Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea in Scienze psicologiche per la formazione - Immatricolazione dal 2025/2026Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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2° Anno Attivato nell'A.A. 2021/2022
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta3° Anno Attivato nell'A.A. 2022/2023
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Tecnologie didattiche per la formazione (2022/2023)
Codice insegnamento
4S00758
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PED/03 - DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE
Periodo
Sem. 1A dal 26 set 2022 al 5 nov 2022.
Obiettivi di apprendimento
1) Conoscere e comprendere le teorie relative all’apprendimento e alla formazione dei singoli nel ciclo di vita. 2) Conoscere e comprendere le teorie pedagogiche che sostengono i processi e le tecniche di apprendimento, formazione e sviluppo dei singoli e delle diverse comunità lavorative con riferimento anche ai necessari processi di inclusione sociale e culturale. 3) Applicare metodologie e tecniche pedagogiche all’analisi dei processi di apprendimento alla formazione professionale e allo sviluppo delle comunità pratiche 4) Scegliere ed applicare metodologie e strategie didattiche diversificare, funzionali a contesti di formazione complessi e caratterizzati da bisogni personali e sociali emergenti. OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI Conoscere le principali tappe di sviluppo della formazione online; elaborare strategie didattiche per la formazione all’interno di ambienti di apprendimento online; analizzare sistemi di knowledge management e e-learning in contesti aziendali; sperimentare l’organizzazione di un evento di apprendimento online anche sfruttando i mobile devices.
Prerequisiti e nozioni di base
Conoscenze di tecnologie informatiche e multimediali
Programma
Le competenze digitali dei formatori nel quadro di riferimento europeo
Formazione, lavoro e tecnologia
Le tecnologie didattiche e i paradigmi della conoscenza
Metodologie attive e strategie di engagement con le tecnologie
Instructional Design
La progettazione dei processi formativi
Formazione e knowledge management
Dall’aula all’e-learning: strumenti e tecniche per la formazione
Gli ambienti per l’apprendimento in Rete
Le piattaforme LMS e gli ambienti "social" per l'apprendimento collaborativo
E-learning e Mobile Learning
Le attività didattiche on-line
Information Literacy e le mappe
Multimedia Learning
Le tecnologie emergenti nella formazione
BIBLIOGRAFIA E MATERIALI: oltre ai libri indicati, durante le lezioni verranno definiti degli articoli scientifici inerenti agli argomenti trattati. Tutte le indicazioni e i materiali (slide delle lezioni, articoli scientifici, app utilizzate, integrazioni etc.) necessari per la preparazione degli esami saranno inseriti nell'aula virtuale del corso in Moodle.
Bibliografia
Modalità didattiche
Lezioni frontali, videoproiezioni, esercitazioni di laboratorio individuali o di gruppo con le tecnologie, attività collaborative, modalità di didattica innovativa.
Modalità di verifica dell'apprendimento
- Per i corsisti frequentanti, l'accertamento consisterà in un Project Work durante il corso e in una prova scritta semi-strutturata sui contenuti e sui materiali del corso. La valutazione consisterà nella media delle valutazioni attribuite al Project Work e alla prova scritta.
- Per i corsisti non frequentanti, l'accertamento consisterà in una prova scritta semi-strutturata sui contenuti e sui materiali del corso. Tutti i materiali sono disponibili nella piattaforma Moodle.
La prova scritta consisterà in una serie articolata di quesiti specifici che richiederanno agli esaminandi di formulare autonomamente il testo delle risposte, rispettando, però, i vincoli prescrittivi presenti nella domanda.
Alcune domande saranno focalizzate sulle "conoscenze", altre verificheranno la capacità del candidato di applicare le conoscenze in un contesto pratico e progettuale (area delle "competenze").
Durata della prova per i non frequentanti: un'ora e trenta minuti.
Criteri di valutazione
Criteri qualitativi
- Informatività, pertinenza e organizzazione;
- Sviluppo del progetto, metodologie attive e uso di sw/app, laddove è richiesto;
- Riflessività;
- Personalizzazione;
- Correttezza linguistica.
Criteri di composizione del voto finale
Alla composizione del voto finale concorrono tutti i criteri di valutazione sopraccitati.
Lingua dell'esame
Italiana
