Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea magistrale in Governance dell'emergenza - Immatricolazione dal 2025/2026Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta2° Anno Attivato nell'A.A. 2025/2026
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Antropologia applicata (2025/2026)
Codice insegnamento
4S007603
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Periodo
2° periodo lezioni - GEM (aprile/maggio), 2° periodo lezioni - GEM (febbraio/aprile)
Corsi Singoli
Autorizzato
Obiettivi di apprendimento
Conoscenza e capacità di comprensione Al temine del corso lo studente dovrà: - conoscere i fondamenti metodologici dell’antropologia applicata; - comprendere le potenzialità applicative dell’antropologia nella gestione di diversi ambiti di emergenza della contemporaneità. Conoscenza e capacità di comprensione applicata Al termine del corso lo studente dovrà: - saper applicare il metodo etnografico per conoscere contesti di gestione delle emergenze; - saper interpretare con taglio antropologico i risultati della ricerca etnografica in situazioni di gestione dell’emergenza; - saper cogliere le potenzialità applicative delle conoscenze acquisite tramite ricerca etnografica con taglio antropologico. Autonomia di giudizio Al termine del corso gli studenti avranno acquisito: - capacità di analizzare criticamente situazioni di emergenza e di gestione dell’emergenza; - capacità di interpretare criticamente situazioni di emergenza e di gestione dell’emergenza. Abilità comunicative Al termine del corso gli studenti dovranno: - saper utilizzare in modo consapevole il lessico specifico della ricerca etnografica riguardo alle emergenze e alla loro gestione; - saper utilizzare in modo consapevole il lessico specifico e lo strumentario concettuale di area antropologica riguardo alle emergenze e alla loro gestione. Capacità di apprendere Al termine del corso gli studenti dovranno: - essere in grado di reperire fonti necessarie per sviluppare modalità di analisi interdisciplinari di antropologia culturale e studi politico-giuridici sugli stati di crisi; - essere in grado di individuare il potenziale applicativo delle analisi antropologiche sugli stati di crisi.
Prerequisiti e nozioni di base
Agli studenti non saranno richiesti particolari pre-requisiti
Programma
I contenuti del corso riguarderanno:
- fondamenti metodologici dell’antropologia applicata
- potenzialità applicative dell’antropologia nella gestione di diversi ambiti di emergenza della contemporaneità
Testi di riferimento:
1. Olivier de Sardan, J.P. (2009) La politica del campo. Sulla produzione dei dati in antropologia, in Cappelletto, F. (a cura di) Vivere l’etnografia, Firenze, SEID, pp. 27-63.
2. Piasere, L. (2009) L’etnografia come esperienza, in Cappelletto, F. (a cura di) Vivere l’etnografia, Firenze, SEID, pp. 65-95.
3. Bianco, C. (2009) L'osservazione, in Cappelletto, F. (a cura di) Vivere l’etnografia, Firenze, SEID, pp. 135-153.
4. Wikan, U. (2009) Oltre le parole. Il potere della risonanza, in Cappelletto, F. (a cura di) Vivere l’etnografia, Firenze, SEID, pp. 97-134.
5. Falconieri, I., Dall'O', E., Gugg, G. (a cura di) 2022, La lunga durata delle emergenze, in Antropologia, v. 9 n. 2.
Tutti i testi di riferimento saranno messi a disposizione degli studenti in formato pdf sulla piattaforma moodle dalla docente.
Bibliografia
Modalità didattiche
Lezioni frontali introduttive in presenza; esercitazioni pratiche in aula per la sperimentazione di alcune fasi della ricerca etnografica (es. ricerca fonti scritte; stesura del diario di campo; analisi dei dati etnografici); uscite didattiche programmate presso realtà associative del territorio.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione degli apprendimenti avverrà attraverso una delle seguenti modalità:
- per gli studenti frequentanti (chi ha seguito regolarmente in presenza): valutazioni in itinere sulle esercitazioni pratiche svolte in classe più produzione di un elaborato che potrà essere presentato in forma scritta o in forma di presentazione orale al gruppo classe, su un tema concordato con la docente.
- per i non frequentanti: esame orale sui testi di riferimento.
Criteri di valutazione
Gli studenti dovranno dimostrare di:
- aver compreso gli elementi rilevanti che stanno alla base delle metodologie etnografiche;
- aver compreso come si applicano le conoscenze etnografiche ai contesti di crisi;
- essere in grado di esporre le proprie argomentazioni in modo coerente e rigoroso, identificando e selezionando gli elementi essenziali per l’esposizione;
- saper mettere in dialogo teoria antropologica e pratica etnografica.
Criteri di composizione del voto finale
La valutazione della prova di accertamento avrà luogo in trentesimi.
Lingua dell'esame
Italiano
Sustainable Development Goals - SDGs
Questa iniziativa contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.Maggiori informazioni su www.univr.it/sostenibilita
