Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..

Definition of lesson periods
Period From To
Sem. 1A Sep 24, 2018 Oct 27, 2018
Sem. 1B Nov 19, 2018 Dec 21, 2018
Sem. 2A Feb 18, 2019 Mar 23, 2019
Sem. 2B Apr 8, 2019 May 18, 2019
Exam sessions
Session From To
Sessione d'esame Invernale Jan 21, 2019 Feb 16, 2019
Sessione d'esame Estiva Jun 17, 2019 Jul 27, 2019
Sessione d'esame Autunnale Aug 26, 2019 Sep 21, 2019
Degree sessions
Session From To
Sessione Invernale Feb 27, 2019 Mar 13, 2019
Sessione Estiva - I appello Jun 10, 2019 Jun 24, 2019
Sessione Estiva - II appello Jul 3, 2019 Jul 16, 2019
Sessione Autunnale - I appello Oct 9, 2019 Oct 21, 2019
Sessione Autunnale - II appello Dec 4, 2019 Dec 17, 2019
Holidays
Period From To
Festa di Ognissanti Nov 1, 2018 Nov 1, 2018
Festa dell’Immacolata Dec 8, 2018 Dec 8, 2018
Vacanze di Natale Dec 22, 2018 Jan 6, 2019
Vacanze di Pasqua Apr 19, 2019 Apr 23, 2019
Festa della liberazione Apr 25, 2019 Apr 25, 2019
Festa del lavoro May 1, 2019 May 1, 2019
Festa del Santo Patrono - S. Zeno May 21, 2019 May 21, 2019
Festa della Repubblica Jun 2, 2019 Jun 2, 2019
Other Periods
Description Period From To
Prima parte del primo semestre Lab. 1A Oct 29, 2018 Nov 10, 2018
Seconda parte del primo semestre Lab. 1B Jan 7, 2019 Jan 19, 2019
Prima parte del secondo semestre Lab. 2A Mar 25, 2019 Apr 6, 2019
Seconda parte del secondo semestre Lab. 2B May 20, 2019 Jun 1, 2019

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs

Academic staff

A B C D G L M N P R S T

Antonello Monica

symbol email monica.antonello@univr.it

Bianchi Edoardo

symbol email edoardo.bianchi@univr.it symbol phone-number +39 045 802 8108

Biino Valentina

symbol email valentina.biino@univr.it

Caleffi Paola Maria

symbol email paolamaria.caleffi@univr.it

Daffara Claudia

symbol email claudia.daffara@univr.it symbol phone-number +39 045 802 7942

Dusi Paola

symbol email paola.dusi@univr.it symbol phone-number 045/8028616

Gecchele Mario

symbol email mario.gecchele@univr.it symbol phone-number +39 045802 8651

Gregorio Enrico

symbol email Enrico.Gregorio@univr.it symbol phone-number 045 802 7937

Landi Licia

symbol email licia.landi@univr.it

Majorano Marinella

symbol email marinella.majorano@univr.it symbol phone-number 0458028372

Melodia Festa Beatrice

symbol email beatrice.melodiafesta@univr.it

Meyer Anja

symbol email anja.meyer@univr.it
foto1,  June 18, 2020

Migliorati Lorenzo

symbol email lorenzo.migliorati@univr.it symbol phone-number 045802 8135

Monti Francesca

symbol email francesca.monti@univr.it symbol phone-number 045 802 7910

Mori Maria

symbol email maria.mori@univr.it

Mortari Luigina

symbol email luigina.mortari@univr.it symbol phone-number 045 802 8652

Nitti Paolo

symbol email paolo.nitti@univr.it

Picotti Michele

symbol email michele.picotti@univr.it

Pontrandolfo Stefania

symbol email stefania.pontrandolfo@univr.it

Renna Dora

symbol email dora.renna@univr.it

Silva Roberta

symbol email roberta.silva@univr.it symbol phone-number 045/8028385
TACCONI,  November 12, 2016

Tacconi Giuseppe

symbol email giuseppe.tacconi@univr.it symbol phone-number +39 045 802 8655

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.

3° Year  activated in the A.Y. 2020/2021

ModulesCreditsTAFSSD
Training (3rd year)
4
F
-

5° Year  activated in the A.Y. 2022/2023

ModulesCreditsTAFSSD
9
B
L-ART/02 ,L-ART/03 ,L-ART/06
Training (5th year)
9
F
-
Final exam
9
F
-
activated in the A.Y. 2022/2023
ModulesCreditsTAFSSD
9
B
L-ART/02 ,L-ART/03 ,L-ART/06
Training (5th year)
9
F
-
Final exam
9
F
-
Modules Credits TAF SSD
Between the years: 4°- 5°

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




S Placements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S006130

Teacher

Credits

4

Language

Italian

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

SPS/08 - SOCIOLOGY OF CULTURE AND COMMUNICATION

Period

Sem. 1B dal Nov 19, 2018 al Dec 21, 2018.

To show the organization of the course that includes this module, follow this link:  Course organization

Learning outcomes

Knowledge and ability to understand

- Knowledge of the fundaments of the reasoning and the sociological method, with specific reference to the contents of the sociology of education.
- Knowledge of the main functions of education systems in contemporary societies (cultural transmission, socialization, social selection).
- Knowledge, on a diachronic and analytical level, of the main transformations in the systems of education of western societies in the globalization era;

Knowledge and ability to understand in practice

At the end of the course the students will be able:

- To interpret the meaning of the organizational forms of socialization systems for early childhood.
- To encourage forms of reorganization of the socialization context, to make it concretely functional to the educational and educational objectives.
- To interpret the legislative indications concerning the institutionalized systems of primary socialization and adapt them to specific cases.
- To develop primary socialization projects to be applied in specific contexts.

Autonomy of judgment

At the end of the course the students will be able:
- To evaluate the impact of policies deployed by policy-makers on primary socialization and early childhood education services.
- To observe, analytically and critically, the institutionalized contexts of primary socialization “as they are”, rather than “as they should be”.
- To organize their competence in the observation and description of the social worlds linked to primary socialization.

Communication skills

At the end of the course the students will have to:

- Know and use the specific sociological vocabulary in order to education and primary education systems.
- Define the referents in the concrete reality of the analyzed concepts and knowing how to properly name them.
- Know how to manage some aspects of the content of social analysis of childcare and basic education systems to be used specifically in educational teams.

Ability to learn

At the end of the course the students will have to:

- Be able to analyze the institutionalized systems of primary socialization by observing similarities and differences.
- To experiment autonomous analysis capacity of institutionalized systems of primary socialization.
- Be able to interpret the transformations of the basic school systems from the point of view of sociale contemporary transformation.

Program

The contents of the course will concern:
- An initial alignment with the sociological study of reality to identify its peculiarities with respect to other approaches in the field of education sciences;
- The study of the evolution of the "social phenomenon" along the timeline that runs from pre-modernity, to modernity, to advanced modernity, with specific reference to the birth and evolution of education systems.
- The study of the main theoretical lines related to the theme of socialization, with particular reference to primary socialization;
- The study of the functioning of the main primary socialization agencies (family and school).
- The study and analysis of the main social functions of institutionalized systems of primary socialization in modern and contemporary societies;
- The study and analysis of the main transformations of basic education systems in the historical and socio-economic context of globalized societies.
- Further monographic insights on specific topics related to education systems (for example, evaluation systems in schools as social products).

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
Ivo Colozzi Capitale sociale e rendimento scolastico. Una proposta metodologica per misurare la capacità della scuola di integrare i figli dei migranti. Erickson 2018 9788859015697
Steven Brint Scuola e società Il Mulino 2007 978-88-15-11957-5

Examination Methods

Two alternative assessment methods are proposed, among which the student can choose.

1. "Traditional" mode:
- Production of a written text on open questions starting from the recommended texts.

2. "Step" mode:
- first step: production of a written text starting from the reflection and personal re-elaboration of the contents proposed in the classroom (in itinere);
- second step: production of a written work and a multimedia production to be presented publicly in the classroom on occasions dedicated to a topic related to the sociology of culture and which do not directly form the curricular contents of the course;
- third step: oral examination on specific parts of the program.

In both cases, the final evaluation derives from the average of the results obtained in each test and will be expressed in thirtieths.

Students with disabilities or specific learning disorders (SLD), who intend to request the adaptation of the exam, must follow the instructions given HERE

Type D and Type F activities

Modules not yet included

Career prospects


Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.

Stage e Tirocini

Le attività di tirocinio indirette e dirette, per complessive 600 ore pari a 24 crediti formativi universitari, come stabilito dal D.M. 249/2010, hanno inizio nel secondo anno di corso e si svolgono secondo modalità tali da assicurare un aumento progressivo del numero dei relativi crediti formativi universitari fino all'ultimo anno.
 
La struttura generale del tirocinio prevede:
- II annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- III annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- IV annualità 175 ore di tirocinio pari a 7 CFU
- V annualità   225 ore di tirocinio pari a 9 CFU.
 
Il tirocinio è seguito da insegnanti tutor coordinatori e da tutor organizzatori distaccati, rispettivamente a tempo parziale e a tempo pieno, presso il CdS. Esso prevede attività che si sviluppano secondo modalità di partecipazione periferica e modalità di partecipazione attiva: tali attività dovranno essere, adeguatamente documentate da parte dello studente e saranno supervisionate dai tutor competenti.
La frequenza alle attività di tirocinio è obbligatoria.
 

Documents

Title Info File
File pdf Regolamento pdf, it, 115 KB, 23/06/21

Progetto Dinamo corsi di formazione continua

I corsi del Progetto Dinamo sono una proposta di formazione continua per i/le docenti della scuola dell'infanzia e primaria in servizio elaborata dal Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Verona.
La loro frequenza, in numero limitato, è aperta anche agli studenti di Scienze della formazione primaria.
L'iscrizione non comporta oneri per gli studenti.
Per i corsi di 8 ore sarà riconosciuto 1 CFU nei crediti liberi; per quelli di 16 ore i crediti liberi riconosciuti saranno 2.
Le modalità di iscrizione saranno comunicate e gestite tramite i rappresentanti degli studenti.

Documents

Title Info File
File pdf Progetto Dinamo 2022 pdf, it, 198 KB, 29/08/22

Gestione carriere


Linguistic training CLA


Practical information for students

Documents

Title Info File
File pdf 1 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2022 pdf, it, 325 KB, 02/05/23
File pdf 2 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2020 pdf, it, 212 KB, 02/05/23
File pdf 3 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2013 pdf, it, 131 KB, 02/05/23

Student mentoring


Student login and resources


eTwinning

Il Corso di SFP di Verona fa parte del Gruppo Europeo per la formazione eTwinning per i futuri insegnanti – Initial Teacher Education (ITE). Seminari di presentazione della piattaforma e delle sue potenzialità, introduzione alla comunità e/o laboratori sull’uso della stessa sono proposti annualmente come parte integrante dei Laboratori di Lingua Inglese per la Professionalità Docente, e quindi come parte dell’offerta formativa; per il II anno anche con attività progettuale in lingua inglese, studente-studente o a piccoli gruppi.

Per il I anno, a partire dall’ A.A. 2017/2018 è stato realizzato con il supporto dell’USR Veneto e la collaborazione delle ambasciatrici eTwinning un incontro seminariale di presentazione della comunità e piattaforma eTwinning, come parte del Laboratorio di Lingua Inglese per la Professionalità docente. Gli studenti svolgono attività di ricerca e reperimento materiale nel portale eTwinning, studiano alcuni progetti considerati “buone pratiche” e si confrontano con una breve attività in piccolo gruppo sui primi passi di introduzione e orientamento ad un progetto eTwinning.  Solitamente sono coinvolti circa un centinaio di studenti.

Per il II anno, a partire dall’A.A. 2020/2021, è stato introdotto un Laboratorio eTwinning (12 ore – 1CFU) di progettualità didattica in lingua inglese. Gli studenti svolgono attività individuali all’interno della Comunità volte a costruire una rete di partner e cogliere ogni potenzialità offerta dalla piattaforma. Inoltre, viene proposta una simulazione progettuale, in piccoli gruppi, dall’introduzione dei partner alla valutazione e disseminazione dei risultati di un progetto eTwinning. Solitamente partecipano circa un centinaio di studenti. Al termine del modulo è richiesto un portfolio digitale in lingua inglese. I futuri docenti esercitano contemporaneamente competenze linguistiche, digitali e sociali facilmente riutilizzabili nella professione futura.

Per il V anno, a partire dal AA 2022/2023, è stato introdotto, all'interno del Laboratorio di Lingua Inglese, un Laboratorio eTwinning  di progettualità didattica con un altro ITE (12 ore – 1CFU).

Nell'a.a. 2022/2023 è stata attivata e realizzata una collaborazione con SFP - Università di Cagliari.

Nell'a.a. 2023/2024 si è attivata una collaborazione con l'Università di Castilla-La Mancha (Spagna).

Le attività realizzate sono state presentate durante il Coordinamento Nazionale  eTwinning ITE 

  • a Firenze il 17 e 18 marzo 2022 
  • e a Lecce il 15 e 16 maggio 2023 

https://etwinning.indire.it/formazione/initial-teachers-educatioin-formazione-iniziale-docenti/coordinamento-nazionale-ite/