Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea magistrale in Governance dell'emergenza - Immatricolazione dal 2025/2026Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta2° Anno Attivato nell'A.A. 2025/2026
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Economia pubblica delle emergenze (2024/2025)
Codice insegnamento
4S012422
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Periodo
2° periodo lezioni - GEM (aprile/maggio), 2° periodo lezioni - GEM (febbraio/aprile)
Corsi Singoli
Autorizzato
Prerequisiti e nozioni di base
Non sono richieste conoscenze preliminari relative a insegnamenti previsti nel corso di studio. Concetti di base relativi ai temi di Scienza delle Finanze saranno ripresi durante il corso.
Programma
1. Definizione e tipologie di emergenza e valutazione economica dei danni.
2. Le ragioni teoriche dell’intervento pubblico in situazioni di emergenza.
3. Le aree e le forme di intervento pubblico nelle situazioni di emergenza.
4. Disaster risk e sistema informativo per la gestione delle emergenze.
5. I “Distaster Risk” nel contesto italiano.
6. Il contributo della dimensione locale per prevenire e gestire le situazioni di emergenza in Italia.
7. Approcci innovativi e sostenibili per la governance ex ante e ex post delle emergenze.
8. L’analisi di “case study”.
Materiale didattico e programma dettagliato saranno resi disponibili sulla pagina Moodle di Ateneo dedicato all'insegnamento.
Bibliografia
Modalità didattiche
Le modalità didattiche consistono in lezioni frontali, analisi e interpretazione di lavori empirici e di database e in eventuali testimonianze su tematiche specifiche di relatori esterni. Durante le lezioni sarà incoraggiata la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti attraverso domande, discussioni di gruppo e condivisione di prospettive. Saranno inoltre organizzati esercizi pratici, in cui le studentesse e gli studenti dovranno risolvere problemi reali applicando le conoscenze acquisite.
Le studentesse e gli studenti svilupperanno progetti individuali o di gruppo su argomenti proposti dal professore, che saranno poi presentati e discussi collettivamente in classe.
La valutazione finale terrà conto sia della partecipazione attiva durante le lezioni, sia della presentazione del progetto di approfondimento, sia di un esame orale finale.
Le lezioni saranno tenute in italiano.
Ulteriori informazioni relative all’organizzazione del corso verranno fornite sulla pagina Moodle del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione dell'apprendimento e dello sviluppo delle competenze è realizzata attraverso una prova finale orale con domande teoriche e pratiche che vertono sull'intero programma del corso.
Durante il semestre verranno assegnate prove e attività con modalità e tempistiche specifiche definite dal docente, che contribuiranno alla valutazione finale.
Criteri di valutazione
Conoscenza e comprensione: valutare se gli studenti e le studentesse hanno acquisito e compreso i contenuti fondamentali del corso, dimostrando padronanza di concetti, teorie e terminologia.
Applicazione della conoscenza: valutare la capacità delle studentesse e degli studenti di contestualizzare le nozioni teoriche e applicarle per analizzare casi concreti, risolvere problemi e sviluppare ragionamenti critici.
Capacità di comunicazione: valutare la capacità di articolare idee in modo chiaro, coerente e accurato utilizzando un linguaggio appropriato.
Pensiero critico: valutare l'attitudine a interpretare logicamente le informazioni ed esprimere opinioni ben fondate e circostanziate.
Capacità di sintesi: valutare la capacità di selezionare i concetti chiave e presentarli in modo conciso ma esaustivo.
Correttezza formale: valutare l'aderenza alle istruzioni, l'organizzazione dei contenuti, l'uso corretto delle citazioni e delle referenze.
Criteri di composizione del voto finale
Il voto finale è determinato dalla valutazione della prova orale. Per le studentesse e gli studenti che hanno partecipato alle prove pratiche proposte dal docente durante il corso, il voto finale terrà conto anche dei risultati ottenuti in tali prove.
Lingua dell'esame
Italiano
Sustainable Development Goals - SDGs
Questa iniziativa contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030 dell'ONU.Maggiori informazioni su www.univr.it/sostenibilita
