Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012 A.A. 2010/2011 A.A. 2009/2010

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Laurea magistrale in Marketing e comunicazione d'impresa - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Corporate identity ed etica d'impresa  (2010/2011)

Codice insegnamento

4S02511

Docenti

Federico Brunetti, Stefano Rossi

Coordinatore

Federico Brunetti

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

SECS-P/08 - ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE

Periodo

Secondo semestre dal 21 feb 2011 al 25 mag 2011.

Seminari 0

Obiettivi formativi

non presente

Programma

Evoluzione degli orientamenti di impresa
Ascesa e mid-life crisis del Marketing
Riforma del Marketing
Pubblici e touch points dell’impresa
Personalità – Identità – Immagine – Reputazione
Principi di comunicazione
Società – Personalità – Consumatore Post-Moderni
Significato del consumo e del brand nel contesto post-moderno
Brand: nozione, funzioni, evoluzione, potere, funzionamento
Costruire un brand di successo
Effetti individuali e sociali del branding
Criticità etiche di brand e d’impresa
Principi e modelli applicativi per l’etica d’impresa

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Materiali di studio per studenti FREQUENTANTI il corso nell'A.A. 2010-2011
Appunti (+ Keller capp. 1-2-3)
Kevin Lane Keller, Bruno Busacca, Maria Carmela Ostillio, La gestione del brand. Strategie e sviluppo, Egea, Milano, 2005, capp. 7-8-9-11
Letture e altra documentazione distribuita a lezione o tramite sito web
Modulo Etica:
• Diapositive delle Lezioni 1, 2, 3 e 4
• Progetto Q-RES: la qualità della responsabilità etico-sociale d’impresa. Linee guida per il management, paragrafi 2 e 3, pp. 4-18 (LiucPapers n. 95, serie Etica, Diritto ed Economia 5, Suppl. a ottobre 2001)
• D.Lgs. 8-6-2001 n. 231, Disciplina della responsabilità amministrativa delle persone giuridiche, delle società e delle associazioni anche prive di personalità giuridica, a norma dell'articolo 11 della L. 29 settembre 2000, n. 300 e s.m.i.:Capo I, Artt. 1-8 e Art. 26
• O’TOOLE, J., BENNISW., “A Culture of Candor” Harvard Business Review, June 2009


Materiali di studio per studenti NON FREQUENTANTI
Kevin Lane Keller, Bruno Busacca, Maria Carmela Ostillio, La gestione del brand. Strategie e sviluppo, Egea, Milano, 2005, esclusi capp. 5-6-10
Modulo Etica:
• Diapositive delle Lezioni 1, 2, 3 e 4
• Progetto Q-RES: la qualità della responsabilità etico-sociale d’impresa. Linee guida per il management, paragrafi 2 e 3, pp. 4-18 (LiucPapers n. 95, serie Etica, Diritto ed Economia 5, Suppl. a ottobre 2001)
• D.Lgs. 8-6-2001 n. 231, Disciplina della responsabilità amministrativa delle persone giuridiche, delle società e delle associazioni anche prive di personalità giuridica, a norma dell'articolo 11 della L. 29 settembre 2000, n. 300 e s.m.i.:Capo I, Artt. 1-8 e Art. 26
• O’TOOLE, J., BENNISW., “A Culture of Candor” Harvard Business Review, June 2009
• CONFINDUSTRIA, Linee guida per la costruzione dei modelli di organizzazione, gestione e controllo ex d. Lgs. 231/2001, vers. 31 marzo 2008:Introduzione
(Nota: non è richiesta la conoscenza in dettaglio dei reati citati nella stessa Introduzione. Una riepilogo dei reati è nella Diapositiva n. 11 della Lezione 2)

Modalità d'esame

L'esame consiste in una prova orale.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Materiale e documenti