La relazione va consegnata almeno 3 settimane prima dell'appello cui si risulta iscritti.
Esame orale sui testi indicati in bibliografia.
GLI STUDENTI NON FREQUENTATI DEVONO CONTATTARE IL DOCENTE NON PRIMA DI APRILE 2014, MA CON ALMENO UN MESE DI ANTICIPO SULLA DATA DELL'APPELLO CUI INTENDONO ISCRIVERSI, PER CONCORDARE UN PROGRAMMA D'ESAME ALTERNATIVO.
