Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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FISIO VR 3^ ANNO - 1^ SEMESTRE | Oct 1, 2018 | Nov 9, 2018 |
FISIO VR 2^ ANNO - 1^ SEMESTRE | Oct 2, 2018 | Nov 10, 2018 |
FISIO VR 1^ ANNO - 1^ SEMESTRE | Oct 15, 2018 | Dec 21, 2018 |
FISIO VR 2^ ANNO - 2^ SEMESTRE | Feb 1, 2019 | Mar 22, 2019 |
FISIO VR 1^ ANNO - 2^ SEMESTRE | Mar 4, 2019 | May 10, 2019 |
FISIO VR 3^ ANNO - 2^ SEMESTRE | Mar 11, 2019 | Apr 5, 2019 |
Session | From | To |
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FISIO VR SESSIONE INVERNALE | Jan 7, 2019 | Jan 31, 2019 |
FISIO VR SESSIONE ESTIVA | Jul 1, 2019 | Jul 31, 2019 |
FISIO VR SESSIONE AUTUNNALE | Sep 2, 2019 | Sep 27, 2019 |
Session | From | To |
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FISIO SESSIONE AUTUNNALE | Nov 1, 2019 | Nov 30, 2019 |
FISIO SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2020 | Mar 31, 2020 |
Period | From | To |
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Festa di Ognissanti | Nov 1, 2018 | Nov 1, 2018 |
Festa dell’Immacolata | Dec 8, 2018 | Dec 8, 2018 |
VACANZE DI NATALE | Dec 24, 2018 | Jan 6, 2019 |
Vacanze di Pasqua | Apr 19, 2019 | Apr 28, 2019 |
Festa della liberazione | Apr 25, 2019 | Apr 25, 2019 |
Festa del lavoro | May 1, 2019 | May 1, 2019 |
Festa del Santo Patrono | May 21, 2019 | May 21, 2019 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2019 | Jun 2, 2019 |
Vacanze estive | Aug 5, 2019 | Aug 18, 2019 |
Description | Period | From | To |
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FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (1 periodo) | FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (1 periodo) | Nov 12, 2018 | Dec 21, 2018 |
FISIO VR 2^ anno - 1^semestre | FISIO VR 2^ anno - 1^semestre | Nov 19, 2018 | Dec 21, 2018 |
FISIO VR 1^ anno - 1^semestre | FISIO VR 1^ anno - 1^semestre | Feb 4, 2019 | Mar 1, 2019 |
FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (2 periodo) | FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (2 periodo) | Feb 4, 2019 | Mar 8, 2019 |
FISIO VR 2^ anno - 2^semestre | FISIO VR 2^ anno - 2^semestre | Mar 25, 2019 | Jun 21, 2019 |
FISIO VR 3^ anno - 2^semestre | FISIO VR 3^ anno - 2^semestre | Apr 8, 2019 | Jun 21, 2019 |
FISIO VR 1^ anno - 2^semestre | FISIO VR 1^ anno - 2^semestre | May 13, 2019 | Jun 21, 2019 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs
Academic staff
Pighi Michele
michele.pighi@univr.it 0458122320Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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2° Year activated in the A.Y. 2019/2020
Modules | Credits | TAF | SSD |
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3° Year activated in the A.Y. 2020/2021
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Clinical practice (3rd year) (2020/2021)
Teaching code
4S01556
Teacher
Coordinator
Credits
25
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
MED/48 - NURSING IN NEUROPSYCHIATRY AND REHABILITATION
Period
FISIO VR 3^ anno - 1^semestre, FISIO VR 3^ anno - 2^semestre
Learning outcomes
PREREQUISITI Frequenza al Laboratorio professionale, alle Esercitazioni e Simulazioni e alle Sessioni tutoriali in preparazione all’esperienza.
METODOLOGIA Affiancamento ad un professionista esperto (Guida di Tirocinio/Supervisore di Tirocinio) in contesti sanitari specifici con rapporto 1/1 o 1/2, compilazione di Compiti didattici.
SETTING Esperienze in ambito geriatrico, pediatrico e viscerale (cardio-respiratorio, flebo-linfatico, pelviperineale) e, se possibile per approfondimento, in ambito interesse. Esperienza in sedi partener Erasmus (per i vincitori della Borsa di studio del progetto ERASMUS).
AMBITI DI COMPETENZA Al termine delle attività di tirocinio lo Studente acquisisce competenze nei seguenti ambiti. Nell’ambito della Responsabilità Professionale dimostra capacità di applicare conoscenza e comprensione in quanto agisce secondo i principi di etica e deontologia professionale. Dimostra attenzione e rispetto per idee, opinioni, culture diverse e non esprime giudizi. Rispetta la riservatezza nel trattamento dei dati della persona assistita. Lo Studente dimostra autonomia di giudizio in quanto agisce nei limiti della propria competenza ed esperienza. Dimostra un atteggiamento collaborativo e propositivo entro i limiti del ruolo di studente. Identifica situazioni nuove e complesse per le quali non ha competenze confrontandosi prima di agire con la GT. Nell’ambito della Gestione e Organizzazione (Management) lo Studente dimostra capacità di applicare conoscenza e comprensione in quanto identifica gli elementi propri dell’organizzazione in cui opera. Riconosce i ruoli dei diversi componenti dell’équipe. Ha cura della propria persona e della divisa e mantiene in ordine gli spazi dell’ambiente di lavoro. Rispetta gli orari, i tempi delle attività e i mandati assegnati e comunica le proprie assenze. Ha autonomia di giudizio nel dimostrare abilità di individuazione e risoluzione dei problemi. In relazione agli obiettivi da raggiungere e nel rispetto del contesto dove è inserito organizza, con supervisione della GT, la propria giornata di tirocinio. Ha autonomia di giudizio nel gestire il programma fisioterapico della persona assistita in relazione al progetto riabilitativo. E’ in grado di organizzare e pianificare l’intervento fisioterapico sia a livello individuale che di gruppo. Nell’ambito della Formazione/Autoformazione dimostra capacità di apprendimento in quanto identifica i propri bisogni individuali di apprendimento e li condivide con la GT. E’ in grado di autovalutarsi per individuare il livello di conoscenze e abilità acquisite. Si attiva nel ricercare autonomamente le conoscenze dove evidenzia delle lacune. Ricerca in autonomia opportunità di apprendimento coerenti con gli obiettivi di tirocinio. Richiede confronto alla GT e, in relazione ai feedback ricevuti, è in grado di modificare il proprio comportamento. E’ in grado di supervisionare in alcune attività gli studenti del 1° anno. Nella Pratica basata sulle prove di efficacia (EBP) dimostra capacità di applicare conoscenza e comprensione in quanto è in grado di formulare, a partire da un problema clinico specifico del tirocinio, una domanda strutturata in modo tale da poter rispondere in modo approfondito. Ricerca quindi e seleziona le evidenze disponibili attraverso la consultazione di banche dati appropriate e le utilizza per la valutazione della persona assistita e per la pianificazione del trattamento fisioterapico. Nell’ambito della Comunicazione e Relazione ha abilità comunicative in quanto comunica in modo professionale con la persona assistita o il caregiver di riferimento mettendo in atto atteggiamenti empatici e di ascolto attivo. Utilizza una terminologia appropriata in relazione all’interlocutore, modulando il ritmo (parolesilenzio) e i tempi della comunicazione e gestendo con coerenza i livelli verbale e non verbale della comunicazione. 26 E’ in grado di facilitare il coinvolgimento della persona assistita nelle attività di Cura e Riabilitazione fornendo tutte le informazioni necessarie in modo chiaro ed esaustivo e verificandone la comprensione. Comunica con la GT utilizzando la terminologia scientifica quando descrive quanto osservato, risponde ad un quesito posto o espone un argomento al team multiprofessionale. Dimostra capacità relazionali e collaborative con la GT e le altre figure professionali nel rispetto dei ruoli. Lo Studente documenta il percorso fisioterapico compilando i compiti didattici richiesti. Nell’ambito della Cura e Riabilitazione ha capacità di applicare conoscenza e comprensione e autonomia di giudizio in quanto raccoglie e seleziona i dati di interesse riabilitativo relativi alla persona assistita attraverso la documentazione disponibile e il colloquio. Lo Studente ha capacità di applicare conoscenza e comprensione nel descrivere, dopo un’attenta osservazione e con una visione olistica, l’atteggiamento posturale e le limitazioni delle attività della persona assistita. Dimostra autonomia di giudizio nello scegliere, in base ai dati raccolti e alle iniziali ipotesi formulate, strumenti e misure validate, basandosi sul modello "biopsicosociale"". Dopo aver accertato l’assenza di controindicazioni e rischi, effettua la valutazione fisioterapica in sicurezza utilizzando gli strumenti scelti. Lo Studente analizza i dati raccolti, identificando le menomazioni strutturali e funzionali, le limitazioni delle attività, le restrizioni alla partecipazione, i fattori ambientali e personali rilevanti; li mette in relazione tra loro, elabora il ragionamento clinico-funzionale e individua le ipotesi diagnostiche più verosimili. Formula la diagnosi funzionale, la prognosi e identifica i problemi principali mettendoli in ordine di priorità d’intervento. Lo Studente definisce gli obiettivi generali e specifici del progetto riabilitativo della persona assistita in modo specifico, misurabile, accettabile, realistico, definito nel tempo (SMART). Sceglie, confrontandosi con la GT, gli indicatori per monitorare il raggiungimento degli obiettivi. Pianifica il trattamento fisioterapico in relazione agli obiettivi da raggiungere e motiva alla G.T. la pianificazione dell’intervento sulla base dell’EBP. Lo Studente, con supervisione della GT, realizza l’intervento riabilitativo: prepara in autonomia il setting, considera gli strumenti necessari, posiziona la persona assistita salvaguardandone il benessere e la sicurezza, rispetta la privacy, i principi igienici e organizza le attività in relazione alla disponibilità di tempo. Progetta in autonomia e realizza, con supervisione della GT, esercizi terapeutici coerenti con gli obiettivi prefissati. Dimostra abilità gestuali/manuali rispettando i principi di ergonomia e sicurezza. Individua in autonomia (e poi si confronta con la GT) gli ausili/ortesi e/o le modifiche ambientali per facilitare l’autonomia della persona in relazione alle limitazioni delle attività e restrizioni della partecipazione e li condivide con la GT. Verifica l’efficacia dell’intervento fisioterapico confrontando i dati delle valutazioni iniziali con quelli finali. Nell’ambito dell’Educazione Terapeutica lo Studente mostra autonomia di giudizio in quanto identifica i bisogni educativi della persona assistita e del caregiver, formula interventi educativi coerenti con i bisogni rilevati e li attua utilizzando la capacità di comprensione/educazione della persona assistita e del caregiver. 27 Pianifica e propone, dopo il confronto con la GT, programmi di ricondizionamento fisico e di promozione della salute attraverso il movimento, in particolare in condizioni croniche o degenerative cardio-respiratorie. Nell’ambito della Prevenzione ha capacità di applicare conoscenza e comprensione in quanto si mostra attento alla condizione della persona assistita e individua, qualora si presentino, i segnali di alterazione delle funzioni neurovegetative. E’ in grado di rilevare, se necessario, i parametri vitali significativi. Durante le attività di Cura e Riabilitazione è in grado di garantire alla persona assistita sicurezza e confort. Ha autonomia di giudizio nel ri
Program
INTERNSHIP FOR THE CORE SKILLS OF THE THIRD YEAR
Course program
- Five / six week guided internship in geriatric rehabilitation services with adults and elderly people with acute or post-acute (conservative or post-surgical treatment) or chronic problems taking into account co-morbidities.
- Five-week guided internship in the territorial services for rehabilitation in developmental age.
(infantile cerebral palsy, .etc).
- Five-week guided internship in the critical-visceral area with acute or post-acute pathologies (in conservative or post-surgical treatment).
- Five-week guided internship in neurological rehabilitation services with adults and seniors with neurological problems.
- Three months experience in European partner centers for the winners of the ERASMUS project scholarship.
Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
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AIFI | Linee guida per la formazione del fisioterapista - Core competence | Masson | 2003 | 9788821427220 |
Examination Methods
INTERNSHIP EXAM: CLINICAL CASE “ON PAPER” THEORETICAL-PRACTICAL TEST
The assessment is certified including the formative evaluations related to the internship experiences, internship contract, intermediate formative verification cards and final results; evaluation of professional workshops, active participation in working groups during the tutorial sessions; evaluation of the written production developed during the internship.
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Gestione carriere
Graduation
Documents
Title | Info File |
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Calendario discussione tesi - 2 sessione A.A. 22-23 | pdf, it, 367 KB, 19/02/24 |
Format Copertina Tesi_Revisione2023 | pdf, it, 142 KB, 19/01/24 |
Guida Stesura Tesi_Revisione2023 | pdf, it, 862 KB, 19/01/24 |
Risultati esame di stato 25.03.24 | pdf, it, 273 KB, 25/03/24 |
Appelli d'esame
AVVISO IMPORTANTE
Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli.
Per il singolo modulo di cui non è stato aperto appello, come sopra descritto, una settimana prima dell'esame, è OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.
Negli allegati, divisi per anno, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule e le modalità degli esami.
L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA.
Documents
Title | Info File |
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1 ANNO FISIO VR - APPELLI D'ESAME SESSIONE ESTIVA A.A. 23-24 (agg. 20.03) | pdf, it, 511 KB, 20/03/24 |
2 ANNO FISIO VR - APPELLI D'ESAME SESSIONE ESTIVA A.A. 23-24 (agg. 15.04) | pdf, it, 598 KB, 15/04/24 |
3 ANNO FISIO VR - APPELLI D'ESAME SESSIONE ESTIVA A.A. 23-24 | pdf, it, 505 KB, 12/04/24 |
Guida per esami scritti verbalizzanti | pdf, it, 313 KB, 02/10/23 |
Tirocinio professionalizzante
a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Pag. 7 di 12 Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 15 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di Pag. 8 di 12 aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, che svolga attività di Guida, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individualePer maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi 2° semestre: Gli orari potrebbero subire alcune modifiche; pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Documents
Title | Info File |
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Calendario didattico A.A. 23-24 | pdf, it, 697 KB, 24/08/23 |
FISIO VR 1 ANNO - 2 SEMESTRE (agg. 12.04) | pdf, it, 759 KB, 12/04/24 |
FISIO VR 2 ANNO - 2 SEMESTRE (agg. 28.02) | pdf, it, 712 KB, 28/02/24 |
FISIO VR 3 ANNO - 2 SEMESTRE (agg. 15.03) | pdf, it, 739 KB, 15/03/24 |
Student login and resources
Attività Seminariali/a scelta dello studente
Calendario delle Attività Seminariali tip F/a scelta dello studente
3 ANNO: 15/09/2022 SEMINARIO " EVIDENZE E PRASSI NELL'OSSERVAZIONE DEL PAZIENTE CON LOMBALGIA"
Documents
Title | Info File |
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3 ANNO - SEMINARIO | pdf, it, 864 KB, 15/09/22 |