Obiettivi formativi

L'insegnamento si impegna a favorire le basi teoretiche e linguistiche affinché studentesse e studenti siano in grado autonomamente di riconoscere ed elaborare il rapporto interno tra concetti e questioni filosofiche. Per esercitare a questo nell'insegnamento vengono messe a fuoco alcune questioni centrali della tradizione filosofica europea ed extraeuropea. Non ci si propone soltanto di fare attenzione alle capacità di apprendere delle studentesse e degli studenti, ma anche di favorire una autonomia di giudizio e di affinare la capacità argomentativa, che può venire guidata attraverso diverse pratiche nel percorso didattico.

Programma

L'insegnamento si articola nei seguenti argomenti:
. La pratica filosofica. Il rapporto tra concetti e questioni. Le figure filosofiche che accompagnano questa pratica. Il rapporto tra filosofia e arte (Gilles Deleuze e Felix Guattari, Che cos'è la filosofia?, ed. Einaudi, cap. 1,2,3,4, cap. 7).
. La messa a fuoco del concetto di natura e dell'apertura del piano problematico a cui tale concetto porta. La posizione del linguaggio per esprimere la relazione umana con la natura. Il confronto sul concetto di natura tra filosofia europea e filosofia cinese (Francois Jullien, Vivere di paesaggio o l'impensato della ragione, ed. Mimesis).
. La differenza femminile a confronto con la questione della pratica filosofica e con la questione della natura. Centralità del pensiero di Marìa Zambrano (Marìa Zambrano, Verso un sapere dell'anima, ed. Cortina, pp. 3-123; Marìa Zambrano, Filosofia e poesia, ed. Pendragon; Marìa Zambrano, Dell'aurora, ed. Marietti.

Modalità d'esame

Si tratta di una prova orale. Consiste in un colloquio teso a verificare:
-la profondità e l'ampiezza delle conoscenze maturate;
-la proprietà di linguaggio;
-l'abilità di collegare in forma sistematica le conoscenze;
-la capacità analitica ed argomentativa.
La prova orale verte sull'intero programma. La valutazione finale è espressa in 30esimi.