Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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FISIO VR 3^ ANNO - 1^ SEMESTRE | Oct 3, 2016 | Nov 11, 2016 |
FISIO VR 2^ ANNO - 1^ SEMESTRE | Oct 3, 2016 | Nov 18, 2016 |
FISIO VR 1^ ANNO - 1^ SEMESTRE | Oct 10, 2016 | Dec 21, 2016 |
FISIO VR 2^ ANNO - 2^ SEMESTRE | Jan 30, 2017 | Mar 31, 2017 |
FISIO VR 3^ ANNO - 2^ SEMESTRE | Feb 27, 2017 | Mar 31, 2017 |
FISIO VR 1^ ANNO - 2^ SEMESTRE | Feb 27, 2017 | May 5, 2017 |
Session | From | To |
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FISIO VR SESSIONE INVERNALE 3 ANNO | Jan 9, 2017 | Jan 20, 2017 |
FISIO VR SESSIONE INVERNALE 1 - 2 ANNO | Jan 9, 2017 | Jan 27, 2017 |
FISIO VR SESSIONE ESTIVA | Jul 3, 2017 | Jul 28, 2017 |
FISIO VR SESSIONE AUTUNNALE | Sep 1, 2017 | Sep 29, 2017 |
Session | From | To |
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FISIO SESSIONE AUTUNNALE | Nov 1, 2017 | Nov 30, 2017 |
FISIO SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2018 | Mar 31, 2018 |
Period | From | To |
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Festa di Tutti i Santi | Nov 1, 2016 | Nov 1, 2016 |
Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2016 | Dec 8, 2016 |
Vacanze Natalizie | Dec 23, 2016 | Jan 7, 2017 |
Vacanze Pasquali | Apr 14, 2017 | Apr 18, 2017 |
Festa della liberazione | Apr 25, 2017 | Apr 25, 2017 |
Festa dei Lavoratori | May 1, 2017 | May 1, 2017 |
FESTA DEL SANTO PATRONO SAN ZENO | May 21, 2017 | May 21, 2017 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2017 | Jun 2, 2017 |
Vacanze Estive | Aug 14, 2017 | Aug 19, 2017 |
Description | Period | From | To |
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FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (1 periodo) | FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (1 periodo) | Nov 14, 2016 | Dec 16, 2016 |
FISIO VR 2^ anno - 1^semestre | FISIO VR 2^ anno - 1^semestre | Nov 21, 2016 | Dec 21, 2016 |
FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (2 periodo) | FISIO VR 3^ anno - 1^semestre (2 periodo) | Jan 23, 2017 | Feb 24, 2017 |
FISIO VR 1^ anno - 1^semestre | FISIO VR 1^ anno - 1^semestre | Jan 30, 2017 | Feb 24, 2017 |
FISIO VR 2^ anno - 2^semestre | FISIO VR 2^ anno - 2^semestre | Apr 3, 2017 | Jun 23, 2017 |
FISIO VR 3^ anno - 2^semestre | FISIO VR 3^ anno - 2^semestre | Apr 3, 2017 | Jun 23, 2017 |
FISIO VR 1^ anno - 2^semestre | FISIO VR 1^ anno - 2^semestre | May 8, 2017 | Jun 16, 2017 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff
Carbone Silvia
Cornacchia Marta
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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2° Year activated in the A.Y. 2017/2018
Modules | Credits | TAF | SSD |
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3° Year activated in the A.Y. 2018/2019
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Propaedeutics to rehabilitation (2016/2017)
The teaching is organized as follows:
Learning outcomes
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MM: METODOLOGIA DELLA FORMAZIONE
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Acquire methods and tools for educational therapy through the educational diagnosis of the patient, contextualizing the process according to the pathology a therapeutic area. Learn to plan and organize a therapeutic Education in all its sequences, tailoring it to the patient.
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MM: RIABILITAZIONE GENERALE
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General rehabilitation methodology: Definition, History and outline of methodology application in medicine and rehabilitation. Impairment and Disability History and Modern Applications. Disabled person and family Interprofession and multidisciplinary team
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MM: COMUNICAZIONE TERAPEUTICA
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At the end of the course , students will be able to : Recognize the building blocks communication , some parts of your communication style , exercise empathic listening and effective communication in the relationship with the person , guardians and gruppoclasse . Reflect on aspects of education and training are particularly relevant today , and know a general overview of the development of the individual and its needs in the fields of healthcare.
Program
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MM: METODOLOGIA DELLA FORMAZIONE
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- Legislative and professional framework - Concept and models of therapeutic indication - Processes and adaptation to the illness - Phases of the educational planning - To apply the techniques and effective strategies to facilitate the communication in the process of education to the patient
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MM: RIABILITAZIONE GENERALE
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Disabled and family Interprofessional and multidisciplinary team Team members and their competencies: physiatrist, physiotherapist, rehabilitation nurse, occupational therapist, logopedist and orthopedist Activities of daily living ( ADL), Basic activities daily living ( BADL), Secondary activities or complex activity of daily living Recognition criteria ( measurables, accurate, relevant and feasible) for immediate and mid term objectives Rehabilitation project and program. Objectives and goals. General Rehabilitation Methodology: Definition, history and examples of application in medicine and rehabilitation. Disamblement and disability. History and modern applications Global and functional outcome. International classification of World Health Organization ICD – International Classification of diseases ICF – International Classification of functioning, disability and health (assessment tool and intervention strategy) Disability and its valuation according to ICF scale and to the degree of independence in activities of daily living Pain assessment and description from intrauterine life to the third age Implementation of Legge 38 art 7 del15 Marzo 2010 Pain scale assessment Pertinence of the techno-scientific rehabilitation path An assessment tool Aids and Orthotics. Rehabilitation in the caregiving context: Clinical governance (efficiency and efficacy) and Integrated rehabilitation path
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MM: COMUNICAZIONE TERAPEUTICA
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Human communication - Frame statutory and professional (Dublin descriptors, code of ethics) - The interpersonal perception (reality and maps) - The linear theory of communication (Jakobson and the six functions of communication) - The axioms of communication (Watzlawich and the Palo Alto school) - Verbal communication, para, nonverbal - The proxemics: the theory of Hall: interpersonal areas - Health professional and distance - Touch and contact: touch instrumental and expressive touch Models of the helping relationship - The paradigm of Carl Rogers: respect, authenticity, congruence, empathy, acceptance and unconditional positive - Disease and illness - The agenda of the patient - Emotions primary, secondary, background - Awareness of one's emotions, empathic attitude Not facilitating communication styles - Stereotypes and prejudices - Stereotyped phrases, escalating symmetrical, complementary rigid, medical jargon, ect ... Effective techniques of helping relationship - The clinical interview - Active listening - Open question, demand clarification, closed questions, reformulation, verification, legitimacy, thoughtful comments, comment empathetic, change point of view.
Bibliography
Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
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Roger Mucchielli | Apprendere il counseling | Erickson | 2016 | 9788859010173 | |
J.-J. Guilbert | GUIDA PEDAGOGICA PER IL PERSONALE SANITARIO (Edizione 4) | Pelisciani e Lotti | 2002 | 978-88-7553-024-2 | |
Emilia Velletri | La responsabilità professionale del fisioterapista | Key Editore | 2016 | 9788869596384 | |
A. Beghelli, A. Ferraresi, M. Manfredini | Educazione terapeutica (Edizione 2) | Carocci Faber | 2015 | ||
Laura Cunico | La comunicazione nella assistenza al paziente (Edizione 1) | Edizioni McGraw-Hill, Milano, | 2002 | 9788838616068 | |
Massimiliano Marinelli | Trattare le malattie, curare le persone. Idee per una medicina narrativa | Franco Angeli | 2016 | 9788891727152 |
Examination Methods
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MM: METODOLOGIA DELLA FORMAZIONE
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Written test
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MM: RIABILITAZIONE GENERALE
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WRITTEN TEST
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MM: COMUNICAZIONE TERAPEUTICA
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Written and oral sessions dedicated co - presence
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Graduation
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Gestione carriere
Appelli d'esame
AVVISO IMPORTANTE
Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli.
Per il singolo modulo di cui non è stato aperto appello, come sopra descritto, una settimana prima dell'esame, è OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.
Negli allegati, divisi per anno, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule e le modalità degli esami.
L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA.
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Tirocinio professionalizzante
a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Pag. 7 di 12 Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 15 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di Pag. 8 di 12 aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, che svolga attività di Guida, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individualePer maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi 2° semestre: Gli orari potrebbero subire alcune modifiche; pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Al seguente link si riporta comunicazione dell'Unità di Crisi 16.01.23
COMUNICATO UNITA' DI CRISI 16.01.23
Si ricorda che rimane in vigore la prenotazione del posto in aula tramite l’App UNIVR Lezioni, tranne per alcune aule che non sono censite e quindi non è possibile.
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Student login and resources
Attività Seminariali/a scelta dello studente
Calendario delle Attività Seminariali tip F/a scelta dello studente
3 ANNO: 15/09/2022 SEMINARIO " EVIDENZE E PRASSI NELL'OSSERVAZIONE DEL PAZIENTE CON LOMBALGIA"
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