Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020

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Laurea in Lingue e letterature per l'editoria e i media digitali - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

1° Anno 

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
2a lingua straniera
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/14
1a letteratura straniera
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/13
2a letteratura straniera
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/13
6
C
INF/01
3
F
INF/01
6
A
L-FIL-LET/10

2° Anno   Attivato nell'A.A. 2025/2026

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
2a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
1a letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
2a letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
6
A
L-FIL-LET/13
3
F
INF/01
6
C
INF/01
6
A
L-LIN/01
Una filologia inerente la 1a o la 2a lingua straniera
6
B
L-FIL-LET/15
6
B
L-FIL-LET/09
6
B
L-LIN/21

3° Anno   Sarà attivato nell'A.A. 2026/2027

InsegnamentiCreditiTAFSSD
1a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
2a lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
3
F
INF/01
6
C
M-STO/08
6
C
INF/01
6
A
SPS/08
Tirocinio
6
F
-
Prova finale
6
E
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°- 3°
3a lingua straniera
3
F
-
Tra gli anni: 1°- 2°- 3°
12
D
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

English literature 1 [Cognomi A-L]  (2024/2025)

Codice insegnamento

4S002926

Docente

Susanna Zinato

Coordinatore

Susanna Zinato

Crediti

9

Lingua di erogazione

Inglese en

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/10 - LETTERATURA INGLESE

Periodo

I semestre (Area Lingue e letterature straniere) dal 23 set 2024 al 21 dic 2024.

Corsi Singoli

Autorizzato

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

Il corso, impartito in lingua inglese, mira a introdurre gli studenti alla Letteratura inglese dall’epoca Vittoriana a quella contemporanea, con particolare riferimento ad alcuni testi canonici. Intende inoltre fornire strumenti di base per l’analisi critica dei testi e dei generi letterari. Obiettivo del corso è fornire una buona conoscenza della letteratura britannica del periodo in programma (contesto storico, testi, generi, movimenti e autori) e di sviluppare capacità di analisi, argomentazione ed esposizione in lingua inglese relativamente a varie tipologie di testi letterari nel loro contesto storico-culturale. Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di: - analizzare i testi letterari in programma nei loro contesti storico-culturali; - discuterli in modo argomentativo tenendo conto delle convenzioni letterarie e applicando un approccio critico informato e consapevole al testo letterario; - esporre le conoscenze acquisite in lingua inglese in modo chiaro e coerente

Prerequisiti e nozioni di base

Essendo l'esame di primo anno, non vi sono requisiti specifici differenti da quelli richiesti per l'accesso al corso di laurea. E' comprensibilmente da attendersi una conoscenza della lingua inglese tale da consentire di seguire le lezioni condotte in inglese, di leggere e comprendere i testi primari e la bibliografia critica in programma, nonché di sostenere l'esame in inglese.
Le certificazioni linguistiche ottenute al CLA hanno durata triennale.

Programma

N.B.: tutti gli studenti iscritti al corso devono registrarsi sul moodle del corso e consultarlo regolarmente per rimanere aggiornati quanto a nuove informazioni e materiale critico.
Titolo: Inquieti anti-eroi dell'Inghilterra imperiale
Successivamente a un segmento introduttivo di lezioni su narratologia e retorica narrativa, nonché sul contesto storico e letterario, si studieranno le modalità formali e contenutistiche di tre importanti romanzi del primo Novecento che hanno come protagonisti giovani e inquieti anti-eroi, romanzi che segnano la graduale esautorazione della ‘imperial manliness’ e il graduale deterioramento della fede imperiale sia all’interno della nazione che nei suoi territori.
TESTI PRIMARI
-J. Conrad, Lord Jim (1900) Penguin Classics
-E.M. Forster, Maurice (1914), Penguin Classics
-G. Orwell, Burmese Days (1934)
Testi critici
-T. Seeley, “Conrad’s Modernist Romance: Lord Jim”, ELH, Vol. 59 (1992), No.2, 495-511
-A. Hartree, “’A passion that few English minds have admitted’: Homosexuality and Englishness in E.M. Forster’s Maurice’”, Paragraph. A Journal of Modern Critical Theory, Vol.19, No.2 (1996): 127-138
-P. Gopinath, “An Orphaned Manliness: The Pukka Sahib and the End of Empire in A Passage to India and Burmese Days”, Studies in the Novel, Summer 2009, Vol.41, No.2, 201-223
Manuale di storia letteraria:
P. Poplawski (ed.), English Literature in Context, Cambridge UP, 2017, capitoli 4-8 (le parti che verranno indicate a lezione e sul moodle del corso)
Letture critiche integrative per gli studenti che non potranno frequentare le lezioni :
- Da J.H. Stape (ed.), The Cambridge Companion to Joseph Conrad (1996):
ch.1 “Lord Jim” (J.H. Stape) +ch.14 “Conrad’s Life” (O. Knowles)
- R. Ambrosini, “Tragic Adventures: Conrad’s and Marlow’s Conflicting Narratives in Lord Jim”, The Conradian, Sprong 2013, Vol.38, No.1, 53-71
- Da D. Bradshaw (ed.) The Cambridge Companion to E.M. Forster, Cambridge UP, 2007: ch.1 “Forster’s Life and Life-writing” (M. Saunders) + ch. 11 “Maurice” (H.J. Booth)
- D. Waterman, “Imperialism and the Construction of Racial Superiority: George Orwell’s Burmese Days“ (ch.5), in ID, Disordered Bodies and Disrupted Borders: Representations of Resistance in Modern British Literature, Lanham, N.Y., 1999
L'intera bilbiografia è reperibile presso la bilbioteca Frinzi (informazioni dettagliate sul reperimento saranno date ad inizio corso)

Bibliografia

Vai alla bibliografia
Visualizza la bibliografia con Leganto, strumento che il Sistema Bibliotecario mette a disposizione per recuperare i testi in programma d'esame in modo semplice e innovativo.

Modalità didattiche

Lezioni frontali in inglese. Sono previsti momenti di ricapitolazione/feedback e di coinvolgimento degli studenti, nonché di uso di materiale filmico.
TUTTI gli studenti iscritti al corso sono tenuti ad iscriversi e a consultare regolarmente la piattaforma moodle del corso, su cui potranno trovare, oltre ad informazioni aggiornate, anche materiale relativo a quanto discusso in aula e reso scaricabile da tutti gli iscritti al corso. Questo materiale aggiuntivo affianca la lettura integrale e obbligatoria dei testi primari e critici in programma.
La docente è sempre disponibile a fornire eventuali chiarimenti in orario di ricevimento.
Gli studenti regolarmente frequentanti che, per ragioni obiettivamente motivate, avessero perso e dovessero recuperare alcune lezioni, possono ricevere indicazioni in merito dalla docente recandosi a un suo ricevimento.
Agli studenti non frequentanti è richiesta l'integrazione della bibliografia critica come da indicazioni date nella sezione "Programma"

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame orale in inglese.
L'esame prevede principalmente domande che verteranno sui testi primari e sui contenuti delle lezioni, ma anche volte ad accertare lo studio della bibliografia critica e del manuale.
La prova orale potrà includere, per tutti, la lettura e il commento di brani tratti dai testi primari in programma, che esse/essi sono tenuti a portare all'esame (requisito senza il quale non sarà possibile sostenerlo).

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Criteri di valutazione

Gli studenti dovranno dimostrare;
-Conoscenza dei testi e dei contesti di riferimento
-capacità di commentare criticamente i testi letterari presi in esame (attingendo alle lezioni e ai testi critici in programma, anche elaborando personalmente le tematiche trattate)
-capacità espositiva e proprietà di linguaggio nel trattare di questioni letterarie

Criteri di composizione del voto finale

l voto finale, espresso in 30esimi, avverrà sulla base dei criteri sopra elencati.

Lingua dell'esame

Inglese