Codice insegnamento

4S00776

Docente

Antonietta De Vita

Coordinatore

Antonietta De Vita

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Periodo

Sem. 2A, Sem. 2B

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

1) Conoscere e comprendere le teorie relative ai processi formativi di individui e organizzazioni con particolare attenzione all’approccio delle capacità; 2) Conoscere e comprendere le teorie pedagogiche che sostengono i processi e le tecniche di apprendimento, formazione e sviluppo dei singoli e delle diverse comunità lavorative con riferimento anche ai necessari processi di inclusione sociale e culturale; 3) Applicare metodologie e tecniche pedagogiche all’analisi dei processi di apprendimento alla formazione professionale e alle comunità di pratiche che contribuiscono a formare i formatori.

2) OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI Conoscere e comprendere le epistemologie che ispirano la filosofia della formazione: modelli, linguaggi, pratiche nei contesti formativi; conoscere e comprendere gli approcci filosofici alla formazione impiegando l’esercizio del pensare filosoficamente e la prospettiva della pedagogia critica. Conoscere e comprendere la tematica della formazione e del lavoro nella prospettiva delle capacità.

Prerequisiti e nozioni di base

Non sono previsti prerequisiti diversi da quelli per l'accesso al Corso di Laurea.

Programma

Affrontando la formazione come un insieme di processi che permettono di acquisire competenze e di creare capacità all’interno di un contesto organizzativo e di vita, il corso approfondirà la prospettiva dei beni comuni.
In un tempo di transizione economica, sociale, ecologica, il futuro della formazione e del lavoro si declinano in un contesto planetario e vanno ripensati alla luce della formazione e del lavoro “futuro”.
Attingendo ai contributi che i movimenti sociali, ecologisti, femministi offrono da vari parti del mondo discuteremo assieme gli orientamenti emergenti per i “futuri possibili”.

Bibliografia

Modalità didattiche

Lezioni frontali, discussioni in classe, lavori di gruppo e individuali, incontri aperti con ospiti esterni. Verranno promossi l'interazione, il dialogo e la partecipazione.

Modalità di verifica dell'apprendimento

-Per le/i frequentanti l’esame prevede un’esercitazione scritta e un colloquio orale finale. Le prove peseranno entrambe per il 50%. L’esercitazione prevederà un lavoro scritto - in parte individuale e in parte di gruppo - su un testo presente in bibliografia e sulle lezioni. Le modalità puntuali verranno spiegate a lezione.
Il colloquio orale verterà su un secondo testo presente in bibliografia e sulle lezioni.

-Per le/i non frequentanti l’esame prevede un colloquio orale su tutti i testi presenti in bibliografia.

Criteri di valutazione

Per le/i frequentanti il voto finale sarà la media delle due prove (scritta e orale).
Per le/i non frequentanti il colloquio verrà valutato sulla base della conoscenza dei testi presenti in bibliografia della competenza lessicale e della capacità riflessiva e critica.

Criteri di composizione del voto finale

Per le/i frequentanti il voto finale sarà il risultato della media dei voti delle due prove che peseranno entrambi 50%.
Per le/i non frequentanti il voto finale del colloquio terrà conto dei criteri di valutazione indicati.

Lingua dell'esame

Italiano