Codice insegnamento

4S02384

Docente

Daniela Raccanello

Coordinatore

Daniela Raccanello

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PSI/04 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE

Periodo

Sem. 1A, Sem. 1B

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi formativi

CONOSCENZA E COMPRENSIONE 1. Conoscere e comprendere le caratteristiche dei processi di sviluppo e di apprendimento nei diversi domini psicologici (percettivo-motorio, cognitivo, comunicativo-linguistico, emotivo, relazionale-sociale), nel corso dell’intero ciclo di vita. 2. Conoscere e comprendere le principali teorie che spiegano i diversi processi di sviluppo e di apprendimento. 3. Conoscere e comprendere i principali fattori che possono favorire o ostacolare i percorsi individuali di apprendimento e sviluppo. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE 1. Saper leggere il comportamento degli individui, di una data età in un dato contesto, alla luce delle conoscenze acquisite. 2. Saper applicare le conoscenze acquisite nel processo di valutazione dei comportamenti dei singoli e delle interazioni in contesti educativi, sia per individuare eventuali indicatori di rischio, sia per favorire processi di integrazione sociale. 3. Saper considerare la relazione tra caratteristiche dell’individuo di diversa età (fattori individuali e competenze) e caratteristiche del contesto (fattori familiari, sociali e culturali) per comprendere le differenze individuali nei processi di sviluppo e apprendimento, e individuare specifici fattori di promozione.

Programma

Il programma include:
- Aspetti di base della psicologia dello sviluppo e dell'educazione
- Sviluppo cognitivo e del linguaggio
- Contesti sociali e sviluppo sociale, morale e del sé
- Differenze individuali
- Diversità socioculturale
- Alunni eccezionali
- Approccio comportamentista e sociocognitivo
- Approccio dell'elaborazione delle informazioni
- Processi cognitivi complessi
- Approcci sociocostruttivisti
- Apprendimento e cognizione in diverse aree di contenuto
- Motivazione, insegnamento e apprendimento
- Emozioni, insegnamento e apprendimento
- Pianificazione, istruzione, tecnologia e gestione della classe
- Valutazione in classe
- Emozioni e disastri: il caso della pandemia da Covid-19

Modalità didattiche
Le lezioni prevedono l’utilizzo di modalità didattiche frontali, tese alla trasmissione delle nozioni basilari, integrate da modalità didattiche collaborative, aventi l’obiettivo di approfondire aspetti specifici del programma, in particolare tramite lo studio di articoli di ricerca. Il contenuto dei libri di testo, nonché delle lezioni tenute in aula, è aderente al programma. Ulteriore materiale didattico è disponibile su richiesta al docente.
Durante tutto l’anno accademico, inoltre, è disponibile il servizio di ricevimento individuale gestito dal docente, negli orari indicati sulle pagine web (senza necessità di fissare uno specifico appuntamento) e costantemente aggiornati.
Nella prima lezione si fornirà il calendario completo delle attività didattiche con le date e gli argomenti trattati nelle lezioni di cui viene fornito l’orario e l’aula.

Bibliografia

Modalità d'esame

L’obiettivo della prova è accertare il raggiungimento dei risultati attesi dell’insegnamento, in termini di conoscenze e capacità di comprensione teoriche e applicate.
Le modalità di accertamento consistono in una prova scritta e una prova orale facoltativa. Entrambe vertono sull’intero programma del corso. La prova scritta è costituita da una domanda aperta, 20 domande a scelta multipla e la richiesta di 5 definizioni. La durata della prova scritta è di un’ora. La prova orale è facoltativa, e consiste in un colloquio integrativo richiesto dallo studente, dopo aver superato la prova scritta.
Le modalità di valutazione prevedono l’utilizzo di voti in trentesimi. Per la prova scritta, è prevista l’attribuzione di massimo cinque punti per la risposta alla domanda aperta, un punto per ogni risposta alle domande a scelta multipla e massimo un punto per ogni definizione. Per la prova orale, è previsto fino a un massimo di tre punti.
Le modalità d’esame non sono differenziate fra frequentanti e non frequentanti.

In relazione alla situazione derivante dall’emergenza Coronavirus le modalità d’esame sopra riportate vengono modificate , in accordo con le indicazioni di ateneo, come di seguito specificato. Le modalità di accertamento consistono in una prova scritta costituita da domande a scelta multipla su tutto il programma. La prova si svolgerà tramite modalità telematiche o in presenza in base alle indicazioni di ateneo. In seguito alla chiusura delle liste di iscrizione, sarà inviata agli iscritti un'email con le indicazioni sullo svolgimento della prova.