Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2026/2027 A.A. 2025/2026 A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

1° Anno

InsegnamentiCreditiTAFSSD
8
B
L-FIL-LET/12
9
B
MAT/02 ,MAT/03
8
B
L-ANT/02 ,L-ANT/03
2
F
L-LIN/12
9
B
M-EDF/02
8
A
M-PSI/04
8
A
M-DEA/01 ,SPS/08
8
A
M-PED/02

2° Anno  Attivato nell'A.A. 2022/2023

InsegnamentiCreditiTAFSSD
8
A
M-PED/01
9
B
FIS/01 ,FIS/08
9
B
L-FIL-LET/10
9
B
MAT/02 ,MAT/03
2
F
L-LIN/12
9
B
M-PSI/04
8
A
M-PED/03
4
F
-

3° Anno  Attivato nell'A.A. 2023/2024

InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
M-GGR/01
8
B
CHIM/03 ,CHIM/06 ,MAT/02 ,MAT/03
8
B
M-STO/02
4
F
-
9
B
M-PED/02
11
A
M-PED/03
10
B
M-PED/03
4
F
-

4° Anno  Attivato nell'A.A. 2024/2025

InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
BIO/01 ,BIO/09
2
F
L-LIN/12
9
B
L-FIL-LET/11 ,L-FIL-LET/12
8
B
MED/39 ,M-PSI/08
9
A
M-PED/01 ,M-PED/03
8
A
M-PED/04
9
B
L-ART/07
7
F
-

5° Anno  Attivato nell'A.A. 2025/2026

InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
L-ART/02 ,L-ART/03 ,L-ART/06
8
B
BIO/07 ,MED/42
5
A
M-PED/01
2
F
L-LIN/12
3
F
INF/01
5
A
M-PED/04
9
F
-
Prova finale
9
F
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 3°- 4°- 5°
Attività a scelta dello studente
8
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Laboratorio di didattica della lingua inglese 2 (2025/2026)

Codice insegnamento

4S001199

Crediti

2

Coordinatore

Francesca Festi

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE

Corsi Singoli

Non Autorizzato

MoodleMoodle Seminari 0

L'insegnamento è organizzato come segue:

Lab. E-Twinning [Gruppo A]

Crediti

1

Periodo

Sem. 1A

Docenti

Alessandra Lovato

Orario Lezioni
Lab. E-Twinning [Gruppo B]

Crediti

1

Periodo

Sem. 1A

Docenti

Caterina Bastianello

Orario Lezioni
Lab. E-Twinning [Gruppo C]

Crediti

1

Periodo

Sem. 1A

Docenti

Elena Maccari

Orario Lezioni
Lab. E-Twinning [Gruppo D]

Crediti

1

Periodo

Sem. 1A

Docenti

Graziella Turatti

Orario Lezioni
Laboratorio [Gruppo 1]

Crediti

1

Periodo

Sem. 1A

Docenti

Graziella Turatti

Orario Lezioni
Laboratorio [Gruppo 2]

Crediti

1

Periodo

Sem. 1A

Docenti

Francesca Festi

Orario Lezioni

Obiettivi di apprendimento

1. Conoscenza e capacità di comprensione
- approfondire i principali approcci, tecniche e strumenti glottodidattici per l’insegnamento della lingua inglese, con riferimento alla fascia d’età relativa alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicata
- saper progettare attività didattiche/curricolari e materiali per l’insegnamento della lingua inglese con riferimento alla fascia d’età relativa alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria
- saper valutare e scegliere tecniche, strumenti e materiali adeguati per l’insegnamento della lingua inglese con riferimento alla fascia d’età relativa alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria
3. Autonomia di giudizio
- saper analizzare criticamente gli interventi formativi progettati, individuandone punti di miglioramento e potenzialità;
- saper auto-valutare le proprie competenze linguistiche e glottodidattiche, definendo i punti di miglioramento
4. Abilità comunicative
- saper utilizzare la lingua in situazioni comunicative di insegnamento relativamente alla fascia d’età scuola dell’infanzia e alla scuola primaria;
- saper utilizzare la lingua in situazioni comunicative di crescita professionale
5. Capacità di apprendere
- saper analizzare le caratteristiche di approcci e tecniche glottodidattiche per l’insegnamento della lingua inglese, e saperli adattare al contesto di apprendimento e alla fascia d’età relativa alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria;
- essere in grado di reperire, scegliere e adattare fonti e materiali necessari a sviluppare interventi didattici e modalità progettuali efficaci per l’insegnamento della lingua inglese per questa fascia d’età

Bibliografia

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