Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012

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Laurea magistrale interateneo in Scienze dello sport e della prestazione fisica - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Coaching  (2018/2019)

Codice insegnamento

4S000980

Docente

Gianna Manca

Coordinatore

Gianna Manca

Crediti

3

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-EDF/02 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE

Periodo

II SEMESTRE dal 4 mar 2019 al 31 mag 2019.

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Obiettivi del Corso
Il corso si propone di fornire conoscenze di base, applicazioni e strumenti metodologici per comprendere il processo di coaching e il ruolo degli aspetti mentali nel processo di miglioramento e di ottimizzazione della performance.
Uno spazio rilevante sarà riservato alla presentazione di case studies e a lavori di gruppo in una logica di problem solving, al fine di favorire la massima interazione tra docente e studente.

Programma

1. Il coaching: dalle origini ai nostri tempi.
2. Psicologia e coaching: affinita’ e differenze.
3. L’influenza dei fattori psicologi nella prestazione sportiva.
4. La relazione allenatore-atleta e le ricadute sia nel processo di apprendimento che nella prestazione sportiva
a) gestione del se’
b) gestione del ruolo
c) gestione dello stress e delle emozioni
d) gestione dei rapporti interpersonali.
5. Le strategie della comunicazione interpersonale: principi e tecniche.
6. La motivazione alla pratica sportiva: percezione di competenza, di successo, di fallimento e autoefficacia.
7. Processi cognitivi dell’atleta: stili attributivi e locus of control.
8. Programma di coaching per l’ottimizzazione della performance: strutturazione, strumenti e procedure.

Modalità d'esame

Esame scritto.

Testo consigliato:
Mandolesi Laura (2017), Manuale di psicologia generale dello sport.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI