Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°
9
D
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Psicobiologia, neuroscienze e contesti educativi  (2018/2019)

Codice insegnamento

4S003379

Docente

Valentina Moro

Coordinatore

Valentina Moro

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PSI/02 - PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA

Periodo

Sem. 1B dal 19 nov 2018 al 12 gen 2019.

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Il corso si propone di fornire alcune conoscenze di base dei meccanismi biologici sottostanti il comportamento umano e l'apprendimento. Inoltre in riferimento all'acquisizione di conoscenze applicate all'agire pedagogico verranno affrontati i temi fondamentali delle neuroscienze e l'integrazione di essi con la pratica educativa.

Programma

Saranno trattati i seguenti argomenti:

Introduzione alla psicobiologia
Le basi biologiche del comportamento: dal neurone ai circuiti neuronali
La plasticità cerebrale e l’educazione: il caso della lettura, dell’invecchiamento e delle intelligenze multiple
Memorie ed apprendimenti
Le neuroscienze a supporto dell'educazione
Il cervello sociale
L’utilità dei lobi frontali

La didattica sarà frontale , ma sono previsti dei lavori di gruppo sulla parte relativa al contributo delle neuroscienze alla pratica educativa


Testi consigliati

- Matelli Umiltà Il cervello. ed Il Mulino
- Moro V. Filippi B. La plasticità cerebrale SEID
- Della Sala Le neuorscienze a scuola GUS

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
Matelli Umiltà Il cervello Il mulino 2007 978-88-15-11943-8
Moro V. Filippi B La plasticità cerebrale SEID 2010 978-88-89473-12-2
Della Sla S (a cura di) Le neuroscienze a scuola Giunti 2016 978-88-09-78855-8
Purves D, et al. Neuroscienze Cognitive (Edizione 2) Zanichelli 2015 Questo testo è consigliato esclusivamente ai fini di consultazione

Modalità d'esame

L'esame sarà effettuato in forma scritta con domande aperte, relative alle diverse parti del corso. Per la parte relative alle conoscenze di base ci saranno dei quesiti relativi ai fondamenti e all'organizzazione dei sistemi percettivi e cognitivi. In riferimento alla capacità di applicare le conoscenze all'agire pedagogico, verranno valutati i lavori di gruppo relativi alle neuroscienze come supporto alla pratica educativa
L'esame sarà lo stesso per frequentanti e non frequentanti per la prima parte. Per i non frequentanti la seconda parte dell'esame sarà svolta con domande aperte

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI