Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

1° Anno

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1st foreign language
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/12
2nd foreign language
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/12
1st foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
6
B
L-LIN/13
6
B
L-LIN/10
6
B
L-LIN/05
6
B
L-LIN/03
6
B
L-LIN/21
2nd foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
6
B
L-LIN/13
6
B
L-LIN/10
6
B
L-LIN/05
6
B
L-LIN/03
6
B
L-LIN/21
6
B
L-FIL-LET/10
9
B
L-FIL-LET/14

2° Anno  Attivato nell'A.A. 2018/2019

InsegnamentiCreditiTAFSSD
A philology to be chosen among the following (philology must be related to one of the chosen languages)
6
B
L-FIL-LET/15
6
B
L-FIL-LET/09
6
B
L-LIN/21
1st or 2nd foreign literature 2 lm. critical methodologies and textual interpretation
6
B
L-LIN/13
6
B
L-LIN/10
6
B
L-LIN/05
6
B
L-LIN/03
6
B
L-LIN/21
History of the 1st or the 2nd foreign language
6
B
L-LIN/14
6
B
L-LIN/04
6
B
L-LIN/07
6
B
L-LIN/12
6
B
L-LIN/21
1st foreign literature disciplinary area
6
C
L-LIN/11
6
C
L-LIN/03
6
C
L-LIN/13
6
C
L-LIN/10
6
C
L-LIN/21
6
C
L-LIN/06
2nd foreign literature disciplinary area or textual and comparative studies
6
C
L-LIN/11
6
C
L-LIN/03
6
C
L-LIN/13
6
C
L-LIN/10
6
C
L-LIN/21
6
C
L-LIN/06
6
C
L-FIL-LET/14
Dissertation
21
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
1st foreign language
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/12
2nd foreign language
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/12
1st foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
6
B
L-LIN/13
6
B
L-LIN/10
6
B
L-LIN/05
6
B
L-LIN/03
6
B
L-LIN/21
2nd foreign literature 1 lm. forms, genres and critical approaches
6
B
L-LIN/13
6
B
L-LIN/10
6
B
L-LIN/05
6
B
L-LIN/03
6
B
L-LIN/21
6
B
L-FIL-LET/10
9
B
L-FIL-LET/14
Attivato nell'A.A. 2018/2019
InsegnamentiCreditiTAFSSD
A philology to be chosen among the following (philology must be related to one of the chosen languages)
6
B
L-FIL-LET/15
6
B
L-FIL-LET/09
6
B
L-LIN/21
1st or 2nd foreign literature 2 lm. critical methodologies and textual interpretation
6
B
L-LIN/13
6
B
L-LIN/10
6
B
L-LIN/05
6
B
L-LIN/03
6
B
L-LIN/21
History of the 1st or the 2nd foreign language
6
B
L-LIN/14
6
B
L-LIN/04
6
B
L-LIN/07
6
B
L-LIN/12
6
B
L-LIN/21
1st foreign literature disciplinary area
6
C
L-LIN/11
6
C
L-LIN/03
6
C
L-LIN/13
6
C
L-LIN/10
6
C
L-LIN/21
6
C
L-LIN/06
2nd foreign literature disciplinary area or textual and comparative studies
6
C
L-LIN/11
6
C
L-LIN/03
6
C
L-LIN/13
6
C
L-LIN/10
6
C
L-LIN/21
6
C
L-LIN/06
6
C
L-FIL-LET/14
Dissertation
21
E
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°
18
D
-
Tra gli anni: 1°- 2°
Other teaching activities
6
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

American Literature and Europe  (2018/2019)

Codice insegnamento

4S002994

Docente

Roberto Cagliero

Coordinatore

Roberto Cagliero

Crediti

6

Lingua di erogazione

Inglese en

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/11 - LINGUE E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE

Periodo

II semestre dal 18 feb 2019 al 1 giu 2019.

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Il corso intende fornire agli studenti una conoscenza approfondita di temi, generi e tendenze della letteratura e della cultura degli Stati Uniti dell’Ottocento e del Novecento, a partire da analisi di testi singoli e dallo studio approfondito della letteratura critica al riguardo.

Al termine del corso, gli studenti sapranno analizzare testi che manifestano tendenze specifiche della cultura americana. Sapranno collegare le opere letterarie analizzate a eventi politici, sociali, religiosi, riuscendo a cogliere le modalità in cui la letteratura è influenzata dal contesto in cui si sviluppa e come a sua volta lo influenza, con ripercussioni nazionali e internazionali. Gli studenti sapranno inoltre approcciarsi ai testi con strumenti critici adeguati, e riconoscere le modalità specifiche dell’American English.

Programma

Il corso analizza attraverso testi di saggistica e di letteratura il ruolo del carcere e dell'incarcerazione nella cultura statunitense.

-****TUTTI I MATERIALI PRECEDUTI DALLA SCRITTA "PART OF THE EXAM" nella pagina Moodle di questo corso (consultabili alla pagina https://moodle.univr.it/moodle/course/view.php?id=3478)
-Algren, N. short story "El Presidente de Mejico" explored his experience in a Texas jail. Sta nel libro The Neon Wilderness
-Baliga, S. An Example of Restorative Justice with Sujatha Baliga https://www.google.it/search?q=An+Example+of+Restorative+Justice+with+Sujatha+Baliga&oq=An+Example+of+Restorative+Justice+with+Sujatha+Baliga&aqs=chrome..69i57.604j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
-Baliga, S. Transformative Justice in Education Speaker Series (video - speech starts at minute 8:10) https://www.youtube.com/watch?v=khB0U0wMT4o
--Bauer, S. "American Prison". New York, Penguin Press 2018 (pp. 36-39, 55-61, 75-83, 95-99, 103, 120-130, 150-157, 168-175, 196-200, 219-226, 243-247)
-Davis, A. Are Prisons Obsolete? 2003 (soltanto pagg. 9-40)
-Fleetwood, N.R. “Posing in Prison: Family Photographs, Emotional Labor, and Carceral Intimacy”. Public Culture 27:3, 2015
-Gordon, A. F. “Angela Davis. Globalism and the prison industrial complex: an interview with Angela Davis”, Race Class 1999; 40; 145 PDF
-Green, T. From the Plantation to the Prison. African American Confinement Literature. Mercer UP 2008 FRINZI
-Jackson, G. George Jackson/San Quentin https://vimeo.com/100361380 video
-Jackson, G. Soledad Brother. The Prison Letters of George Jackson https://libcom.org/files/soledad-brother-the-prison-letters-of-george-jackson.pdf
-Kalica, E. e Santorso S. (a cura di), Farsi la galera. Spazi e culture del penitenziario. Ombre Corte 2018
-Kolk, B. van Der. The Body Keeps the Score. Penguin (Il corpo accusa il colpo, Raffaele Cortina 2015) QUESTO LIBRO PUO' ESSERE PORTATO ALL'ESAME NELLA VERSIONE ITALIANA. PORTARE I CAPITOLI 5, 6 e 7
-Larson, D. (Ed.) (2014). Fourth City: Essays from the Prison in America. East Lansing, Michigan: Michigan State University Press. FRINZI (UN CAPITOLO A SCELTA)
-LeRoy, Mervin "I Am a Fugitive from a Georgia Chain Gang" (1932) film. Dal romanzo omonimo di Robert E. Burns, Vedi il film alla pagina https://divers-and-sundry.blogspot.com/2015/03/i-am-fugitive-from-chain-gang.html
-London, J. "Pinched": A Prison Experience PDF Copisteria 30eoltre
-Malcolm X, Autobiography (la parte dedicata al carcere, capitoli 10 e 11) FRINZI. Consigliata la visione del film Malcolm X (Spike Lee, 1992)
-Melville, H. Bartleby, the Scrivener. http://www.gutenberg.org/cache/epub/11231/pg11231.html
Pelàez, Vicky. “The Prison Industry in the United States: Big Business or a New Form of Slavery?” El Diario-La Prensa, New York and Global Research 10 March 2008 http://www.globalresearch.ca/the-prison-industry-in-the-united-states-big-business-or-a-new-form-of-slavery/8289
-Poe, E.A., “The Pit and the Pendulum” https://www.eapoe.org/works/tales/pitpdma.htm
-Thoreau, Civil Disobedience http://xroads.virginia.edu/~hyper2/thoreau/civil.html
-Tullis, P. “Can Forgiveness Play a Role in Criminal Justice?” https://www.nytimes.com/2013/01/06/magazine/can-forgiveness-play-a-role
-Turner, N. Confession https://docsouth.unc.edu/neh/turner/turner.html

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
Baliga, S. An Example of Restorative Justice with Sujatha Baliga  
Gordon, A. F. “Angela Davis. Globalism and the prison industrial complex: an interview with Angela Davis” 2000
Davis, A. Are Prisons Obsolete?  
Malcolm X Autobiography  
Melville, H. Bartleby, the Scrivener  
Tullis, P. “Can Forgiveness Play a Role in Criminal Justice?”  
Thoreau, H.D. Civil Disobedience  
Turner, N. Confession  
Kalica, E. e Santorso S. (a cura di), Farsi la galera. Spazi e culture del penitenziario. Ombre Corte 2018  
Green T. From the Plantation to the Prison 2008
LeRoy, M. I Am a Fugitive from a Georgia Chain Gang!  
Algren Neon Wilderness   Il racconto "El presidente de Mejico"
London, J. "Pinched": A Prison Experience   Racconto
Fleetwood, N.R. “Posing in Prison: Family Photographs, Emotional Labor, and Carceral Intimacy”  
Jackson, G. Soledad Brother. The Prison Letters of George Jackson  
Kolk, B. van Der The Body Keeps the Score  
Bunker, Edward The Education of a Felon  
Poe, E.A. “The Pit and the Pendulum”  
Pelàez, Vicky “The Prison Industry in the United States: Big Business or a New Form of Slavery?” El Diario-La Prensa, New York and Global Research 10 March 2008  
Baliga, S. Transformative Justice in Education Speaker Series 2016

Modalità d'esame

Le lezioni saranno in inglese. L'esame consisterà in una discussione in inglese sugli argomenti del corso e sui testi in programma. Eventuali testi in italiano sono da studiare in italiano.
In particolare il colloquio sarà teso a verificare:
- la preparazione sui testi (per alcuni soltanto le parti in programma come da bibliografia)
- la capacità analitica e argomentativa in relazione ai testi in programma
- la profondità e ampiezza della preparazione
- la capacità di collegare le varie tematiche del programma sulla base dei testi critici

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI